нему молотом придавая плоской формы, после чего удары начали формировать гвоздь. Метал начал остывать и становиться твердым, и его снова закинули в печ разогревая до красна. Перед глазами на заготовке гвоздя стали мельтешить точки, которые менялись со временем. Учитель взял молот и начал быть по металу, каждый удар приходился на точку или возле нее. Вся работа закончилась и передо мной, из рукава был сделан гвоздь среднего размера.

— Все запомнил? — Спросил учитель повернувшись ко мне.

— Да. — Сказал я понимая что это происходит, из-за нового навыка.

— Хорошо. Теперь попробуй сам, если нужно будет, я тебе помогу. — Сказал учитель и отошёл, давая мне место для работы. — Бери этот гвоздь и попытайся создать такой же. — Учитель стал наблюдать за мной.

— Хорошо. — Я взял щипцами гвоздь и засунул его в плавильную печ, что разогрела и расплавила метал. Отлив метал в форму, я немного подождал и когда появились точки, начал бить по ним молотом. Когда точки полностью исчезли, я засунул метал в печь, и начал нагревать ее следя за температурой, когда та поднялась до зелёной отметки, я стал ждать когда метал полность станет красным и вынул его. Положив метал на наковальню, я взял молот, я ждал пока на метале появятся точки и стал быть в места их появления. Под конец работы, я ударил по большей половине точек и сдал работу учителю.

— Очень хорошо, не идеально, но намного лучше чем у начинающего. Хоть это и не похоже на гвоздь, но навыки у тебя есть. Ты где-то учился, перед тем как прийти сюда? — Спросил учитель оценивая мою работу.

— Нет, это мой первый раз. — Сказал я рассматривая кусок метал, что почти ничего общего с гвоздем не имел, но был такой же острый.

— Значить у тебя талант к ковке или хорошо развитое чувство. — Сказал учитель. — Но тебе нужно поработать над созданием правильной формы, а теперь бери и заново переплавляй его, будем оттачивать кузнечное мастерство, пока ты не сможешь выплавить нормальный гвоздь, а после буду учить тебя пока не достигнешь моего уровня. — Сказал учитель и я начал переплавлять и перековывать меч.

Снова и снова, переплавливая и перековывая металл, я получал наставления и подсказки. Я уже понял как правильно придавать металлу форму и даже без подсказок навыка, иногда находил нужные места для удара. Учитель рассказывал много разных фактов о металлах и их правильной обработке, так что навык взгляд кузнеца хоть и был хорошим, но не идеальным с точки зрения знаний. Взгляд кузнеца может показать, какая температура в печи приемлема для металла и куда нужно быть при ковке. Но, лишь этот навык не поможет мне стать хорошим кузнецом, он только помогает при создании изделий. Кузнечному делу, я учился без остановки, постоянно переплавляя и перековывая металл. В один момент металл просто сломался во время ковки.

— Значить метал достиг своего предела. Не волнуйся, такое часто случается если слишком много раз его перековывать и переплавлять. Со временем он теряет свою прочность и ломается. Такое будет происходить каждый раз после его первой поломки и ничего сделать уже нельзя. — Сказав это, учитель вышел и дал мне новый гвоздь, что лежал недалеко от его кузни. — Используй его, он валяется тут очень долго, за ним уже никто не придет. — Вручил мне гвоздь и стал следить за моей работой, указывая на мои ошибки и говоря как правильно нужно.

*8 дней спустя*

— Молодец, ты запомнил все чему я тебя обучил, я не думал что кто-то способен так быстро обучаться. Обычно на это уходят года и даже десятилетия. А тебе понадобилось, всего 8 дней чтобы достичь моего уровня. — Сказал учитель. — Сегодня последний тест, ты должен создать свой собственный молот используя все знания и мастерство. — Сказал учитель.

За это время, я запомнил все, что касается кузнечного дела. А так же разобрался в новых функциях системы, я уже создал шаблон для своего личного молота и теперь мне нужно было его создать. Взяв металл из доспеха, я использовал его ноги и засунул их в плавильную печь. Когда температура достигла нужного значения, я посмотрел на табличку и увидел как числа стали зелёными. Перестав нагревать печь, я стал ждать пока металл полностью расплавится.

Метал стал полность жидким и я разлил его в форму которую сделал основываясь на изображении из системы. Создание шаблонов работало вместе с глазами кузнеца, показывая куда нужно быть по горячему металлу, дабы он принял нужную форму в соответствии с шаблоном. Головка молотка было цельная с ручкой и имела прямоугольную форму. Когда металл в форме застыл, я вытащил его щипцами и положил на наковальню. Глаз кузнеца подсказывал куда нужно ударить, но я не сильно полагался на него. Это как следовать навигатору, зная место где ты ездишь, ты просто не слушаешь его и делаешь так как хочешь, ведь ты лучше знаешь куда тебе нужно. Когда металл потемнел, я положил его в печь и снова нагрел до красна, по новой нанося удары. С каждым новым разом, я укреплял структуру молота, наслаивая металл друг на друга. После 50 раз, я остановился, ведь дальше уже не мог. Когда молот уже был готов, учитель хотел меня поздравить, но я его остановил. Взяв в руки перо, я начал наносить детали на поверхность молота. Я до сих пор, не знаю что такое эти детали, но их эффекты я немного изучил. На молот я нанес детали с эффектами: силы, дабы увеличить силу удара по деталям; скорости, дабы быстрее работать; концентрации, дабы не отвлекаться и полностью сконцентрироваться на работе. Не знаю каким образом работает последняя руна, ведь она напрямую меняет мир и меня, заставляя сконцентрироваться на поставленной задаче. Когда я завершил нанесения узоров деталей на молот, я кивнул учителю.

— Ну вот твое обучение закончилось. Теперь можешь идти, если нужно будет мои советы или ты найдешь бледную руду, иди ко мне и я покажу как с ней работать. Хоть я и обучил тебя многому, но бледной руды у меня нет, чтобы довести дело до конца. — Сказал учитель рассматривая мой молот.

— Хорошо. Спасибо учитель. — Сказал я и поклонился.

Выйдя из кузницы, я решил пойти к мастеру душ. Поднявшись немного вверх по лифту, я прыгнул на металлическую платформу, что висела опираясь на металлические круглые балки. Меня заметили летающие часовые и пытались ударить, своими гвоздями. Взяв в руки гвоздь, я парировал удар первым клинком и вторым контратаковал. За два