общегосударственный экзамен. Большинство таких курсов дает замечательную возможность подготовиться к конкретной форме сдачи экзамена, а также хорошо усвоить сам предмет.

— Если это возможно, посетите пробные экзамены. Вы попрактикуетесь не только в изложении материала, но и в конкретной форме сдачи экзамена. Кроме того, вы сможете выявить свои слабые места.

— Поищите в словах преподавателя намеки на то, какие темы будут вынесены на экзамен. Для этого понаблюдайте за тем, на что преподаватель обращает особое внимание в своих лекциях.

* * *

Вопросы, вопросы и еще раз вопросы

Экзаменационные вопросы направлены на проверку различных типов памяти (более подробно о типах памяти рассказано в главе 3 “Организация процесса запоминания”). Например, вопросы с несколькими вариантами ответа могут потребовать навыков узнавания, а вопросы типа “заполнить пробелы” и вопросы, на которые нужно дать развернутый ответ, — навыков прямого вспоминания. Вопросы с несколькими вариантами ответа или вопросы, на которые нужно ответить “да” или “нет”, позволяют использовать метод исключения, поскольку вы можете отбрасывать варианты, противоречащие здравому смыслу. Вы можете перебирать предложенные варианты и думать, что неправильно в одних, и что правильно в других.

Вопросы без вариантов ответа требуют прямого вспоминания имеющихся у вас знаний. В этом случае подсказки нужно искать только в самом вопросе. У вас нет возможных вариантов ответа, которые можно исключить, кроме тех, которые имеются в вашей голове.

Большинство вопросов, требующих прямого вспоминания, более сложны, чем вопросы, основанные на узнавании, поскольку в первом случае у вас меньше подсказок, и нет возможности исключить неверные варианты. В свою очередь, вопросы, основанные на узнавании, такие как вопросы с несколькими вариантами ответа, могут варьироваться от довольно простых до даже смешных, как например такой вопрос.

Какое из автоматических транспортных средств наиболее безопасно для окружающей среды?

а) электромобиль;

б) автомобиль-гибрид;

в) автомобиль двадцатилетней давности, работающий на бензине;

г) огромный грузовик.

Первым делом из рассмотрения можно исключить варианты ч) и г). Они очевидны. Тот, кто придумал вопрос (т. е. я), пытался помочь вам понять его суть. Я добавил автомобиль двадцатилетней давности и огромный грузовик, чтобы лучше донести до вашего сознания предмет вопроса.

Тем не менее, данный пример демонстрирует, какими трудными могут оказаться вопросы с несколькими вариантами ответа. Варианты а) и б) представляют собой попытки сохранить окружающую среду. Вам нужно действительно хорошо знать предмет, чтобы выбрать правильный вариант ответа. Если бы вопрос предусматривал возможность двух правильных ответов, вы бы, конечно, выбрали а) и б). Однако чтобы правильно выбрать только один вариант, необходимо хорошо понимать разницу между электромобилями и автомобилями-гибридами. К примеру, вы должны подумать, как вырабатывается электричество. Его производят солнечные батареи? Или же местная электростанция, работающая на угле?

Вопросы, на которые нужно дать развернутый ответ, требуют не только наличия навыков прямого вспоминания, но и умения связно выражать свои мысли. Чтобы еще больше ужесточить требования, предъявляемые к вашей памяти, такие вопросы (между прочим, они составляют добрую треть экзамена по юриспруденции) требуют ответа на строго формальном языке. Ваш ответ должен не только содержать все необходимые моменты (например перечень обстоятельств, при которых применяется та или иная статья Уголовного кодекса), но и быть логически последовательны. Впрочем, в данном случае подобная строгость может и понята! Кто, кроме юристов, сможет прочесть такие формальные ответы?

* * *

Узнав, чего ожидать от экзамена, вы сможете сконцентрировать свои усилия исключительно на запоминании материала.

С изяществом Рембранта

Когда вы готовитесь к экзамену, то, скорее всего, работаете с различными ресурсами. К примеру, вы можете использовать один или несколько учебников, а также конспекты лекций. О том, что делать с таким материалом, вы уже прочли в главе 11 “Как запомнить выученное”, но сейчас я хочу показать, как выделение основных моментов текста влияет на успешную сдачу экзамена.

Читая текст, вы, конечно же, хотите видеть в лесу деревья. Другими словами, вы хотите, чтобы основные моменты текста визуально отличались от общей массы. Для этого можно использовать следующие приемы:

— подчеркивание;

— выделение.

Подчеркивание помогает привлечь внимание к основным моментам, которые следует запомнить. Когда вы будете вновь перелистывать книгу, подчеркнутые фрагменты текста тотчас же бросятся вам в глаза. Остальной текст — это уже дополнительный материал.

В последние 25 лет стало популярным выделять слова с помощью маркеров. При необходимости вы можете комбинировать выделение и подчеркивание. Это позволит установить два уровня значимости информации — например вы можете выделять маркером основные моменты и подчеркивать самые-самые основные моменты.

Не подчеркивайте слишком много или слишком мало. Излишнее подчеркивание неэффективно, поскольку если вы подчеркнете практически каждое слово в книге, то не сможете разглядеть во всей этой массе основные моменты. С другой стороны, если вы подчеркиваете слишком мало, вам придется прочитать всю книгу заново, чтобы опять найти в ней ключевые понятия.

Все эти приемы можно применять и к конспектам. Если ваш почерк не похож на мой — в смысле, если вы в состоянии разобрать то, что сами же написали, — вы можете прочитать свои записи, и подчеркнуть в них основные моменты. Более того, вы можете переписать эти основные моменты, и выделить в них маркером ключевые понятия. После этого вы можете еще раз прочитать переписанное, и подчеркнуть самые-самые ключевые понятия.

Приемы запоминания

Чтобы лучше запомнить информацию, вынесенную на экзамен включите в процесс изучения материала всевозможные приемы запоминания (см. главы 8 “Некоторые уловки для запоминания и 9 “Борьба с забывчивостью”). Чем больше приемов вы используете тем легче вам будет вспомнить информацию во время экзамена.

Используйте следующие приемы:

— кодирование различных аспектов темы;

— ассоциации;

— символическое кодирование;

— мнемоники;

— визуализацию;

— разбивку на порции.

Рассматривайте тему под разными углами

 Чем большим количеством способов вы закодируете информацию, тем выше вероятность того, что вы сможете ее вспомнить (см. главу 3 “Организация процесса запоминания”). Кодируя различные аспекты изучаемого материала, вы получаете больше возможностей связать его с какими-либо ключевыми словами.

Например, если вы готовитесь к экзамену по истории и изучаете Наполеоновские войны, вам необходимо знать, какие события привели к возвышению Наполеона, кем он стал и как потерял свою популярность.

Читая учебник, вы узнаете о самонадеянности французских монархов и злоупотреблении ими властью, что вызвало крайнее недовольство народа и привело к свержению правительства в ходе Французской революции. Вы также узнаете, как быстрое завоевание Наполеоном Египта принесло ему огромную популярность. Затем вы обнаружите, что многие люди, возлагавшие большие надежды на Наполеона были шокированы, когда он объявил себя императором.