– Так точно! – нестройно отозвался класс.

– Не слышу! Готовы расслабляться?!

– Так точно! – бодро отрапортовал класс.

– А я вам скажу, что из вас никто, ни один нормально не расслабляется! Закрыть глаза и расслабиться! Быстро! Почувствуйте, как мышцы становятся мягкими. И дышите! Дышите, я сказал!

Джаспер старался расслабиться как мог, но он знал, что в любой момент мастер Пун может сделать что-то похуже, чем просто орать.

«Дыши, – говорил Джаспер самому себе. – Расслабляйся».

Но вдруг он почувствовал, как что-то запрыгнуло ему на колени. Он ещё сильнее зажмурил глаза. Мальчиком начал овладевать панический ужас. Он посетил достаточно уроков отдыха и расслабления и мог сказать наверняка: ничего хорошего там быть не может.

– Сохраняем спокойствие, расслабляемся, контролируем страх! – строго приказывал мастер Пун. – Дополнительный приз: каждый, кто не закричит, когда откроет глаза, получит карту отмены. Её можно использовать, чтобы отменить два штрафных балла.

Джаспер воспрял духом. Ему бы не помешала такая карта. Он стал раздумывать, что за гадость ему подсунул сумасшедший генерал. От любопытства уже почти захотелось открыть глаза. Но тут штуковина, лежавшая у него на коленях, зашевелилась. Точнее, хуже: она поползла.

– Готовьсь! По моей команде открываем глаза! – приказал мастер Пун. – Внимание… Глаза открыть!

Джаспер стиснул зубы, открыл глаза – и закричал.

– А ну, расслабьтесь сейчас же! Кому говорю!

Трубный голос мастера Пуна перекрывал общий гвалт. Класс истошно вопил от ужаса. У каждого ученика на коленях лежало то, чего он боялся больше всего на свете. На коленях у Джаспера оказался самый огромный, самый волосатый и отвратительный тарантул, какого только можно себе вообразить. Паучище карабкался по ноге вверх и пытался взгромоздиться на колено, как на пьедестал. Джаспер подскочил на ноги. Паук упал на пол и, торопливо перебирая лапками, скрылся под шкафом.

Мастер Пун победно улыбнулся и спрятал стопку призовых карточек обратно в карман. Прозвонил гонг – конец урока. Джаспер посмотрел вокруг. У вопящего во всё горло Феликса на коленях лежали полезные капустные листья – его ночной кошмар. Тоже мне противник! Джаспер взял друга за плечи и поднял на ноги. Мальчишки переглянулись и бегом кинулись к двери. Остальные ребята так и остались сидеть в классе, крича от страха.

– Учитель нас не отпускал, – забеспокоился Феликс, когда они выскочили в коридор.

– Ну и ладно, – отмахнулся Джаспер. – Ни секунды больше не протяну в этом аду. Волосы дыбом!

Через пару минут их догнала Сэффи.

– Кукла Барби! Бр-р-р! – содрогнулась она. – С детства ненавижу кукол.

Джаспер невольно рассмеялся.

– Вы двое друг друга стоите. Значит, никто из нас не получил волшебную карточку?

Сэффи не ответила. В конце коридора послышался топот: к ученикам приближалась группа префектов.

– Эй, лодыри, подите сюда! – окрикнул один. – Почему не в классе? Я сейчас вам… вы сейчас у меня… Вы, куски собачьих слюней!

– Куски слюней? Как ты себе это представляешь? – спросила Сэффи.

Префект на секунду смешался, а потом вручил Сэффи карточку со штрафными баллами.

– Получи два балла за наглость!

Сэффи улыбнулась ему сияющей улыбкой.

– Боюсь, не в этот раз, – ответила она и сунула руку в карман толстовки. – Вот, извольте!

И она протянула префекту… карту, отменяющую баллы! Префект растерянно взял её, а девчонка, самодовольно хмыкнув, зашагала прочь. Джаспер и Феликс, сами ничего не понимая, поспешили вслед за ней – подальше от префектов. Головорезам ведь всё равно, кому выписывать баллы. Жаль того беднягу, который попадётся им под руку следующим.

– У тебя карточка? Как ты получила карточку? – мальчишки набросились на подругу с вопросами.

Вместо ответа Сэффи сделала загадочное лицо и сменила тему:

– Быстрей, я не хочу опоздать. У нас сейчас по расписанию индивидуальные факультативы.

Она быстро шла по коридору. Джаспер вопросительно посмотрел на Феликса.

– Чего? О чём это она?

Сэффи остановилась перед доской с объявлениями. К ней были приколоты многочисленные бумажные листки. Джаспер пригляделся было поближе, но в ужасе отшатнулся: у булавок, державших объявления, были наконечники в форме маленьких человеческих голов. Каждая – будто голова на шесте. Сэффи пояснила:

– Вы оба так перепугались, что сбежали раньше и ничего не слышали. Мастер Псих в конце урока сказал кое-что важное. Две вещи. Во-первых, на следующем уроке контрольная.

Феликс и Джаспер хором недовольно замычали.

– Только не Тропа кошмаров! Пожалуйста, только не Тропа кошмаров! – взмолился Феликс.

Сэффи кивнула:

– Она самая. Лабиринт уже подготовлен для нашего класса. Там все наши страхи.

Проходить Тропу кошмаров боялись все ученики. Джаспер, Сэффи и Феликс пока не проходили там контрольные испытания, но много слышали о ней от старших ребят. Это был лабиринт, устроенный в специальном зале. Надо было пройти от одного конца до другого. Дорожка была узкая и извилистая, и на каждом углу было что-то страшное. Это было командное задание. Тропу проходили всем классом, и лабиринт подготавливался таким образом, чтобы каждый из учеников встретился со своим самым страшным кошмаром. Если хотя бы один не справлялся, весь класс должен был проходить испытания заново. Джаспер был бы рад узнать, что все его одноклассники боятся капустных листьев или другой ерунды. Тогда пройти лабиринт было бы очень легко.

– И всё-таки, Сэффи, как ты получила карточку? – повернулся к ней Феликс.

Сэффи снова пропустила вопрос мимо ушей и показала на доску объявлений.

– Во-вторых, у нас с этого года – как и у всех на втором году обучения – начинаются индивидуальные факультативы. Каждый ученик будет дополнительно заниматься по какому-то одному предмету в зависимости от своих способностей. Занятия проходят дважды в неделю после урока по отдыху и расслаблению. – Сэффи повернулась к доске объявлений: – Посмотрим, что нам назначили.

Джаспер нашёл бумажку со своим именем: она была приколота к доске булавкой с крошечной человеческой головкой. Миниатюрное личико исказилось, словно от боли. Означает ли это, что факультатив тоже будет болезненным? На карточке значилось: «Джаспер Макфи – Преобразование воспоминаний – Кабинет 13».

Преобразование воспоминаний… Джаспер наморщил лоб. Директор вроде что-то такое упоминал, но это было так давно… В любом случае мальчик был несколько разочарован. Он был уверен, что ему достанется «Манипуляция сознанием». По этому предмету у него были очень хорошие способности, так считал учитель господин Голаг. Если можно будет поменять факультатив, он обязательно попросится туда.