На следующий день мама объявила мне, что, если я захочу, я могу поехать вместе с Робертом в Израиль, там может и поженимся, что я ему, в принципе, понравилась. Чем не вариант начать новую жизнь?

– Что я буду делать в этом Израиле? – думала я. – Стану домохозяйкой? Я не знаю языка, да и Роберта этого толком не знаю. Да, сейчас, наверное, многие ухватились бы за этот шанс вырваться из бедности, но я не могла переступить через себя.

Я не просто хотела уехать в столицу, я хотела найти там интересную работу, заниматься большими проектами или преподавать, расширить круг знакомств, найти возможность поездить по миру. Я не знала точно, как именно я смогу это осуществить, но какая-то внутренняя уверенность, внутренний огонь толкал меня именно на этот путь.

Роберт и его мама отбыли в Израиль, а у меня в комнате уже стоял собранный чемодан с моими немногочисленными вещами. Всё было готово к прыжку.

Сев на утреннюю электричку, ранним июньским утром, с красным дипломом и билетом в один конец в женской сумочке, я оттолкнулась и прыгнула в пустоту.

Глава 4

Пища духовная или земная

Лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным. Эту расхожую фразу нам так часто приходится слышать. А как насчет здоровья душевного, которое приходит к нам, когда мы занимаемся тем, чем мы всегда хотели заниматься? Часто нам приходиться выбирать не только между здоровьем и богатством, но и между призванием и достатком.

Оказавшись в столице и поселившись в снятой на короткое время небольшой квартирке, я с провинциальным энтузиазмом начала искать работу. Конечно же, у меня был план Б, для которого нужны были умения работать на компьютере и сносный английский. Но я решила оставить эту затею на потом и все-таки поискать работу в школе. На тот момент этот вариант мне казался более надежным и предсказуемым, чем новые профессии нового времени. А надежность и предсказуемость были так нужны на первых порах в незнакомом городе.

Все осложнялось тем, что здесь у меня не было ни друзей, ни знакомых. Я начала поиски привычным для меня способом, а именно – ежедневным прочитыванием объявлений в газетах. Каждый день утром я отправлялась в ближайший к моей квартирке киоск, покупала газету, методично обводила объявления фломастером и отправлялась к телефонной будке с запасом мелочи для звонков.

Шли дни, но приглашения на встречу так и не было.

– Ждите, мы вам позвоним… Уже нашли сотрудника… – чаще всего приходилось слышать именно такие ответы. А мне обязательно нужно было найти работу к началу осени, деньги на съем квартиры стремительно заканчивались. Истории из известных фильмов с историями про молодых провинциалок, которые шли на любую работу, лишь бы задержаться в столице, казалось, могли вот-вот могли стать для меня реальностью.

Незаметно для себя я стала чаще останавливать взгляд на объявлениях в метро, где требовались низкоквалифицированные рабочие – зато с гарантированной зарплатой.

– Неужели я вынуждена буду пойти по такому пути? – думала я. Ведь столько было прочитано историй о том, как известные люди начинали свой путь с мытья машин, c работы таксистами. Может, и мне придется начать с мытья полов в метро?

Странно, но никакое отчаяние, никакое томительное ожидание не могли затмить новые ощущения, которыми я жила в этом новом для меня городе. Ощущение свежего ветра, начала новой жизни были настолько сильными, что не давали возможности тяжелым мыслям и сомнениям проникать в мою голову.

К счастью, мне не пришлось начинать с мытья полов, моей дорогой стал все-таки интеллектуальный труд и в самом конце лета, когда томительное ожидание событий уже измучило меня окончательно, я получила приглашение в только что открывшуюся частную школу для девочек.

Частные школы – новое и непривычное пока явление для нашей страны, привыкшей к бесплатному образованию.

– Вы молодая, милая и привлекательная, – наставляла меня директор частной школы.

– Этот как раз то, что нам нужно. Ваш красный диплом нам нравиться. Будет что показать родителям девочек. Будьте готовы, – продолжала она, – У нас нет утвержденной программы обучения. Наша основная цель – отличаться от обычных школ. Вы можете учить девочек чему хотите и как хотите, главное – по-своему. Мы ждем вас первого сентября.

– Нет утвержденной программы… Ну что же, попробую – думала я, ощущая, как поднимается мое настроение от того, что в моей жизни наконец-то появилась какая-то определенность.

Это было короткий, но интересный период, когда я смогла реализовать свои творческие порывы без каких-либо ограничений. Девочки в моем классе были ухоженные и дорого одетые. Неожиданное состояние, быстро свалившееся на головы их родителей, пока еще не успело изменить их привычки по отношению к школе и к школьным учителям их детей. Школа еще оставалась незыблемым авторитетом. Появлялись только первые ростки новых тенденций вседозволенности «нуворишей».

Вот Юленька сегодня принесла в класс дорогой телефон, положила ноги в новеньких кроссовках на парту и отказалась поприветствовать меня, когда я вошла в класс традиционным вставанием. Другие девочки не поняли ее поступка.

– Юля, так нельзя, – тут же одернули ее подруги.

– Как тебе не стыдно, это неприлично, – говорили другие.

Мне не приходилось тратить много сил на поддержание дисциплины, основы классического воспитания и уважения к школе еще были сильны. Силы я тратила на другое. Отсутствие какой-либо программы обучения стало для меня настоящим испытание, но одновременно и подталкивало к творчеству. Я решила сделать свою программу с одной стороны глубокой и познавательной, включая много классических произведений, с другой стороны – современной. Для современности, в моем понимании молодой девушки, еще недавно вышедшей из детства, я частенько ссылалась на детские фильмы, мультфильмы, компьютерные игры, которые окружали в ежедневной жизни моих девочек.

Вот мы пишем диктант на пунктуацию, но по мотивам детского мультфильма. «Чип и Дейл спешат на помощь» Диктант. Прочитав эту надпись на доске девочки заулыбались и замерли с улыбками на лицах в ожидании, когда я начну диктовать текст. Признаться, я была рада видеть эти улыбки вместо насупившихся лиц, которые случалось видеть во время диктантов во время моей школьной практики в студенческие годы.

А тут готовим игровую сценку, но с элементами классической поэзии. Строки из Есенина и Блока подхватывают по очереди то одна ученица, то другая, образуя волну, переходящую в совместное