1. Участники работают в трех микрогруппах.

2. Шеринг: «Что я в результате имею, сделав этот выбор? Что я чувствую? Почему я здесь? (догадки)».

3. Послание избравшим другой путь: «Что самое важное хочется сказать на прощание». Участники пишут послания, обмениваются, зачитывают.

4. Деролинг. Участники встают, кладут мешочки на стол со словами: «Я как Стрелок был…». Садятся на место со словами: «Я как человек и руководитель беру от Стрелка…».

1. Общий шеринг: «С какими эмоциями я заканчиваю игру?».

2. Возвращение к выбору дорог перед игрой. Хочется отметить, что, выбирая в начале дорогу, никто не задал вопрос, а зачем? Куда мы пойдем? Задавались ли вы этим вопросом на протяжении игры и во время принятия своих решений? Может быть, именно поэтому вы сейчас испытываете те или иные эмоции. Кто-то удовлетворение, а кто-то разочарование или раздражение. Льюис Кэрролл в сказке «Алиса в Стране чудес» написал: «Человек, не знающий, куда он идет, очень удивляется, попав не туда».

3. Раскрытие метафор игры.

1. Участникам в краткой форме даются этапы развития организации и соответствующих им приоритетных ценностей по А. И. Пригожину.

2. Шеринг: «На каком этапе находится моя организация? Соответствуют ли этому этапу декларируемые ею ценности?».

3. Возвращение к коллажам. Объединение в микрогруппы по схожести образов.

4. Работа в микрогруппах. Выявление ключевых проблем организации с таковыми ценностями, мешающих изменениям, движению. Выявление ключевых управленческих проблем: «Чего мне как руководителю не хватает, чтобы изменить движение?».

5. Итог. Формулирование личных управленческих целей и ценностей. Участники озвучивают их по желанию.

6. Шеринг: «С чем я как руководитель ухожу с игры? Как я вижу данный метод вообще?».

• Материалы для первого этапа (журналы, газеты, листы бумаги формата А3, краски, кисти, фломастеры, карандаши, клей, скотч, ножницы, коктейльные трубочки, пластилин, цветная бумага).

• Костюм Стрелка (шляпа, сапоги, кобура с пистолетом, кожаная куртка или плащ).

• Атрибуты для участников (мешочки-кисеты, камешки двух цветов в большом количестве).

• Атрибуты для спецэффектов и декораций (спички каминные, свечи, вентилятор напольный, ткани драпировочные подкладочные красного, черного, темно-синего цветов, вырезки из журналов, белая краска, возможно, в баллончике, пленка садовая черная плотная непрозрачная, дверные рамки устойчивые или полые ширмы для имитации дверей).

• Музыка тревожная, лиричная, задумчивая – под все легенды и выборы. Нами использовались различные композиции саундтрека к фильму «Матрица: Революция», композиции Мэрилина Мэнсона, Ханса Циммера (фильм «Скала»), группы Primal Scream.

Идея игры появилась после прочтения книги Р. Баха «Единственная». Однако тема любви настолько объемна и трудно вписывается в форму одного тренинга или игры, что нарратив, «соль» никак не оформлялись во что-то четкое. Вот однажды все пазлы сложились. Содержание игры создано на основе одноименной книги-тренинга Марика Хазина (Израиль).

Игра предназначена для взрослой аудитории.

• помочь участникам переосмыслить такое понятие, явление, как любовь в своей жизни;

• дать возможность открыть, наладить источник любви как источник внутренней энергии.

Методы работы: арт-терапия, психодрама, энкаунтер-техники, медитативные техники.

Мы не стремимся ответить на вопрос, что такое любовь и в чем она заключается. Мы хотим сказать, что проявления любви многогранны, но всегда это чувство связано с энергией, теплом, отдачей, обменом и т. п. Так как данная игра – это проживание, то мы хотим помочь участникам прикоснуться к своей внутренней энергии и дать понять, что независимо от жизненной ситуации любовь есть в нас всегда, и готовность не блокировать эту энергию, а давать ей свободно исходить от нас делает нашу жизнь теплее, ярче, богаче, повторюсь, вне зависимости от того, как «складывается наша личная жизнь на данный момент».

Игровое пространство состоит из нескольких комнат, отдельных пространств, каждое из которых имеет свое оформление.

Перед входом в первую дверь висит надпись «Пойти туда, не знаю куда, но наутро стать счастливее…». Примеры оформления каждой комнаты приведены в игровом действии.

Знакомство, группообразование – 1 ч

1. Шеринг «Имя + что меня подвигло оказаться здесь, на этой игре».

2. Рисунок на футболке – самопрезентация. Из листа бумаги формата А4 вырезается шаблон футболки. Каждому предлагается подумать, что бы им хотелось сказать о себе другим людям через футболку, как это начали делать хиппи и сейчас делают многие. Пусть эта футболка станет своеобразной самопрезентацией, транслирующей суть участника, его жизненное кредо. Каждый оформляет свою футболку и презентует ее другим.

3. Движение вслепую. Всем предлагается ходить по комнате с закрытыми глазами молча. Задача – не сталкиваться, выполняя задания: объединиться в пары, в тройки, по 10 человек, всем вместе, встать так, чтобы в радиусе метра никого не было.

4. Паутинка со спичками. Участники встают в круг. Каждому дается две спички. Задача – зажать эти спички указательными пальцами с соседями по кругу. Участникам предлагается как можно теснее сомкнуть круг, чтобы спички не упали. Затем, проделав то же самое, разойтись как можно шире.

Актуализация темы игры – 40 мин

1. Ассоциации на слово «Любовь» (участники пишут на ватмане, который лежит в центре круга).

2. Риторический вопрос: «Зачем нам в жизни нужна любовь?»

3. Самоанализ. Каждый на листе бумаги заканчивает фразу «Я люблю…» (кого-то или что-то – что наиболее актуально или что первое приходит в голову). Ниже участники отвечают на вопрос: зачем? Так – пять-шесть раз. Например: «Я люблю работу – Зачем? – Чтобы самореализоваться – Зачем? – Чтобы уважать себя – Зачем?» и т. д. Каждый озвучивает последнее «Зачем?». Вопрос: «А есть ли это сейчас в моей жизни? Что мне мешает, препятствует иметь это?»