Неустойчивый тип. Лень, нежелание вести трудовую или учебную деятельность. Выраженная тяга к развлечениям, праздному времяпрепровождению, безделью. Общителен, открыт, услужлив. Очень много говорит. Секс – источник развлечения. Склонность к употреблению алкоголя и наркотиков.

Конформный тип. Конформность, стремление «думать, как все». Не переносит крутых перемен, ломки жизненного стереотипа, лишения привычного окружения. Восприятие крайне ригидно и сильно ограничено его ожиданиями. Дружелюбен, дисциплинирован и неконфликтен. Увлечения и сексуальная жизнь определяются социальным окружением. Вредные привычки зависят от отношения к ним в ближайшем социальном круге, на который он ориентируется при формировании своих ценностей.

Как и в случае психопатий, различные типы акцентуации могут сочетаться в одном человеке, хотя сочетания эти не любые.

Умные родители, любящие своих детей, хотят не только подготовить их к жизни, но и воспитать людьми, которые смогут оставить в жизни добрый след. Мальчики должны вырасти в мужчин, девочки – в женщин, и каждый маленький человек должен стать взрослым.

Взрослость – это особый образ жизни, особый способ мышления и стиль речи. Она начинается с самостоятельности, усиливается личностной зрелостью и укрепляется душевным здоровьем.

Взрослость – это не паспортный, а психологический возраст человека, определенный уровень и тип развития личности. Далеко не каждый взрослый человек действительно таков. Человек-ребенок – к сожалению, типаж знакомый.

Каковы черты личности взрослого человека? Взрослость мужчины определяется в первую очередь его ответственностью, взрослость женщины – ее заботливостью. Взрослый человек – человек думающий. Это нечастая черта, ведь действовать бездумно, импульсивно легче и привычнее. Взрослый человек руководствуется не чувствами, а разумом. Ему свойственны логика и реализм, спокойный анализ и объективные оценки происходящего. Взрослый человек не руководствуется ни страхами, ни надеждами: он взвешивает «за» и «против», считает риски и принимает оптимальное при имеющейся информации решение (см. гл. 3, разд. «Мировосприятие»).

Подумал – сделал. Принял решение – выполнил.

Взрослый человек – тот, кто себя обеспечивает и содержит уже не только себя, но и свою семью, воспитывает детей и поддерживает родителей. Критерий качества взрослости и ее смысл – насколько теплая и крепкая семья, защищены родители, воспитаны, подготовлены к жизни и счастливы дети.

Взрослого человека можно отличить от ребенка не только по способу мышления и образу жизни, по поступкам и словам, но и по манере держаться и говорить, то есть по имиджу. Взрослый человек уважает себя, держится уверенно и с достоинством. У взрослости есть свои оттенки. Есть люди, взрослые только внешне, которые выполняют соответствующие обязанности по нужде, играя роли страдальца и мученика. А внутренне взрослый человек выбирает и хочет быть таким, для него это естественно – по душе, по склонности, по ценностной направленности. Такой зрелый человек перестает судорожно искать, на кого можно опереться или скинуть ответственность, – он добровольно берет на себя обязательства и сам является опорой и себе, и другим.

При этом взрослый человек совершенно не похож на скучного робота. Умение своевременно пользоваться нужными личностными ролями, в том числе Родителя и Ребенка, – вполне взрослая черта. Игривость, непосредственность, веселость – качества детские, но они могут совсем не мешать взрослым решениям. Внутренняя свобода – достойное качество настоящего взрослого человека.

«Радости вам и здоровья!» – когда люди желают своим друзьям радости, они желают им душевного здоровья.

Душевное здоровье – состояние, когда душа открыта людям и миру, бодра и радостна, не страдает болью и не болеет враждой. Душевно здоровый человек адекватен, позитивен и доброжелателен. Он склонен к позитивному мировосприятию, для него характерны легкость входа в позитив и трудность выпадения из этого состояния. Он живет в высоком эмоциональном тоне, ему нравится разумный уровень жизненного напряжения, жизненный мир для него – прекрасный и любимый (см. гл. 3, разд. «Мировосприятие»).

Душевное здоровье – это оптимальное для личности, общества и жизненных перспектив состояние человека.

Душевное здоровье – это не само счастье, а его обязательная предпосылка. Короткие переживания счастья возможны и на фоне душевного нездоровья, длительное счастье возможно только у душевно здорового человека.

Противоположность душевному здоровью – неустойчивое, пониженное или плохое настроение, легкость впадения в негатив и трудность выхода из него. Обиды, страхи, раздражение, усталость, неспособность переносить жизненное напряжение, низкий эмоциональный тон, враждебность, озлобленность, отсутствие интереса к жизни, психосоматические заболевания и проблемные психологические защиты – признаки ослабления душевного здоровья. Невроз и депрессия – уже явное душевное нездоровье, хотя, возможно, еще в рамках здоровой психики (см. гл. 19, разд. «Проблемные психические состояния»).

Нельзя недооценивать (впрочем, как и переоценивать) значимость душевного здоровья. Блеск ума, лидерские таланты, мужество и другие достоинства могут как украшать душевно здорового человека, так и отсутствовать у него. Душевно здоровый человек – не обязательно гений и святой. Это может быть бездуховный экземпляр с низким интеллектом и отвратительными манерами.

Да, такое бывает. Но чаще воспитанность и душевное здоровье взаимосвязаны. Душевно здоровый человек легче приобретает воспитанность, воспитанность способствует хорошему душевному здоровью. Многие из психологических проблем можно было бы предупредить, если бы люди с детства получали настоящее воспитание: знали, как вести себя на людях и за столом, как дарить подарки, как вести себя в случае недоразумений… И не только знали бы это, а применяли на практике в течение всей жизни.

Девочка сидит за столом, ей дают бутерброд и предлагают чай. В ответ недовольная гримаса: «Не хочу… А чай небось горячий!» Понятно, что это невоспитанность, потому что воспитанные люди, даже когда отказываются от предложенного, благодарят – и словами, и выражением лица. При отсутствии воспитанности эта девочка привыкает на все реагировать недовольным видом: раз за разом ей не нравится то одно, то другое.

Какие у нее перспективы? Негативная установка, функциональный (а позже и анатомический) негатив, испорченные отношения с близкими, неумение и отсутствие привычки управлять своими эмоциями. На таком фоне очень легко получить испорченное настроение, потерять значимых людей и заработать депрессию.