Курс общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1982. Вып. 2.

Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность: Психоанализ страстей. СПб., 1998.

Кьеркегор С. Страх и трепет. М., 1993.

Лабунская В. А. Психологическое исследование условий, влияющих на успешность опознания эмоциональных состояний по выражению лица: Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1976.

Лабунская В. А. Опознание эмоциональных состояний по мимике // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. Л., 1978. Вып. 4. С. 40—46.

Лабунская В. А. Об экспрессивном поведении учителя // Проблемы формирования личности в коллективной деятельности и общении. Гродно, 1980. Ч. 1. С. 32—56.

Лабунская В. А. Факторы успешности опознания эмоциональных состояний по выражению лица // Психология межличностного познания. М., 1981.

Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход). Ростов, 1986.

Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-н/Д., 1999.

Ладыгина-Котс Н. Н. Дяти шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях. М., 1935.

Лазарус Р. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. М.; Женева, 1989. С. 121—126.

Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. М., 1995.

Лалаян А. А. Предстартовые состояния тренера // Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. М., 1969. С. 120—122.

Ланге К. Г. Аффекты. СПб., 1890.

Ланге Г. К. Душевные движения: Психофизиологический этюд. СПб., 1896.

Ланге Н. Н. Эмоции: Психологический этюд. М., 1896.

Ларошфуко Ф. Мемуары. Максимы. Л., 1971.

Ласы М. Онтогенез распознавания эмоциональных выражений лица // Материалы республиканской конференции СНО. Тарту, 1977. Вып. 4. С. 25—30.

Лебединский М. С. Об особенностях нарушения психики при поражении правого полушария мозга // Проблемы современной психиатрии. М., 1948. С. 85—95.

Лебединский М. С., Мясищев В. Н. Введение в медицинскую психологию. Л., 1966.

Лебединский В. В., Никольская О. С., Баянская Е. Г., Либлинг М. М. Эмоциональные нарушения и их коррекция в детском возрасте. М., 1990.

Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М., 1964.

Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. № 6.

Левитов Н. Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. 1972. № 6. С. 168—173.

Левченко Е. В., Бергфельд А. Ю. Когнитивные стратегии описания сущности эмоций // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1999. С. 51—52.

Леонгард К. Акцентуированные личности. М., 1989.

Леонтьев А. А., Носенко Э. Л. Некоторые психолингвистические характеристики спонтанной речи в состоянии эмоционального напряжения // Общая и прикладная психолингвистика. М., 1973.

Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекций. М., 1971.

Леонтьев А. Н. Деятельность и сознание // Вопросы философии. 1972. № 12. С. 140.

Леонтьев А. Н. Предисловие // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. Вып. V. М., 1975.

Линдслей Д. Б. Эмоции // Экспериментальная психология / Под ред. С. С. Стивенса. М., 1960. С. 629—684.

Линчевский Э. Э. Как быть с ревностью? Л., 1978.

Липер Р. У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций: Тексты. М., 1984. С. 138—151.

Липинский В. К. Функциональная музыка как компенсатор сенсорной депривации: Автореф. дисс. … канд. наук. М., 1977.

Липпс Т. Основные вопросы этики. СПб., без года.

Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении // Психолого-педагогические проблемы становления личности и индивидуальности в детском возрасте. М., 1980. С. 36—46.

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

Лихачев Л. В. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность занятиями физической культурой и спортом // Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности. Л., 1981. С. 21—29.

Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. СПб., 1996.

Лозовая Г. В. Удовлетворенность как психологический феномен: методология вопроса // Ананьевские чтения-2001: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. С. 333—335.

Ломов Б. Ф. О роли практики в развитии в развитии теории общей психологии // Вопросы психологии. 1971. № 1. С. 26.

Лоренц Р. Агрессия (так называемое «зло»). М., 1994.

Лоскутов В. В. Психологический этюд: эмоции и музыка // Психологические проблемы саморегуляции личности. СПб., 1998. Вып. 2. С. 245—249.

Лук А. Н. О чувстве юмора и остроумии. М., 1968.

Лук А. Н. Эмоции и личность. М., 1982.

Лукьянов В. С. Эмоции и здоровье. М., 1966.

Лукьянова О. Н., Семик Т. М., Черноморец В. Г., Шумилина Л. И. Психофизиологические основы успешной деятельности человека-оператора // VII научно-технический семинар: Тезисы докладов «Контроль состояния человека-оператора». М., 1975.

Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.

Лутошкин А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., 1988.

Льюис Б. Диктор телевидения. М., 1973.

Люблинская А. А. Детская психология: Учебное пособие. М., 1971.

Люсин Д. В. Организация знаний об эмоциях: внутренняя структура категории «эмоция» // Познание, общество, развитие. М., 1996.

Люсин Д. В. Эмпирический анализ категоризации эмоций // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 50—61.

Лясс Ф. М. Эмоциональные нарушения при поражении гипофиза. М., 1972.

Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности. Л., 1983.

Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2004.

Макаренко Ю. А. Пути изучения эмоций у детей: Актовая речь, январь 1976 г. Институт педиатрии АМН СССР. М., 1976.

Макаренко Ю. А. Системная организация эмоционального поведения. М., 1980.

Макаренко Ю. А., Симонов П. В., Масленникова Н. В., Сидорова О. А., Карпович Э. А., Старшов П. В. Распознавание мимики как метод изучения формирования эмоциональных реакций у детей // Методы исследования функций организма в онтогенезе (морфофункциональные особенности развития детей и подростков). М., 1975. С. 71—72.