И. п.: ребенок стоит на столе спиной к взрослому. Обнимите его колени левой рукой, не давая им сгибаться. Положите в ногах интересную игрушку. Наклоните ребенка вниз, побуждая его взять игрушку ручками. Ребенок должен нагнуться, напрягая мышцы спины. Похвалите и обнимите малыша.

Упражнение тренирует мышцы туловища (фото 64).

Упражнение на стуле — встаем из положения на корточках

И. п.: малыш сидит на стуле на корточках спиной к взрослому, лицом к спинке стула. Ручки держатся за спинку стула, вы держите его колени. Можно фиксировать ручки.

Побуждайте малыша встать, не отрывая подошв и ручек от стула. Потом он должен опять сесть. И так — 6–7 раз. Следите, чтобы ребенок не подгибал пальчики, опирался на всю стопу и ровно стоял на обеих ногах (фото 65).

Упражнение на стуле — встаем после выноса ножки

И. п.: малыш стоит на коленях лицом к спинке стула, вы стоите за спиной и поддерживаете его за ручки, которые должны держаться за спинку стула.

Своей правой рукой вы берете его правую ногу за голень и выносите вперед до опоры на стопу, а другую ножку он должен поставить сам, и таким образом оказаться сидящим на корточках. Пальчики на ногах не должны подгибаться внутрь, если же такое происходит, постучите ребром ладони по тыльной поверхности стоп после выполнения упражнения. Проделайте то же с его левой ногой.

Фото 64

Фото 65

Фото 66

Упражнение на стуле — приседания

И. п.: малыш стоит, держась за спинку стула, спиной к взрослому.

Сгибайте его ноги в коленях и побуждайте присесть, согнув их в тазобедренных и коленных суставах. Когда ребенок стремится встать, помогите ему, поддерживая коленные суставы по бокам (фото 66).

Догоню

Если ваш ребенок уже ползает — не важно, быстро или медленно, вперед или назад, — вы должны всеми способами стимулировать его, побуждая двигаться как можно больше.

Для этого используйте игрушки, мячи, банки, препятствия в виде валиков, подушек. Для этого вы сами должны встать на четвереньки и побегать от малыша и за ним (фото 67).

Фото 67

Уже в этом возрасте необходимо поощрять у малыша сосредоточенность внимания — потом ему легче будет в школе. Ребенок должен сосредоточенно исследовать игрушки, а не бросать их все время. Придерживайтесь главного правила: никогда не отвлекайте малыша, если он занят. Все остальное — еда, сон, улица — вторично и менее важно, они могут немного подождать. Подготавливайте малыша к переходу от одного вида деятельности к другому, к режимным моментам.

Никогда не отвлекайте малыша, если он занят.

Восемь месяцев — период, когда учим малыша играть, так как сейчас малыш с радостью приобщается к играм со взрослыми (игры с детьми — после 1–1,5 лет).

Большинство восьмимесячных малышей любят, когда вокруг собираются люди.

Ребенок этого возраста уже сравнительно долго занимается игрушками, более разнообразно манипулирует ими. Учим малыша различать отдельные свойства и назначение игрушек. Постепенно и сами игрушки, и действия с ними надо усложнять. Показав раз-другой некоторые игры, следует в последующем добиваться их исполнения по словесному предложению. Например, вкладывать одну (меньшую) матрешку в другую, катать мячи, складывать кубики, вызывать мелодию у звучащей игрушки путем изменения ее положения или нажатия на специальное приспособление.

Ребенок в этом возрасте чувствует не только любовь и ласку, но и настроение взрослого, его неискренность и фальшь. Если вы не можете быть ласковы с ребенком, если у вас плохое настроение, то перенесите занятие с ним на другой час, а может быть, и день.

Осязание достигает расцвета своего развития: малыш обожает запускать руки в песок, в пластилин, в содержимое тарелки, особенно во все пастообразное, вязкое, липкое.

«Шаловливые ручонки не дают покоя нам». Это тот период, когда руки малыша выражают его интерес ко всему подряд. Они должны научиться многому: складывать, вкладывать, разбирать, крутить, нажимать, перебирать, перекладывать, стучать игрушками и ладошками — вместе и попеременно. Ребенку этого возраста интересно все: бумага и крупа, пуговицы и тесто, бантики и шнурочки, вода и тарелки, ложки и волосы. Он любит ощупывать различные предметы, без этого познание мира будет неполным. Малыш берет все в рот, и это тоже чувство осязания. У малышей чувства еще не дифференцированы, и когда он ощущает игрушку во рту, работают и осязание, и вкус. Это тоже важный способ познания такого чужого, разнообразного мира.

Любимый цвет в этом возрасте — фиолетовый, сиреневый. Любимый звук — шум рвущейся бумаги.

В восемь месяцев малыш начинает следить за диалогом, по очереди поворачиваясь к каждому из говорящих. Ребенок теперь готов понимать вас и настроен на вас, поэтому лучше начать говорить с ним о вещах, которые близки ему: купании, кормлении, игрушках. Когда вы играете вместе с малышом, смотрите туда, куда он смотрит. Когда малыш в хорошем настроении, он с удовольствием будет подражать вам. Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы называть ему предметы. Выбирайте простые короткие слова (ляля, рис, банан, лук, стол). Со временем он начнет подражать вам и в произнесении этих слов.

Строим из кубиков

Возьмите шесть пластмассовых кубиков. Постройте башню, ставя один кубик на другой. Рассыпьте ее и попросите ребенка построить такую же: «Давай, Юра, построим башню, большую-пребольшую. Возьмем один кубик, на него поставим другой, потом третий, четвертый». Помогайте ребенку, подавайте кубики, управляйте его руками. Раз за разом усложняйте игру. Возьмите цветные кубики и просите: «Подай красный, да, вот такой. Теперь желтый, вот такой».