над пьесой ее героями вообще были четверо мужчин, которые вынесли на сцену пианино. Но автор изначально рассматривал свой творческий процесс как импровизацию и полагал, что разберется с персонажами и сюжетом по мере написания истории. В итоге эти четверо мужчин превратились в брата и сестру, сражающихся за пианино. Мы не знаем, рассматривал ли Уилсон сознательно принцип «Мотивируйте антагонистов», но мы видим, что он замечательно применял его на практике. И для нас это важно.

ПОПРОБУЙТЕ САМИ

Следующие рекомендации помогут вам обдумать и реализовать этот принцип.

• Когда вы будете создавать своего антагониста, рассматривайте его как равносильного протагонисту. Поворотный момент произойдет, как только он узна́ет, что главный герой хочет заполучить объект своего/их желания. Антагонист либо имеет тот же объект желания, что и протагонист, как Аполло Крид, например (ведь он имеет полное право желать победить Рокки), либо считает ужасной саму возможность обретения главным героем объекта его желания. Антагонист, например, может чувствовать/полагать, что это навредит протагонисту, или всему миру, или ему самому. Как бы то ни было, с точки зрения любого антагониста, худшее, что может случиться, – это то, что герой обретет объект своего желания.

• Изучите все принципы из второй части этой книги и убедитесь, что вы создали своего антагониста с таким же уровнем детализации и искренней любви, как и своего героя. Антагонист тоже должен быть активным и решительным, уметь противостоять дилемме, быть конфликтным, действовать на пределе своих способностей/возможностей, умело носить маску и убедительно проходить через разного рода трансформации в процессе развертывания истории. Все это придаст ему мощь и силу, которые заставят вашего протагониста работать усерднее и в итоге лучше раскрыть свою истинную природу.

• Обозначьте, почему ваш антагонист против того, чтобы главный герой обрел объект своего желания. Будьте точны, это значительно облегчит вам процесс написания истории. Но может случиться ситуация, когда вы, скажем, не понимаете, что движет вашим антагонистом, однако точно знаете, что он не остановится ни перед чем, чтобы помешать протагонисту. Четыреста лет назад Шекспир создал культового персонажа Отелло, и ученые до сих пор гадают, почему Яго был настолько одержим желанием его уничтожить. Если вы не знаете, что именно мотивирует вашего антагониста, вам нужно обосновать отсутствие этой информации. В «Отелло», например, таким обоснованием является важная для этого произведения тема, что мы никогда не поймем истинную природу зла.

• Используйте свой личный опыт. Наверняка у вас был друг или родственник, который хотел заполучить для себя что-то, что, по вашему мнению, только навредило бы ему. Или, например, ваш сын дружит с парнем, которого вы считаете лицемером. А возможно, вы сталкивались с ситуацией, когда ваш друг или любимый человек предпочитал вам кого-нибудь другого… И вне зависимости от того, были ли ваши чувства оправданными и присутствовала ли в них рациональность, все, чего хотели тогда лично вы, так это того, чтобы ваш друг не получил объект своего желания. Как только вы сможете представить себе это сильное чувство, вам останется лишь увеличить его интенсивность и наделить им вашего антагониста.

• Помните, что даже если ваш антагонист – злой человек, для самого персонажа это не значит ничего: плохие парни не считают себя плохими. Гитлер полагал, что он восстанавливает славу Германии и что, избавляя нацию от недостойных людей, он создает более сильную расу.

• Получайте удовольствие от процесса. Помните, что вы пишете вымышленную историю и никто из реальных людей на самом деле от этого не пострадает. Эта история – просто ваш шанс устроить хипеж, выпустить живущего внутри вас возмутителя спокойствия, попытаться повлиять на несколько сердец. Попробуйте узнать, кем бы вы могли стать, если бы не были ограничены моралью и этикой. Неплохой способ познать себя!

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Прочитайте текст, а затем ответьте на вопрос.

Молодая мать, работающая ивент-менеджером, направляется за город с ребенком навестить родственников. Она заносит в автобус тяжелые сумки и коляску, в то время как ее трехлетний сын Джоуи активно ерзает на маминых руках, мешая ей устроиться поудобнее. Когда автобус отъезжает, она терпеливо объясняет ему, что мамочке нужно сделать «очень, очень, очень важный телефонный звонок» по работе. Но он ноет: «Не-е-ет!» Она просит сына не шуметь и наполняет его бутылку-непроливайку соком, но малыш отмахивается от нее. Она пробует вытащить несколько книг и маленький игрушечный самосвал, но он все это игнорирует.

Тогда мать надевает Джоуи наушники, подключает их к своему телефону и включает для него мультфильм, но ему и это неинтересно. У нее явно поджимает время: прогуливаясь с сыном по проходу, она все время смотрит на часы, то и дело игриво целуя его в щеку. В ее руке телефон, и этой же рукой она выбирает номер, по которому нужно позвонить клиенту, затем какое-то время колеблется и говорит: «Хорошо, Джо-Джо, давай поиграем в такую игру». Это предложение привлекает его внимание: он уже понимает, что это за игра и что он смог бы сыграть в нее за несколько печенек. Она ненавидит заключать эти гнусные сделки, но иногда занятой маме приходится делать звонки по работе. «Если ты помолчишь, пока мама говорит с клиентом, я дам тебе крекеры-зверушки», заключает она сделку с ребенком. Его глаза расширяются. Ну еще бы, вот это он понимает! Он лукаво улыбается в ответ и кладет щеку ей на плечо. Мать надевает наушники и звонит клиенту.

Если переписать эту историю, заменив капризного малыша на эдакого безупречно воспитанного маленького джентльмена, какой она вероятнее всего могла бы стать?

а) можно больше рассказать об истинном характере матери, чтобы мы узнали, что у мальчика просто хорошая наследственность;

б) история станет более убедительной, если у мамы будет больше дел;

в) можно развить характер мальчика и сделать его более интересным, потому что хорошо воспитанные дети в наши дни большая редкость;

г) сам факт изменения характера малыша сделает историю менее убедительной, а маму менее интересной, потому что в этом случае не возникнет никаких драматических вопросов и маме нечего будет делать;

д) ничего не нужно делать, так как просто посадить ребенка в автобус и втащить туда все его вещи – процедура уже достаточно сложная.

ЗАДАНИЕ НА «ПОДУМАТЬ»

В романе Маргарет Этвуд «Невеста-грабитель» (The Robber Bride, 1993) антагонистом трех главных героинь является женщина по имени Зения. Насколько жестокой вы назвали бы ее исходя из того количества лжи, которую она нагромоздила за время их знакомства, и из той степени вреда, который она