некоторые примеры преступлений гитлеризма, основан на обвинительном акте Трибунала. А там Катынь присутствует.

Но что мог не понимать Мухин, то обязаны знать профессиональные историки. Но они полезли туда, где их компетенция не присутствует от слова «совсем» — в расследование преступления. Тем более — уже расследованного.

К чему это может привести? Да уже привело — Евросоюз открыто обвинил СССР в развязывании Второй мировой войны, вина за которое МВТ возложена на Германию. Доигрались, профессиональные проститутки. До пересмотра приговора МВТ.

Помните, как перед принятием закона о повышении пенсионного возраста медицинские чиновники на службе нашего государства объясняли, что работать пока не сдохнешь на работе — для здоровья полезно? Вроде, медики, врачи…

Вот и историки такие же. Вроде профессиональные… Что одни проститутки с медицинской специальностью, что другие — с исторической…

* * *

Но эти хоть профессиональные историки. Среди них есть разные люди. Кто-то закончил исторический факультет, получив историческую специальность, кто-то пришел в науку из любителей. Не суть важно. Однако, у нас сложилась целая сплоченная кодла проходимцев и самозванцев, которые заявляют, что у них есть историческое образование, поэтому они профессиональные историки.

Эти особенно отличаются еще и визгом в мой адрес, обвиняя меня в непрофессионализме: ветеринар в историю полез! Только вопрос к ним самим — вы-то кто сами, полезшие в историки?

Первый из этой кодлы, с которым меня свела судьба — Борюсик Юлин. Гордо именующий себя историком. Столкновение с ним произошло, когда он начал опровергать мое утверждение, что казаки образца 1917 года себя русскими не считали, чем вызвал у меня большое удивление. Кроме того, он стал утверждать, что они и хлеборобами-земледельцами себя не считали, а считали воинами. Казаки Дона образца 1917 года. Тут я совсем очень сильно удивился. Такое можно было услышать от школьника-семиклассника, который историю казачества изучал в объеме трех параграфов школьного учебника, но никак от профессионального историка. Профессиональный историк об истоках казацкого сепаратизма и о том, что передел земли явился основой конфликта казачества с Советской властью должен был знать.

Стал интересоваться этим, с позволения сказать, историком. У него оказывается целая монография была — «Бородинская битва». Ни фига себе, как интересно! Я когда-то Отечественной войной 1812 года очень сильно интересовался. Прочитал. Показалось что-то очень знакомым. Особенно насчет фамилий французских генералов. Пиюбиск — Тиюбиси. Дюма — Дюмас. Где-то я такое уже встречал. А уж не у Михайловского-Данилевского ли в «Описание отечественной войны 1812 года» 1843 года? Проверил. Точно. Юлин даже все ошибки Михайловского-Данилевского в свою книгу перенес. Он сочинил текста на 100 с небольшим страниц, сделав просто реферат книги Михайловского-Данилевского и назвал это своим собственным исследованием. Ну, орел! Беркут!

Потом как-то у Гоблина на «Тупичке» это чудо, называющее себя историком, рассказывало о монголо-татарском иге. Я слушал и мне казалось, что я сижу на уроке истории в 5-м классе школы. Когда Гоблин в конце спросил его, что Юлин посоветует почитать по данному вопросу, тот очень сильно растерялся, такого вопроса не ждал, думал-думал и выдал: учебник истории МГИМО. Больше ничего вспомнить не смог.

Тут уж мне стало совсем не по себе и я поинтересовался биографией этого ученого историка с монографией в багаже. К тому времени оно уже успело в мой адрес изблевать всякие слова, что я не историк, а ветеринар и что я придумал, будто историю СССР переписали по приказу Хрущева.

Насчет того, что по приказу Хрущева — он видно в учебнике МГИМО не читал про решения 20-го съезда, где четко в докладе прописано — новые книги, учебники написать и кинА снять. С исправленной историей.

Но где ж ты сам, Борюсик, получил специальность историка, где ты на нее выучился? Оказывается, в Московском областном ПЕДАГОГИЧЕСКОМ университете.

Но только в этом университете не выдают дипломы со специальностью «историк». Там не готовят специалистов по каким-то направлениям исторической науки, как на историческом факультете МГУ. У Юлина в дипломе написана специальность даже не «преподаватель истории», а «учитель истории».

Боря, конь ты педальный, у тебя нет исторической специальности и никаким историком по образованию ты не являешься. У тебя — ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ образование. Тебя учили в педагогическом университете не методикам исторических исследований, а долбить школьникам школьную программу по педагогическим методикам.

Чувствуешь разницу? Так что школьный отличник не очень-то сильно по уровню знания истории от «профессионального историка» Юлина и отличается. А большинство отличников, судя по тому, какое глупое выражение лица у Юлина, еще и отличаются в сторону лучшую.

После этого я понял, почему Юлин не знает, что казаки считали себя не только сословием, но еще и отдельной национальностью от русских — этого нет в школьной программе. В школьных учебниках вопрос казацкого сепаратизма обойден.

Понятно, почему реферат работы Михайловского-Данилевского Юлин выдал за собственное исследование — его не научили в педагогическом университете методике и основам научного исследования, он не знает, что это такое. Это школьному учителю без надобности. Будущих школьных учителей учат методикам ПЕДАГОГИЧЕСКИМ!..

* * *

И не успели мы у себя в «Студии имени „Молотова“» высказаться насчет этих училок-историчек, как тут же еще один, даже самый главный из них «пианист», на «Радио Авроры» дал нам гневную отповедь. Нас не называя, естественно. Нас называть нельзя, потому как назовешь черта, он тут же тебе и явится.

Титан российской историографии — Евгений Спицын. Автор 5-томного пособия по истории для учителей. Спицын возмутился пренебрежительным отношением к училкам-историкам. «Учитель, имя твое свято!» — процитировал он.

А мы, святотатцы, посмели грязными лапами это чистое святое… Правда, это «чистое святое» периодически возмущается тем, что некоторые плохо воспитанные граждане выкладывают в сети его приватную переписку и приватные телефонные разговоры. После того, что публике стало известно из этих приватных разговоров, уже точно ни одна школа не рискнет взять столбового дворянина Спицу учить детей истории. Дети же такие негодяи, что любят на смартфоны записывать своих учителей, потом тоже это в сети выкладывают, случаются громкие скандалы с училками. И еще есть такие противные детишки, которые любят взрослых училок раздражать и из себя выводить. Со Спицей это делать не рекомендуется, потому что раздраженный Спица сразу начинает разговаривать на таком «древнерусском», что нематерными словами у него остаются одни междометия и союзы. Никакой школе такая проблема никуда не упиралась.

С такой честно заработанной репутацией остается только страдать в исторической науке. Так же, как и Юлину. Это в прямом смысле муки и страдания — делать то, что ты делать не