с мамой, и та объяснила дочери, что подобную стратегию в воспитании она подсмотрела у бабушки. Тогда, разумеется, не было возможности «отмечать» успешно сданные экзамены регулярными покупками игрушек и обновок, но даже в те относительно дефицитные времена, бабушка находила, чем порадовать маленькую маму: приготовить любимое блюда на обед, свозить на ВДНХ на прогулку, взять в прокате кассету с интересным мультиком или фильмом. «Так твоя бабушка пыталась поддержать у меня если не интерес к учебе, то по крайней мере хорошее настроение, – рассказывала мама. – Я помню, как мне это здорово в свое время помогало, и мне бы хотелось сделать так же. Чтобы ты знала, что я догадываюсь, как это тяжело – учиться в школе, и что твой труд и твои старания мне очень важны».

После того разговора Оля почувствовала себя лучше, она с еще большей благодарностью стала относиться к их с мамой договору и все чаще стала выбирать в качестве поощрений совместно проведенные выходные. Так, например, сдачу выпускных школьных экзаменов они отметили поездкой в Сочи.

Сейчас Оля сама стала мамой, в воспитании дочки она придерживается уже проверенной несколькими поколениями стратегии: хорошая оценка в дневнике – маленькая приятность в качестве награды. Героиня старается донести до своей дочери, что учеба – это ее работа сейчас, за всякую работу нужно получать плату, но! Только за качественно выполненную работу. Оля, кстати, не забыла их с мамой традиции, и когда на работе у героини случается удачная сделка или она возвращается из командировки, то обязательно зовет маму отмечать это событие в кафе или кино.

Полезные свойства и ресурсность такого сценария:

У Оли явно была сильная мотивация учиться: любые лакомства, подарки и активности на выбор – счастье для любого человека, это подкрепляло желание получать хорошие оценки и хорошо влияло на успеваемость девочки, на общее развитие. Оля прилежно училась, потому что понимала, что пренебрежительное отношение к учебе серьезно скажется на успеваемости, а значит и на «оплате» ее труда.

Оля также чувствовала, что ее труд уважают, раз предлагают всяческие поощрения. Это хорошо влияло на ее самооценку и опять же увеличивало мотивацию учиться, чтобы получить родительское одобрение. Такая «система» поощрения показала Оле то, как устроена взрослая жизнь: ведь вместо работы героиня училась в школе, а зарплата была в виде любимых конфет или, например, долгожданного похода в кино.

Система с поощрениями благотворно влияла на отношения Оли и мамы (о сложностях подобной ситуации будет упомянуто ниже в соответствующем разделе). Оля видела, что родители предлагали ей не только материальные подарки, но и совместное времяпрепровождение. Вкупе с чувством, что ее заслуги ценят, все это способствовало развитию здорового диалога между родителями и ребенком.

Риски и ограничения:

Очевидным риском в этой истории является смещение ценностей для Оли. Хоть у девочки и была сильная мотивация учиться, но она была не искренняя. Оля училась не ради знаний, а ради «приза». В будущем Оле может быть трудно понять свои истинные увлечения и стремления, ее могут сбивать с пути перспектива «пряника», только уже в виде зарплаты.

Подобный подход способен вызвать выгорание: Оля могла запутаться в себе, не найти любимое дело, а из-за постоянной гонки за «призом» и вовсе подорвать физическое и психическое здоровье в попытках угодить родителям и заслужить собственное одобрение. Весьма вероятно, что Оля в дальнейшем запретила бы себе любой отдых и вещи, ассоциирующиеся у нее с чем-то приятным, без необходимой для нее отработки, поскольку не считала бы себя достойной любых «поощрений».

Система с «приза» также начало вызывать у Оли сомнения в искренности чувств ее родителей: дарили бы они ей подарки, проводили бы с ней время, если бы ее успеваемость снизилась? Ведь подобное поощрение часто воспринимается как проявление внимания, необходимое для полноценного личностного развития ребенка. Конечно, в ситуации Оли им с мамой удалось поговорить, понять друг друга и природу их семейного сценария, но был велик шанс возникновения недопониманий и прочих неприятных последствий.

Глава 5

Образ жизни как семейный сценарий: «Спорт сквозь поколения»

Первое Лешино воспоминание из детства: он подтягивается на брусьях, папа страхует его, а мама снимает на камеру и кричит, какой он большой и сильный молодец.

Все в Лешиной семье, начиная с бабушек-дедушек и заканчивая троюродными младшими братьями и сестрами, все от мала до велика – спортсмены. Папа и дядя по маминой линии – профессиональные спортсмены, остальные, пусть и не сделали спорт своей профессией, но однозначно стали преданными адептами здорового образа жизни. Леша с самых ранних лет знал, как важно начинать день с зарядки, много ходить пешком и проводить время на свежем воздухе. Для него это было совершенно не сложно, наоборот, спорт стал важной частью его жизни.

Каждые выходные Лёша с семьей и родственниками ездят в лес на велосипедах, зимой катаются на лыжах, а летом, отправляясь в Карелию, тренируют навыки гребли, преодолевая быстрые и каменистые реки. По рассказам Лешиной мамы, в детстве родители точно так же на каждые выходные и каникулы «выгуливали» ее с братом. Эту привычку они перенесли во взрослую жизнь и во время очередного турпохода мама познакомилась с папой. Бабушка Леши в точности повторила рассказ дочери: в ее семье родители всегда были очень спортивными и считали, что спорт закаляет не только тело, но и душу человека.

Леша в свою очередь активно приучает своих друзей и одноклассников к активному образу жизни и искренне удивляется, когда узнает, что им все это тяжело дается. Сам молодой человек не считает зарядку или тренировку чем-то особенным, к чему нужно готовиться или долго настраивать себя. Для него спорт – это не борьба с самим собой и ленью, а важная, но давно привычная часть распорядка дня, а также неотъемлемый элемент общения, ведь всегда рядом с ним тренировались и занимались его любимые близкие люди.

Полезные свойства и ресурсность такого сценария:

Очевидно, самым весомым «плюсом» в этом семейном сценарии является польза для здоровья. С самого детства Леше заложили привычку постоянного движения и активного образа жизни, что, безусловно положительно сказывается на организме юноши в дальнейшем.

Также спорт обогащает жизненный опыт Леши, за относительно небольшой срок он попробовал много видов спорта, побывал в разных местах: и горах, и лесах, и морях. Кроме того герой сюжета может завести с помощью своих увлечений новые знакомства: в походах, тренировочных залах, на соревнованиях и т.д. Общая тема для обсуждения даст ему хороший фундамент для установления социальных связей. И, конечно, не стоит забывать