успеваемость, равно как и степень вовлеченности учащихся в процесс, измеряемый реальными действиями, например постановкой хороших уточняющих вопросов.

В Китае внедрение одного популярного образовательного компьютерного приложения показало: добавление в учебный процесс активных и интересных виртуальных одноклассников (сегодня это технически делается с использованием записанного видео, но в будущем их будет генерировать ИИ) существенно повышает уровень вовлеченности и участия учеников-людей и даже побуждает их усерднее и больше учиться.

В будущем ИИ можно будет делегировать и другие образовательные задачи — планирование занятий, проверку и оценку письменных работ, даже чтение лекций. Благодаря неуклонно растущему объему данных ИИ сделает обучение намного более эффективным, увлекательным и интересным.

Впрочем, в школах учителя-люди не станут лишними с появлением ИИ. Они продолжат играть две критически важные роли. Во-первых, станут для учеников человеческими наставниками и связующими звеньями; останутся для детей движущей силой, стимулирующей их критическое мышление, креативность, эмпатию и командную работу. Они будут поддерживать и разъяснять, когда ученик окажется сбит с толку; подталкивать его к новым вершинам, когда он решит почивать на лаврах; утешать, когда он будет расстроен.

Учителя смогут меньше заниматься механическими аспектами передачи знаний и уделять больше времени формированию у учащихся эмоционального интеллекта, творческих способностей, характера, ценностей и психологической устойчивости.

Вторая важнейшая роль учителя в школе нового типа — направлять и программировать ИИ-учителя и ИИ-компаньона так, чтобы наилучшим образом удовлетворять конкретные потребности каждого ученика. Учитель будет руководствоваться при этом собственным опытом, мудростью, глубоким пониманием потенциала и устремлений учащихся.

В рассказе «Воробьи-близнецы» Мама Ким, увидев, что близнецы отдаляются друг от друга, велела школьной программистке Сун модифицировать их виртуальных друзей, чтобы близнецы оставались на связи и в конечном счете воссоединились.

Когда ИИ возьмет на себя многие трудоемкие и рутинные аспекты образования, основные затраты на него существенно понизятся, и это позволит получить к нему доступ гораздо большему количеству людей. По сути, ИИ в перспективе по-настоящему может уравнять права людей на образование, обеспечив ИИ-учителями всех желающих и сделав содержание учебных курсов и лучших учителей доступными не только для учеников элитных школ и студентов вузов. И все это, заметьте, с практически нулевыми издержками.

В то же время более богатые общества смогут подготовить гораздо больше учителей-людей, и тогда на каждого из них (или на родителя-учителя, обучающего на дому) придется всего несколько детей (против десятков и сотен — сегодня), каждый, по сути, получит личного наставника-коуча. Такая симбиотическая, гибкая новая модель образования значительно повысит его доступность и поможет каждому ученику реализовать потенциал в Эру искусственного интеллекта.

Глава 4. Бесконтактная любовь

Колышутся и шепчут цветы груши

Разве я не думаю о тебе?

Ведь дом так далек.

Учитель [услышав эту песню] сказал:

— Не думает? Если б не думал, то и даль бы ничего не значила!

Конфуций, «Луньюй. Изречения», 9: 31

РАССКАЗ ПЕРЕВЕДЕН ЭМИЛИ ДЖИН

Примечание Кай-Фу: На рассказ «Бесконтактная любовь» нас вдохновил пандемийный год, в который и была написана эта книга. Предполагается, что ковид продолжается и после создания первых вакцин; периодически появляются все новые штаммы вируса. Людям приходится учиться сосуществовать с ним, в этом им помогают всевозможные роботы, снижающие необходимость личного человеческого контакта. Героиня нашей истории доводит желание отгородиться от мира до крайности, но это приводит к сильнейшему конфликту между природной потребностью человека в любви и стремлением избегать любых контактов с окружающими. В рассказе исследуется ряд проблем, порожденных изменившей мир пандемией, включая, конечно же, и связанный с ней стресс. Мы повествуем о том, что ковид ускорил другие тенденции, которые могут оказаться весьма позитивными, в том числе создание новых лекарств и развитие точной медицины и хирургии с применением робототехники. Все это многократно усилилось благодаря ИИ. В комментарии я опишу, как ИИ разрушит традиционную медицину и предложит нам дорожную карту для коммерциализации робототехники. Я убежден, что в 2041 году, спустя два десятилетия, ковид будут помнить не только как вирус, из-за которого началась пандемия, но и как мощный толчок, который получила автоматизация.

Ее опять мучил тот же кошмар. Чен Нань снова увидела себя призраком, парящим в воздухе и наблюдающим со стороны за собой пятилетней. Тельце девочки словно задеревенело, она зажмурилась. Она не открывала глаз, но все равно как будто видела заполнивших комнату людей в комбинезонах-скафандрах. Люди напоминали тайконавтов[45]. Они уложили тела бабушки и дедушки, ее единственных родных людей и официальных опекунов на всем белом свете, на носилки и накрыли белыми простынями.

Все в этом сне было каким-то бледным и ужасно унылым. Ни громких завываний сирены скорой помощи, ни резкого запаха дезинфицирующих средств — все тихо и бесцветно. Девочка стояла у двери с лицом, лишенным каких-либо эмоций. Но Чен Нань знала, что за этим видимым спокойствием на самом деле скрывался огромный, удушающий страх.

Однажды Чен Нань описала свои ночные кошмары психотерапевту, и тот предложил ей постараться заплакать во сне: «Первый шаг к заживлению шрамов заключается в том, чтобы выпустить на свободу эмоции, которые вы в себе подавляете». И Чен Нань старалась изо всех сил. Она очень хотела, чтобы маленькая девочка наконец закричала, разрыдалась, бросилась на медбратьев, пытаясь их остановить, чтобы она могла снова поговорить со своими любимыми бабушкой и дедушкой. Но малышка каждый раз продолжала молча наблюдать за происходящим из угла комнаты, не в силах сдвинуться с места.

В тот день, двадцать лет назад, в лексикон Чен Нань твердо вошел новый зловещий термин: COVID-19. С тех пор, стоило ей услышать это слово, как у нее учащалось сердцебиение, а тело начинало бесконтрольно дрожать. Психотерапевт сказал, что это панические атаки, вызванные сильнейшей психологической травмой. А потом начались эти кошмары — зловещие незваные гости, которым неизменно удавалось внести в ее жизнь еще больше боли и смятения, причем когда она меньше всего этого ожидала.

Умная подушка Чен Нань, «почувствовав» сбившийся ритм дыхания и учащенное сердцебиение хозяйки, вызванные кошмаром, как всегда, разбудила ее нежной вибрацией под звуки тихой музыки. На улице уже рассвело, и матовое окно в ее квартире стало прозрачным; через него можно было увидеть лес небоскребов у реки Хуанпу, блестевших в золотых лучах солнца, как хрустальные столбы. Чен Нань села, делая глубокие вдохи и выдохи, чтобы успокоить бешено колотящееся сердце.

Через несколько минут она уже полностью выскочила из кошмара. Мысли окончательно вернулись в 2041 год, в Шанхай, в родной район Пудун.

Робот-доставщик, неизменно напоминавший ей сверхбольшую версию астромеханического