к гибели главного героя. Собственно драма (не бояться омонимии с названием литературного рода!) показывает резкое столкновение противоположностей, вызывающее напряжение. Но герой, даже погибая, нравственно все равно побеждает. В основе комедии – смешная ситуация или ряд ситуаций. Все остальные жанры драмы (напр., водевиль или мистерия-буфф) возникли в результате синтеза различных художественных явлений (лирическая комедия, лирическая драма, драматическая поэма, трагикомедия, мистерия, мелодрама, фарс).

Лирические жанры. Лирическая поэма, ода (торжественная, исполненная пиитического восторга песнь о значимом событии), гимн, идиллия (существование в гармонии с природой), элегия (грустная песнь), послание, дифирамб (восхваление), мадригал (обращение к кому-либо), дума, эпиграмма, сатира. Жанры лирики не стоит путать с твердыми формами (устойчивыми структурными моделями), например, с октавой или сонетом.

Лиро-эпические жанры. Баллада, роман в стихах, поэма.

Синтетические формы: рассказ в рассказе («Герой нашего времени»); обрамление («Старуха Изергиль»); вставная новелла («Мертвые души» – «Повесть о капитане Копейкине»), стихотворение в прозе.

Зачастую мы без всякой теоретической подготовки отличаем произведение одного жанра от другого. Поэтому исследователи говорят о памяти жанра: все рассказы, все повести, все поэмы имеют нечто общее в области поэтики.

Бывают, напротив, случаи, когда жанр определить трудно. Например, «Капитанская дочка» – повесть или роман? Можно привести аргументы и за, и против. «Мертвые души» – типичный роман-путешествие, а Гоголь определил жанр как поэму, и против авторской воли мы ничего сказать не можем. Да и «дьявольскую разницу» между романом и романом в стихах ощущал каждый читатель «Евгения Онегина».

Фабула

– причинно-временная последовательность событий, описанных в художественном прозаическом или драматическом тексте, но выстроенных, как если бы они происходили в реальности.

Хронологическая последовательность очень важна, поскольку она вносит и в художественный текст, и в читательское сознание жизненную логику, причинно-следственную связь событий или обстоятельств, их взаимообусловленность, идею внеэстетического хода вещей (см. Художественное время). Далее благодаря взаимодействию фабулы и сюжета происходит сдвиг, благодаря которому читатель переходит в область художественной логики, верит ей, согласен пребывать в художественном мире.

Литературоведческая практика показывает, что в ряде случаев понятия фабулы и сюжета смешиваются. Вряд ли это продуктивно. Следует отличать логику жизни от логики художественной; и если в действительности человек сначала рождается, затем взрослеет и только потом умирает, то художественное произведение может начаться со смерти героя, затем коснуться его рождения и только после этого – обстоятельств жизни. В фабульном ряду то, что приводит к финалу, часто затушевано. В сюжетном всегда выпукло, ярко.

Классическая работа, в которой проводится разграничение понятий «фабула» и «сюжет», – статья Льва Семёновича Выготского (1896–1934), которая так и называется «Легкое дыхание» по новелле Бунина. Это седьмая глава исследования Выготского «Психология искусства». Автор писал:

Если мы хотим узнать, в каком направлении протекало творчество поэта, выразившееся в создании рассказа, мы должны исследовать, какими приемами и с какими заданиями данная в рассказе фабула переработана поэтом и оформлена в данный поэтический сюжет. Мы, следовательно, вправе приравнять фабулу ко всякому материалу построения в искусстве. Фабула для рассказа – это то же самое, что слова для стиха, что гамма для музыки, что сами по себе краски для живописца, линии для графика и т. п. Сюжет для рассказа то же самое, что для поэзии стих, для музыки мелодия, для живописи картина, для графики рисунок. Иначе говоря, мы всякий раз имеем здесь дело с соотношением отдельных частей материала, и мы вправе сказать, что сюжет так относится к фабуле рассказа, как стих к составляющим ее звукам, как форма к материалу.

Если руководствоваться предложенной Выготским методикой, то фабула новеллы выглядит так:

1. Оля Мещерская

A. Детство.

B. Юность.

C. Эпизод с Шеншиным.

D. Разговор о легком дыхании.

E. Приезд Малютина.

F. Связь с Малютиным.

G. Запись в дневнике.

H. Последняя зима.

I. Эпизод с офицером.

K. Разговор с начальницей.

L. Убийство.

M. Похороны.

N. Допрос у следователя.

O. Могила.

II. Классная дама

a. Классная дама.

b. Мечта о брате.

c. Мечта об идейной труженице.

d. Разговор о легком дыхании.

e. Мечта об Оле Мещерской.

f. Прогулки на кладбище.

g. На могиле.

Сюжет

– ход, последовательность событий в тексте, развитие действия в повествовательных и драматических произведениях (ср. Фабула).

Сюжет передает авторское видение описанных ситуаций, концепцию, картину мира.

Сцены, относящиеся к каждому персонажу, располагаются в определенной последовательности и словно бы нанизаны на некую нить, сюжетную линию. Нити нередко переплетаются, так как во многих эпизодах действуют больше двух героев романа.

На примере разбора Выготским новеллы «Легкое дыхание» видно несовпадение фабулы и сюжета. Цифры показывают, как события внутренне соотносятся друг с другом.

1. Кладбищенский пейзаж, могила с медальоном Оли Мещерской.

2. Задолго до 1: Оля Мещерская – ничем не выделявшаяся девочка.

3. После 2: Оля стала расцветать. Необыкновенная привлекательность Оли.

4. После 3: Покушение гимназиста Шеншина на самоубийство.

5. После 4: Последняя зима Оли Мещерской: «совсем сошла с ума от веселья».

6. После 5: Вызов к начальнице. Разговор.

7. После 6: Начальница узнает, что Оля Мещерская «женщина».

8. Оля говорит начальнице (между 1 и 2, приблизительно за год до событий «последней зимы»): «И виноват в этом – знаете кто? Друг и сосед папы, а ваш брат Алексей Михайлович Малютин. Это случилось прошлым летом в деревне…»

9. После 7: Убийство Оли через месяц после разговора с начальницей. Убийца – «казачий офицер, некрасивый и плебейского вида».

10. После 9: Объяснение офицера, почему он убил Олю («завлекла его», дала почитать дневниковую запись).

11. После 8, между 1 и 2: Дневник Оли Мещерской, запись, в которой описывается соблазнение Оли Малютиным. Запись заканчивается словами: «Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума, я никогда не думала, что я такая! Теперь мне один выход… Я чувствую к нему такое отвращение, что не могу пережить этого!..»

12. После 1: Описание города в апреле месяце: «чист, сух, камни его побелели, и по ним легко и приятно идти». Маленькая женщина в черном каждое воскресенье направляется на кладбище, к могиле Оли Мещерской, подолгу сидит там. Ее совершенное счастье.

13. После 9: Маленькая женщина в черном – классная дама Оли Мещерской. Ее история: погибший брат, «бедный и ничем не замечательный прапорщик». Мечта классной дамы – соединение своей души с каким-либо другим существом, которое она по своим внутренним причинам мифологизирует. Ее мечты: 1) о брате, 2) о том, что она – идейная труженица, 3) о том, что такое была Оля Мещерская и что теперь такое ее смерть.

14. Между 4 и 5: В воспоминаниях