химические реакции. Ведь, вода сама по себе способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли, эмоции, любую внешнюю информацию. Например, если на кухне стоит вода в бутылке, и рядом с этой бутылкой постоянно кто-то ругается и спорит, то вода впитает в себя негативные колебания, и станет непригодной для питья. При употреблении такой воды может быть несварение желудка, например. Или хороший вариант — приклеить на бутылку с водой самые сильные энергетически слова — «любовь» и «благодарность», можно также написать «вода — источник жизни и здоровья», и тогда эта вода станет в десятки раз полезнее, чем вода из другой похожей бутылки без данных слов.

— Дед, ну ты сказочник! — улыбался Дамир, не зная, верить деду или нет.

— Дамир, а ты не верь мне на слово. Ты проверь все, что я говорю и убедись, что правда, а что — сказки, — заговорщицки подмигнул дедуля.

— Дина, ну как, ты готова отправиться в испытание? — снова повернулся к Дине дед.

— Наверно. Думаю, готова. Но слегка переживаю. Не знаю, как себя почувствую, если окажусь тоже на скале, — Дина явно занервничала, и начала сдирать кожу с большого пальца указательным пальцем.

— Дина, давай настроимся на спокойствие! Давай создадим себе намерение, что у нас все получится, что бы там ни было!

— А как это, создать себе намерение? — поинтересовалась Дина.

— Для этого нужно просто принять решение и проговорить про себя в настоящем времени «У меня все получается. Я смелая и успешная», — ответил дед.

— Угу, попробую, — Дина помолчала несколько минут.

И не успели ребята моргнуть, как оказались в школьном классе. Только не в своей школе, а какой-то другой, не похожей на обычную. Стены класса были сделаны из натурального светлого дерева, очень аккуратные широкие доски составляли на стенах интересный узор. На окнах и у дальней стены за последними партами было множество цветов в горшках. И цветы наполняли класс ароматом и свежестью. Столы и стулья тоже были деревянные, но стулья были очень комфортные, с мягкими деталями, поддерживающими позвоночник в правильном положении. Каждый стол был предусмотрен для одного ученика. И в классе было четыре ряда вместо обычных трех. На каждом столе стоял монитор и клавиатура. На месте доски висел большой экран, рядом лежал электронный карандаш для доски. На экране шла демонстрация всего, что происходит в классе.

Дина оказалась за первой партой. Все остальные разместились за последними партами. Больше в классе никого не было. Дина обернулась назад, и помахала ребятам и деду. Казалось, Дина совсем успокоилась, что у нее такое простое испытание, и не нужно бояться скалы и водопада. Запах цветов и дерева расслаблял и успокаивал.

В класс вошел строгий учитель в дорогом костюме и в очках, с кожаным портфелем в руках.

— Добрый день! Дина? — строго спросил он, посмотрев на девочку.

— Да, это я, здравствуйте, — спокойно ответила Дина, ощущая поддержку за спиной с последних парт.

— Хорошо. Задание для тебя будет очень ответственное, — начал учитель.

Дина заулыбалась. Она совсем уже перестала волноваться и радовалась, что она просто здесь, в классе, хотя и необычном, а не в стрессовой обстановке, как Веста.

— Сейчас на мониторе включится тест. Тебе нужно будет ответить на десять вопросов. На каждый ответ дается десять секунд. Если ты ответишь неправильно хотя бы на один вопрос, меня отправят обучать обезьян, а ты будешь отправлена снова в первый класс, — отчеканил учитель металлическим тоном.

Дина не смогла сдержать улыбку. Она не поверила, что может быть отправлена в первый класс, как такое может быть, если она уже в седьмом. И очень было смешно представить, что этот учитель в строгом дорогом костюме занимается с обезьянами.

— Дина, приготовься! — учитель сверкнул очками, ни одной теплой нотки в голосе Дина не услышала.

— Я готова, — еле сдерживая улыбку, выговорила Дина.

Учитель навел пульт в сторону монитора на столе у Дины и нажал кнопку. Монитор включился и сразу на экране Дина увидела первый вопрос. Вопрос был очень легкий, и несмотря на бегущее в правом верхнем углу экрана время, которое отсчитывало секунды, Дина совсем не напряглась и сразу ответила. Сразу появился второй вопрос. Дина улыбнулась про себя, что и этот был легкий, и тоже сразу выбрала правильный ответ. И сразу появился третий вопрос. Дина прочитала вопрос и задумалась, очнулась она только когда ее взгляд упал на убегающие секунды. Оставалось 3 секунды. «Ну и ладно, подумаешь, и не отвечу,» — пронеслось в голове у Дины.

Последняя секунда истекла. Дина только успела взглянуть на учителя и заметила его строгое лицо, теперь с очень печальным выражением. В следующее мгновение Дину как будто бы выкинуло со стула на пол, и она упала лицом вниз. Девочка немного ушиблась, но сразу встала, и вдруг заметила, что стул и стол выросли. Она повернулась к деду и ребятам. Девочки взвизгнули. Дамир вытаращил глаза. А дед покачал головой. Дина поняла, что что-то было с ней не так, и обернулась посмотреть на экран. На экране она увидела маленькую девочку, себя в семилетнем возрасте.

— Деда Ваня, что со мной? — маленькая Дина подбежала к деду и ребятам.

Дед ничего не ответил, и все опять в одно мгновение оказались снова в знакомой солнечной беседке, в которой провели столько времени за разговорами.

Глава 11. Тест 2

Дина осмотрела себя, подбежала к девочкам, чтобы помериться ростом. Рита и Веста были, как обычно, чуть выше по росту.

— Да ты нормальная, — похлопала Рита Дину по плечу.

— Деда Ваня, что со мной случилось? — Дина подбежала к деду в большом волнении.

— Дина, ты слушала учителя? — спросил дед, и Дина кивнула. — Он тебе сказал, что, если ты неправильно ответишь на вопрос, ты попадешь обратно в первый класс. Помнишь?

— Ну помню. Но попасть в первый класс и превратиться в первоклашку, по-моему, это разные вещи, — Дина говорила с волнением в голосе. — А учитель что, прямо к обезьянам отправился, интересно?

В воздухе снова появился экран, и все увидели, как бедный учитель, весь взмокший от жары, где-то в Индии, занимается с обезьянами.