Морозов В. П., Жданов В. Ф., Фетисова Е. В. Эмоциональный слух и проблема профессионального отбора в вокально-музыкальном искусстве // Художественное творчество и психология. М., 1991.

Морозов В. П., Кузнецов Ю. М., Сафонова В. И. Эмоциональный слух и музыкально-эстетические характеристики хорового пения // Художественный тип человека: Комплексные исследования. М., 1994.

Морозов В. П., Васильева А. Г. Художественный тип личности и эмпатия // Художественный тип человека: Комплексные исследования. М., 1994.

Мороц К. О структуре нарушений целенаправленной деятельности при поражении лобных долей мозга // Новое в психологии. М., 1975. Вып. 1. С. 144—154.

Москвин В. А. Межполушарная асимметрия и индивидуальные стили эмоционального реагирования // Вопросы психологии. 1988. № 6.

Москвин В. А. Профили латеральности и некоторые особенности психических процессов (в норме и патологии): Автореф. дисс. … канд. наук. М., 1990.

Московичуте Л. И., Кадин А. Л. К вопросу о латерализации психических функций на уровне подкорковых образований (по материалам стереотаксических операций) // Журнал невропатологии и психиатрии. 1975. Вып. 11.

Моску Ю. К. Диагностическая система для оценки эмоциональной реактивности у спортсменов высокого класса // Стресс и тревога в спорте. М., 1983. С. 107—125.

Муздыбаев К. Переживание вины и стыда. СПб., 1995.

Муздыбаев К. Психология зависти // Психологический журнал. 1997. № 6. С. 3–11.

Мурутар А. А. Опыт комплексного исследования удовлетворенности в трудовых коллективах: Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1977.

Мызан Г. И., Топоркова И. Б., Молчанова Н. М., Ильин Е. П. Изучение нервно-эмоционального напряжения перед зачетами и экзаменами у студентов факультета физического воспитания // Оптимальное соотношение между умственной и физической деятельностью у студентов педагогических институтов. Л., 1976. Вып. 1. С. 88–105.

Мышанова Н. Н. Страхи здоровых людей. СПб., 1997.

Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. М., 1924.

Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М., 1997.

Мягер В. К., Гошев А. И. Соотношение адренергических и холинергических веществ при некоторых невротических симптомах // Журнал невропатологии и психиатрии. 1964. Вып. 5. С. 242.

Мясищев В. Н. О так называемом психогальваническом рефлексе и его значении в исследовании личности // Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. М.; Л., 1929. Сб. 3. С. 233.

Наенко Н. И. Психическая напряженность. М., 1976.

Найдиффер Р. М. Определение и формирование оптимального уровня эмоционального возбуждения // Стресс и тревога в спорте. М., 1983. С. 189—204.

Наумова Н. Ф. Удовлетворенность трудом как социальная характеристика. М., 1970.

Нгуен Зуй Фат, Дашкевич О. В. Результативность стрельбы как критерий оптимальности эмоционального напряжения спортсмена // Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзного симпозиума. Пермь, 1973. С. 49—50.

Нгуен Ки Тыонг. Склонность к стилям руководства преподавателей физической культуры: Автореф. дисс. … канд. наук. СПб., 2000.

Небылицын В. Д. Темперамент // Педагогическая энциклопедия. М., 1964.

Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы. М., 1966.

Небылицын В. Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Вопросы психологии. 1971. № 6. С. 13—26.

Неверович Я. З. Роль эмоций в просоциальной мотивации детей // Тезисы научных сообщений советских психологов к XXI международному психологическому конгрессу. М., 1976. С. 209—211.

Неверович Я. З. О генезисе и функции эмоционального предвосхищения // Личность и деятельность: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду общества психологов. М., 1977. С. 73.

Неверович Я. З. Мотивация и эмоциональная регуляция деятельности у детей дошкольного возраста // Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М., 1986.

Неймарк М. С. Психологический анализ эмоциональных реакций школьников на трудности в работе // Вопросы психологии личности школьника. М., 1961.

Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.

Немов Р. С. Психология. М., 1994. Кн. 1.

Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения. Л., 1983.

Нийт Т., Вальсинер Я. Распознавание выражений лица: экспериментальное изучение модели Экмана // Ученые записки Тартуского ун-та. 1977. Труды по психологии. № 6. С. 85–107.

Никандров В. В., Сонина Э. К. О свойствах чувств // Ананьевские чтения-96: Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1996. С. 33—35.

Никандров В. В., Сонина Э. К. Эмоции и чувства (сравнительный анализ) // Ананьевские чтения-2004: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 62—68.

Никитина А. В. Проблемы в общении тревожных подростков // Психология XXI века: Тезисы международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. СПб., 2000. С. 175—177.

Никитина Н. В., Урванцев Л. П. Использование методики цветовой оценки состояний для изучения эмоциональной сферы больных неврозами // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1988. № 12. С. 82—85.

Никифоров М. И., Борисова А. И. ЭЭГ как объективный показатель положительных и отрицательных эмоций при действии музыкальных и речевых раздражителей // ХШ съезд Всесоюзного физиологического общества. Алма-Ата, 1979. Т. 2.

Николаев Е. А., Прокофьев В. Н. Количественная оценка эмоциональной устойчивости специалиста-оператора // Военно-медицинский журнал. 1991. № 3. С. 51—53.

Николаева Е. И., Купчик В. П., Сафонова А. М. Зависимость эмоциональных реакций человека от негативных переживаний в детстве // Психологический журнал. 1996. № 3. С. 92—98.

Никольская И. М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников: Автореф. дисс. … д-ра наук. СПб., 2001.

Нитченко А. К. К вопросу об единицах эмпатии // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М., 1979.

Новиков В. В. Настроение и труд. Ярославль, 1976.

Новиков Н. И. Рассуждение о некоторых способах к возбуждению любопытства в юношестве // Антология педагогической мысли России XVIII века. М., 1985.

Новицкая Л. П. Влияние различных музыкальных жанров на психическое состояние человека // Психологический журнал. 1984. № 6. С. 79—85.