Еще одним следствием способности к оценке является создание новых умозрительных моделей, комбинаций стратегий для решения конкретных классов проблем564. Они могут развиваться, когда неудача заставляет решателя придумывать новое решение или когда новая ситуация требует решения нового типа. Тот, кто не может создать новую умозрительную модель, подвергается потенциальной опасности, поскольку неспособен адаптироваться к новым ситуациям. Дейнерис переносит опыт, полученный в результате смерти Дрого, и обретает скептицизм в отношении посторонних людей и бывших доверенных советников вроде Джораха Мормонта. Она также обновляет свои схемы, принимает новый подход к планированию, реструктурирует пространства проблем и применяет различные операторы к новым проблемам. В отличие от других правителей Эссоса, она разрешает Безупречным свободно присоединиться к ней, тем самым завоевав преданность бывших рабов565. Дейнерис побеждает, потому что не становится жертвой фиксированных умозрительных моделей. Жизнь полна возможностей

Проблемы представляют собой сложные явления, и их решение требует совместной работы всех когнитивных способностей решателя. Каждый из действующих лиц «Песни Льда и Пламени» и «Игры престолов» перемещается по собственным пространствам проблем, ограниченный собственными промежуточными задачами и способностями, — кто с целью получить скрытое влияние на власть имущих, кто чтобы обрести власть над Семью Королевствами, завоевать весь известный мир или хотя бы управлять своей судьбой. Конечно, в повседневной жизни цели и последствия редко столь экстремальны. Однако, если люди стремятся к успеху, они должны понимать, куда хотят добраться и как оперировать возможностями, чтобы туда попасть.

Примечания

529 Мартин Дж. Игра престолов. — М.: АСТ, 1999.

530 Маслоу А. Психология науки. Предварительное обследование. — Ижевск: ИКИ, 2015.

531 Duncker, K. (1945). On problem-solving. Psychological Monographs, 58 (5), i–113.

532 Baddeley, A. D. (1998). Recent developments in working memory. Current Opinion in Neurobiology, 8 (2), 234–238.

533 Newell, A., & Simon, H. A. (1972). Human problem solving. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

534 Эпизод 3-9 «Рейны из Кастамере» (2 июня 2013 г.).

535 Эпизод 1-1 «Зима близко» (17 апреля 2011 г.).

536 McBride, D. M., & Cutting, J. C. (2015). Cognitive psychology: Theory, process, and methodology. Thousand Oaks, CA: Sage.

537 Эпизод 1-7 «Ты побеждаешь или умираешь» (29 мая 2011 г.).

538 Adamson, R. E. (1952). Functional fixedness as related to problem solving: A repetition of three experiments. Journal of Experimental Psychology, 44 (4), 288–291.

539 Fikes, R. E., & Nilsson, N. J. (1972). STRIPS: A new approach to the application of theorem proving to problem solving. Artificial Intelligence, 2 (3), 189–208.

540 Duncker, K. (1945). On problem-solving. Psychological Monographs, 58 (5), i–113.

541 Эпизод 4-10 «Дети» (15 июня 2014 г.).

542 Engel, A. (1998). Problem-solving strategies. New York, NY: Springer.

543 Thorndike, E. L. (1898). Animal intelligence: An experimental study of the associative processes in animals. The Psychological Review: Monograph Supplements, 2 (4, Whole No. 8), 1–109.

544 Мартин Дж. Игра престолов. — М.: АСТ, 1999.

545 Эпизод 1-5 «Волк и Лев» (15 мая 2011 г.).

546 Simon, H. A., & Newell, A. (1971). Human problem solving: The state of the theory in 1970. American Psychologist, 26 (2), 145–159.

547 Эпизод 5-2 «Черно-Белый Дом» (19 апреля 2015 г.).

548 Larkin, J., McDermott, J., Simon, D. P., & Simon, H. A. (1980). Expert and novice performance in solving physics problems. Science, 208 (4450), 1335–1342.

549 Эпизод 1-9 «Бейелор» (12 июня 2011 г.).

550 Эпизод 5-10 «Милосердие Матери» (14 июня 2015 г.).

551 Simon, H. A., & Newell, A. (1971). Human problem solving: The state of the theory in 1970. American Psychologist, 26 (2), 145–159.

552 Эпизод 1-6 «Золотая корона» (22 мая 2011 г.).

553 Эпизод 2-3 «То, что мертво, умереть не может» (15 апреля 2012 г.).

554 Эпизод 1-10 «Пламя и кровь» (19 июня 2011 г.).

555 Singer, J. E. (1968). Consistency as a stimulus process mechanism. In R. P. Abelson, E. Aronson, W. McGuire, T. Newcomb, M. Rosenberg, & P. Tannenbaum (Eds.), Theories of cognitive consistency: A sourcebook (pp. 47–73). Chicago, IL: Rand McNally.

556 Bjork, R.A. (1994). Memory and metamemory considerations in the training of human beings. In J. Metcalfe & A. Shimamura (Eds.), Metacognition: Knowing about knowing (pp. 185–205). Cambridge, MA: MIT Press.

557 Bjork, R. A., Dunlosky, J., & Kornell, N. (2013). Self-regulated learning: Beliefs, techniques, and illusions. Annual Review of Psychology, 64, 417–444.

558 Roediger III, H. L., & Butler, A. C. (2011). The critical role of retrieval practice in longterm retention. Trends in Cognitive Science, 15 (1), 20–27.

559 Эпизод 1-4 «Калеки, бастарды и сломанные вещи» (8 мая 2011 г.).

560 Напр.: Chen, Z., & Daehler, M. W. (1989). Positive and negative transfer in analogical problem solving by 6-year-old children. Cognitive Development, 4 (4), 327–344.

561 Holyoak, K. J., & Koh, K. (1987). Surface and structural similarity in analogical transfer. Memory & Cognition, 15 (4), 332–340.

562 Напр.: Chen, Z., & Daehler, M. W. (1989). Positive and negative transfer in analogical problem solving by 6-year-old children. Cognitive Development, 4 (4), 327–344.

563 Эпизод 1-9 «Бейелор» (12 июня 2011 г.).

564 Spector, A. & Biederman, I. (1976). Mental set and mental shift revisited. The American Journal of Psychology, 89 (4), 669–679.

565 Эпизод 3-4 «Теперь его дозор окончен» (21 апреля 2013 г.).

Наиболее влиятельные школы психологии предлагают свои идеи о том, как развивается самоконтроль, какое влияние он оказывает на нашу жизнь, и о последствиях его нехватки. Самоконтроль может быть ключом к победе в самой важной из всех игр.

ГЛАВА 17

Самоконтроль.Как победитьв игре престолов