с Наполеоном Пресбургский мир, означавший распад третьей коалиции.

425

В 1805/1806 учебном году Паррот был ректором Дерптского университета, поэтому в конце января он должен был представить в министерство ежегодный финансовый отчет по университету и учебному округу.

426

Датировка этой и следующей записки отсчитывается от дня встречи, который устанавливается по письму 88.

427

После развернутого обсуждения внешнеполитических вопросов на первой встрече Александра I и Паррота в 1806 г. император, судя по всему, попросил профессора обобщить свои мнения в письменном виде. Таким образом, Паррот должен был передать эту записку на своей второй встрече с императором, 22 января, из чего и исходит ее датировка.

428

Субэтническая группа православных албанцев, которые переселились в Грецию.

429

Территория турецкой провинции Румелия (фр. Романия) в начале XIX в. целиком покрывала Балканский полуостров. Здесь имеется в виду ее побережье, т. е. фактически весь западный берег Черного моря.

430

Подписанный 15 февраля 1806 г. Парижский договор между Пруссией и Францией постановил, что территория бывшего курфюршества Ганновер, оккупированного наполеоновской армией, передается Пруссии в обмен на ее отказ от наследственных прав на княжество Нёвшатель.

431

Явный намек на отношения Александра I с М. А. Нарышкиной, которые были предметом общих толков в Петербурге.

432

См. выше письмо 84 и приложение к нему.

433

Это случилось в мае 1803 г., см. письмо 18.

434

Редакторская правка Паррота вскрывает характерное стилистическое изменение: он зачеркнул «qui Vous a été présenté» («который был Вам представлен») и вставил новый вариант, переводивший императора из пассивного в активный залог, т. е. вновь и вновь убеждая его, что сам Александр I (а не Паррот через Александра!) учреждает приходские училища.

435

Черновик датирован Парротом «Май 1806 г.», но письмо было написано в конце месяца, поскольку в нем упоминался указ Александра I, подписанный 19 мая 1806 г., а 26 мая обсуждавшийся в Совете Дерптского университета (Бинеман. С. 234).

436

3 ноября 1806 г. императрица Елизавета Алексеевна родила дочь Елизавету. Александр I принял ее, хотя общество единодушно называло отцом ребенка кавалергарда Алексея Охотникова. По свидетельству секретаря императрицы Марии Федоровны, Елизавета Алексеевна, «признавшись императору в своей беременности, решила уйти», но тот «проявил по отношению к ней максимум благородства». Девочка скончалась 30 апреля 1808 г. от воспаления зубов.

437

Роман Ж.-Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании» был опубликован в 1762 г. и оказал значительное влияние на развитие педагогических идей в Европе накануне Французской революции, став образцом воспитания «идеального гражданина» и повлияв даже на обучение в российской императорской семье (Ф.-С. Лагарп применял ряд его идей в образовании великих князей Александра и Константина Павловичей, а швейцарские гувернантки – при воспитании великих княжон).

438

«Анти-Макиавелли» – философское сочинение Фридриха II (1740), опубликованное вскоре после того, как он стал королем. Направлено на критику идей трактата Н. Макиавелли «Государь».

439

Бюджет Дерптского университета состоял из выплачиваемых казной 126 тысяч руб., которые постепенно должны были сокращаться по мере перехода во владение университета пожалованных ему 240 лифляндских земельных гаков, исходя из аренды в 500 руб. за каждый гак. В 1805–1806 гг. университет вступил во владение первыми из переданных имений площадью около 25 гаков. Для управления ими была создана специальная комиссия из профессоров (куда входил Паррот), но университет получил за них аренды почти вдвое меньше, чем рассчитывал. В результате 19 мая 1806 г. вышел указ Александра I, закреплявший за университетом его штатную сумму из казны в полном объеме и передававший гаки в собственность государства (Петухов. С. 191–192).

440

Речь о выработке Положения о лифляндских крестьянах в 1803–1804 гг., при которой, по мнению Паррота, было сделано слишком много недопустимых уступок в пользу помещиков (ср. письмо 74). Обращает на себя внимание здесь же то, как Паррот упорно приписывает свой проект приходских училищ самому императору (именуя его «Ваш собственный план»).

441

Речь, очевидно, идет о действительно очень резко написанном письме 89. Паррот каким-то образом (от Клингера?) узнал, что Александр I счел его грубым.

442

В Петербургском учебном округе, попечителем которого был Н. Н. Новосильцев, ко времени написания данного письма так и не появилось университета, а планы его открытия были отодвинуты на неопределенное время, поскольку управление учебным округом совершалось непосредственно из министерства.

443

Речь идет о вдове Рот, которой была пожалована пенсия.

444

В черновике датировано «В июне 1806 г.» (проставлено позже вместе с номером). Дату следует сдвинуть на начало месяца, поскольку упоминаемый в письме студент скончался от ран 1 мая, а университетское разбирательство по этому делу проходило 19 мая в присутствии Клингера, упрекнувшего университет в медлительности, из-за которой обвиняемому удалось сбежать. Дело завершилось 19 октября 1806 г. тем, что император помиловал виновника – студента К. Якоби (РГИА. Ф. 733. Оп. 56. Д. 69).

445

По указу Александра I от 3 июля 1806 г. университетские студенты из дворян, показавшие отличные успехи в науках, по окончании учебы могли записываться в полки на тех условиях, чтобы они проходили службу в нижних чинах только шесть месяцев, после чего производились в офицеры независимо от наличия вакансий.

446

Приведем первоначальный вариант этого параграфа, который Паррот счел слишком резким и потому полностью зачеркнул: «Должен я возблагодарить Возлюбленного за указ о студентах, избирающих военную карьеру, и сердце мое ему признательность выражает с тем неизъяснимым чувством, какое он один внушать способен. Но содержит этот указ ограничение, ведь лишь дворяне могут пользоваться сим благодеянием. Не могу поверить, что таково было намерение Ваше – оно противоположно Вашим правилам и благу государства. Когда впервые имел я счастье быть Вами принятым, сказали Вы мне в порыве сердца, рассуждая об университетской юрисдикции, слова, которые никогда я не забуду (как и все, что мне сказал мой Александр): „Я работаю над тем, чтобы различные сословия моей Империи сделать равными“. Таковы они в Университете: крестьяне, мещане, дворяне пользуются одинаковыми привилегиями,