вместе с родителями находилась в гостях у родственников в соседнем ауле. В Хайбахе остались родители ее отца. Накануне выпал сильный снег, и дороги к аулу были перекрыты. Никто в ауле о начавшемся выселении не знал. Добравшееся с трудом до Хайбаха воинское подразделение, не видя возможности вывезти жителей в низину к месту сбора, собрало их в сарае и безжалостно уничтожило. Амина вместе с отцом и матерью и родителями матери были отправлены в Казахстан. По дороге в холодном вагоне умерла мать Амины. Труп на ближайшей остановке просто вынесли неизвестно куда из вагона: предать его земле было невозможно. Отец Амины пытался бежать, но его застрелили. Больная Амина с бабушкой и дедушкой после почти месячного переезда прибыли в Казахстан и первый год провели в затерянном в степи совхозе. Их родственников – специалистов с образованием, обеспечив работой, поселили в городе, в районном центре. Весь последующий год они добивались переселения Амины с родственниками поближе к ним, в пригород райцентра.

В течение следующих нескольких месяцев Лиза, отправляясь за продуктами на базар, каждый раз брала с собой что-нибудь из детской одежды, чтобы подарить чеченской девочке, но каждый раз приносила одежду домой. Наконец однажды они увидели девочку на противоположной стороне улицы в сопровождении чеченской женщины интеллигентного вида, вполне прилично одетой. Девочка что-то сказала своей спутнице и, оставив ее, смело пересекла улицу, как взрослая протянула руку сперва Лизе, затем Свете. В это время к ним подошла и чеченская женщина. Они познакомились. Женщина оказалась родственницей Амины, хорошо говорила по-русски и была в курсе истории с куклой. Оказалось, что они жили совсем рядом, но Амина последние месяцы болела и не выходила из дома. Лиза предложила свою помощь, спросила, можно ли подарить Амине одежду. Предложение было с благодарностью принято: действительно, одежда для маленькой Амины была большой проблемой в семье переселенцев. Расставаясь, Лиза спросила адрес новых знакомых. Возвратясь домой, Лиза решила пока не рассказывать Семену об этой встрече.

Через несколько дней, собрав немного Светланиной одежды и обуви, Лиза с дочкой отправилась в гости в чеченскую семью. Несмотря на то, что накануне при расставании не договаривались о конкретном дне визита, Лизе показалось, что хозяева ждали гостей и были готовы к их приему: в скромном жилище царили чистота и порядок, на столе в больших тарелках лежали яблоки и какая-то национальная выпечка. Амина встретила гостей в постели: она вновь заболела и чувствовала себя неважно. Гостей пригласили к столу на чай. Аминины тетя с дядей до депортации жили и работали в Грозном. В Казахстане нуждались в квалифицированных специалистах, и их сразу приняли на работу и выделили приличное жилье в городе. В квартире находились также Аминины дедушка с бабушкой, но они сухо поздоровались на своем языке с гостями и удалились в другую комнату. Эта процедура повторялась каждый раз, когда Лиза с дочкой приходила в гости и позже, когда Света подросла и приходила к подруге одна – старики никогда не принимали участия в застолье и не выказывали никакого внимания к гостям. Видимо, обида на русских все же была велика. Лишь спустя многие годы, будучи в очень пожилом возрасте, удостоверившись в искренней дружбе внучки с русской девушкой, они признали Свету и до самой смерти относились к ней как к родной.

На следующий день Лиза зашла к чеченцам одна и принесла лекарства для Амины. Гостью вновь пригласили к столу, но Лиза, поблагодарив, отказалась, сославшись на дела в городе.

Проходили годы. Девочки подросли. Света уже ходила в школу. Амину в школу не пускали: национальной школы не было, а в русском классе она была бы единственной националкой, и родственники боялись обид и насмешек со стороны одноклассников. Лиза посоветовала заниматься дома, и Света в течение всех школьных лет, проведенных в Казахстане, почти каждый день приходила к подруге и делала там уроки, уча ее грамматике русского языка, арифметике, основам других наук. Вместе поначалу читали сказки, затем русскую классику. Амина со своей стороны учила подругу чеченскому языку, и Лиза каждый раз удивлялась, как бойко говорит на чеченском ее дочь, когда Амина приходила к ним в гости.

Семен поначалу не приветствовал дружбу младшей дочери с чеченкой, считая, что так как он по службе занят контролем за чеченскими переселенцами, высланными за антисоветскую деятельность, то личная жизнь его семьи не должна соприкасаться с этим контингентом, хотя в душе понимал, что в этом вопросе нельзя абсолютизировать и отторгать весь сосланный народ. Со временем он убедился в правильности его позиции и не отвергал выбора подруги своей дочерью. Семен тоже был живым свидетелем формирования отношений между девочками и не раз убеждался в искренности и верности их дружбы. Чем пристальнее он приглядывался к Амине, тем больше положительного он открывал в этой простой чеченской девочке. Он с удивлением отмечал, что у обеих очень много общих привычек и черт характера: острый и пытливый ум, чистосердечие, вежливость и благородство. Дружба девочек становилась все теснее.

За годы службы в Казахстане Семен Илларионович регулярно информировал Молотова о пребывании спецпереселенцев на новом месте: условиях их проживания и быта, трудоустройства, возможностях получения образования и повышения квалификации, контактах с местным населением и случаях правонарушений. Вся эта информация позволяла составлять объективное положение дел в этом постоянно беспокоящем правительство вопросе, за который Молотов нес персональную ответственность.

Глава седьмая. Атомный проект и возвращение домой

6 августа 1945 года американцы сбросили урановую бомбу «Малыш» на Хиросиму, 9 августа – плутониевую бомбу «Толстяк» на Нагасаки. Мир был поставлен перед фактом монопольного обладания США мощнейшим оружием.

Грозные события лета 1945 г. вынудили политическое руководство СССР предпринять чрезвычайные меры для форсирования работ по созданию отечественного атомного оружия. Постановлением Государственного комитета обороны был создан Специальный комитет, наделенный особыми полномочиями для решения чрезвычайных проблем Уранового проекта. Специальный комитет возглавил Л.П.Берия.

В 1947 году Молотову были делегированы полномочия Сталина по Атомному проекту: на очередном заседании Политбюро ЦК ВКП(б) было принято решение о том, что вопросы работы Спецкомитета при Совете Министров СССР докладываются или непосредственно председателю Совета министров СССР И.В.Сталину или его первому заместителю В.М.Молотову.

Во второй половине 1940-х годов существовала реальная угроза атомной бомбардировки российских крупнейших промышленных центров, о чем свидетельствуют рассекреченные стратегические планы США. Поэтому реализация Атомного проекта СССР была ответной мерой, обеспечивавшей безопасность Советского Союза. Начались масштабные работы по обеспечению Атомного проекта отечественным сырьем.

Еще в 1934 году на Северном Кавказе, в Ессентуках была организована геологическая контора, ставшая затем Северо-Кавказским