Родители могут оказывать важную поддержку ребенку, ставшему частью команды, если они действуют совместно с тренером. Работа в команде включает социальное взаимодействие. Имеют место такие явления, как соперничество между игроками, деление на группы, насмешки и подшучивания друг над другом, допустимые и неприемлемые. Подобные проблемы проявляются и в иных условиях, но в спортивной команде бóльшую часть времени за детьми наблюдает тренер. Если родитель узнает о том, что его ребенок оказался участником конфликта, он может сделать поспешные выводы, позвонить родителю другого игрока и пожаловаться тренеру. Это первая непосредственная реакция на возникшую проблему, и последовать ей весьма соблазнительно для родителя, но в таком случае ребенок не научится справляться с трудностями самостоятельно, а это может привести к куда более серьезным осложнениям. Альтернативный вариант – встретиться с тренером и получить более подробную информацию. И после этого, основываясь на сведениях, полученных от тренера, можно настроить ребенка на разговор с его спортивным наставником и на поиск способов разрешения трудной ситуации. В отличие от следования быстрой и менее эффективной тактике, эта стратегия научит ребенка подходить к поиску решения более вдумчиво.

В детском спорте особое внимание уделяется трудовой дисциплине. Школьные учителя каждый день просят детей читать на уроках и спрашивают, что они читали дома, и спортивные наставники действуют так же. Тренер по бейсболу будет требовать, чтобы дети для отработки и закрепления необходимых им навыков кидали и ловили мяч, а также правильно замахивались битой. Дети, занимающиеся ежедневно, а не только в дни тренировок, овладевают данными навыками гораздо быстрее тех, кто не тренируется вне спортивного зала. Когда дети замечают, что у сверстников, которые дома проводят время за книгой, повышается скорость чтения, а те, кто тренируется дополнительно, начинают лучше бросать, ловить, подавать и отбивать мяч, они усваивают важную мысль: упорный труд приносит свои плоды. А поскольку тренировки – неотъемлемая часть участия в команде, дети тренируются беспрекословно. Очень немногие рискнут спросить у тренера: «Зачем нам эти упражнения, почему нельзя просто играть?» – потому что ответ им уже известен. Дети должны снова и снова приходить к выводу, что «усердная работа дает результаты», потому что эти знания и соответствующий опыт в будущем помогут им справляться с трудностями.

Для представителей современного поколения, привыкших получать желаемое немедленно, этот урок невероятно ценен. В мире спорта ничего нельзя добиться сию же секунду. Далее в этой главе мы обсудим эту тему подробнее.

Еще одной важной составляющей спортивных занятий является коммуникация. Чем чаще обстоятельства позволяют детям практиковаться в общении, тем лучше. Спорт открывает перед детьми много новых возможностей. Например, выполнение инструкций тренера может стать для ребенка абсолютно новым опытом. Учителя и родители – это взрослые, слушать которых дети уже привыкли, и они видят их ежедневно, кого-то еще они в этой роли не воспринимают. Послушание тренеру, совершенно новой авторитетной фигуре, может выработаться не сразу. Тренеры обычно заставляют придерживаться строгих правил, в большинстве своем связанных с безопасностью, и вводят они эти правила не так, как учителя и родители.

Большинство тренеров, работающих с маленькими детьми, понимают, что в 5–6 лет важно просто привить ребенку любовь к тренировкам и спорту, но, когда дети взрослеют, наставники перестают относиться к ним снисходительно.

Тренеры руководствуются четкой целью: отточить навыки своих подопечных, вызвать в них любовь к спорту и воспитать преданность команде. Спортивные наставники во время тренировок и матчей постоянно общаются с игроками. Они могут быть более строгими с детьми, чем родители, но мы приветствуем тот факт, что одним из условий этих коммуникаций является отсутствие любых электронных устройств. Тренеры сочетают традиционное вербальное общение и невербальные сигналы. Во время тренировок они не отправляют текстовые сообщения, не пишут электронные письма. Они говорят и показывают детям, что от тех требуется.

Может, вас это и удивит, но каждый год около 35 млн пятилетних детей начинают заниматься спортом{44}. Судя по всему, современные дети приобщаются к спорту раньше и активнее, чем представители прошлых поколений. Можно выделить четыре основные ступени детского и юношеского спорта. В этой главе мы будем называть их так: спорт для самых маленьких, детский спорт, спорт для юниоров, спорт для старшеклассников.

Этот уровень обычно считается начальным, и речь в данном случае идет о совсем юных спортсменах, детях, которые еще ходят в детский сад. В этом возрасте они активно играют в такие командные игры, как футбол, бейсбол для малышей[15] и софтбол[16]. На этом этапе тренеры, как правило, стараются включать друзей в одну команду, потому что главной целью является приобщение детей к спорту и пробуждение желания продолжить заниматься им в будущем. Большинство игр и соревнований на этом уровне проводятся исключительно ради развлечения, так что подсчет очков ведется редко. В результате участники обеих команд возвращаются домой с чувством, что победили именно они, и это замечательно. Основная задача в данном случае – обучить основным правилам и повеселиться. Иногда тренеры даже помогают детям из команды соперников.

Навыки, которые дети усваивают, приобщаясь к спорту в столь юном возрасте, будут востребованы в течение всей жизни, и речь не только об умении отбивать и бросать мячи. Очень вероятно, что ребенок, обнаружив, что тренировки оттачивают и улучшают его спортивные навыки, перенесет этот принцип и на другие сферы жизни. Это время идеально подходит для того, чтобы отдать ребенка в спортивную секцию, потому что тренировки помогут ему развить навыки, которые пригодятся в школе. Современным молодым людям не всегда понятна важность упорного труда, тренировки и дисциплины, но, приобщив ребенка к спорту в раннем возрасте, вы сможете привить ему эти ценности.

Границы этого периода – 8–12 лет (3–6-й классы). Есть несколько моментов, отличающих этот уровень от предыдущего. Самое важное отличие состоит в том, что выбор деятельности у данной возрастной группы значительно шире. Такими видами спорта, как футбол, лакросс[17], волейбол, хоккей, водное поло и баскетбол, можно начинать заниматься уже в этом возрасте. В эти спортивные секции приходит огромное число детей, так что возникает конкуренция.