«Ученик не бывает выше своего учителя;

но, и усовершенствовавшись, будет всякий, как учитель его.»

~ Лука, VI:40 ~

К востоку от деревни, на берегу моря стоит исполинский храмс множеством колоколов, — промолвила женщина.

Мальчик заметил, что она облачена в необычные одежды, а наголове у нее покрывало. Он никогда не встречал ее прежде.

— Видишь? — продолжала она. — Ты пойдешь туда и расскажешьобо всем, что найдешь там.

Мальчик, очарованный ее красотой, отправился, куда былосказано. Сел на песок, устремил взгляд на горизонт, но увидел то же, что привыквидеть всегда — синее небо и океан.

В разочаровании он добрел до соседней рыбачьей деревушки,спросил тамошних жителей, не знают ли те, где остров, на котором стоит храм.

— А-а, так ведь это же было давным-давно, во времена моихпрадедов, —

ответил ему старый рыбак. — Потом случилось землетрясение, иостров погрузился в пучину. Он скрылся под водой, но мы, хоть и не видим егобольше, все же слышим изредка, как из глубины доносится звон его колоколов.

Мальчик вернулся на берег, стал прислушиваться в надеждеуловить этот звон. До вечера сидел он у моря, но слышал только, как шумят волныда кричат чайки.

Когда спустилась ночь, пришли за ним родители, увели домой.А наутро он уже снова был на берегу, ибо не мог поверить, чтобы такаяпрекрасная женщина солгала ему.

Если когда-нибудь они встретятся вновь, он вправе будетсказать, что острова не видел, но зато слышал, как подводные течения,раскачивая колокола храма, заставляли их звучать.

Так прошло много месяцев; красавица так и не вернулась, имальчик позабыл ее; теперь он был непреложно уверен, что должен добытьсокровища затонувшего храма. По звону колоколов он определит, где тотнаходится, и тогда сумеет найти спрятанные сокровища.

Он потерял интерес к школе и к тем, с кем дружил прежде. Онсделался излюбленной мишенью для насмешек и острот своих сверстников,твердивших: «Он — не такой, как мы. Часами он созерцает море, вместо того чтобыиграть с нами».

И, глядя, как он сидит на берегу, все потешались над ним.

Ему так и не удалось услышать звон колоколов, но мальчикнаучился кое-чему другому. Мало-помалу он начинал понимать, что рокот волн,который он слушает столько дней, уже не отвлекает его, а потом — и довольноскоро — привык и к крикам чаек, и к жужжанию пчел, и к шуму ветра в кронахпальм.

Шесть месяцев минуло со времени его встречи с красавицей, имальчик был теперь способен не отвлекаться ни на какой шум — но и звонаколоколов на затопленном храме больше не слышал.

Приходили к нему рыбаки, настойчиво говорили: «Мы слышали!»

А мальчик услышать не мог.

По прошествии еще некоторого времени рыбаки заговорили с нимпо-другому: «Ты, — сказали они, — чересчур озаботился тем, чтобы услышать звон,идущий из глубины; забудь о нем, возвращайся к друзьям и прежним забавам. Бытьможет, только рыбакам дано услышать эти колокола».

~~~~~~~~~

А когда прошло уже около года, подумал мальчик: «Может быть,они правы. Вырасту, стану рыбаком и не буду больше каждое утро приходить сюда,потому что мне больше не нравится этот берег». И еще подумал:

«Наверное, все это — легенда, а если и нет, то отземлетрясения колокола разбились и никогда больше не будут издавать звон».

В тот день он решил вернуться домой.

Ему захотелось вплотную подойти к самой кромке берега —попрощаться с океаном. Еще раз он окинул взглядом все, что окружало его, и —раз уж не надо было больше прислушиваться, не раздастся ли звон колоколов, —

сумел улыбнуться, внимая крикам чаек, рокоту волн, шумуветра в кронах пальм. Издали донеслись до него голоса друзей, и он обрадовалсятому, что совсем скоро вернется к детским своим забавам.

Да, он испытывал радость и чувство благодарности за то, чтоживет на свете, — эта благодарность доступна только детям. Он был уверен в том,что не потратил время впустую, ибо научился созерцать и почитать Природу.

И вот потому, что внятны стали для него рокот волн, крикчаек, шелест листьев, голоса играющих вдалеке друзей, он услышал и первый ударколокола.

Потом еще один.

Потом еще и еще, и вот, вселяя в его душу ликование,зазвонили все колокола затопленного храма.

~~~~~~~~~

Спустя много лет, уже взрослым, он вернулся в ту деревню наберегу, где прошло его детство. Он давно оставил мысль о том, чтобы поднять содна морского лежавшие там сокровища: быть может, все это существовалодавным-давно лишь в его воображении, и не было того затерянного в глубинахдетской памяти вечера, когда до него донесся звон храмовых колоколов. И все жеему захотелось пройтись по берегу, послушать шум ветра и крик чаек.

И безмерно было его удивление, когда он увидел — на пескесидит та самая женщина, что рассказала ему о храме на острове.

— Что вы здесь делаете? — спросил он.

— Жду тебя, — отвечала она.

Хотя минуло уже много лет, женщина выглядела в точности также, как и в день их первой встречи, и покрывало, под которым она пряталаволосы, с годами не выцвело и не истрепалось.

Она протянула ему чистую тетрадь в синей обложке.

— Пиши: «Воин света внимательно вглядывается в детскиеглаза, ибо им дано видеть мир, лишенный горечи. Когда воин света хочет узнать,достоин ли доверия тот, кто рядом с ним, он старается увидеть его глазамире6енка».

— А кто такой «воин света»?

— Сам знаешь, — с улыбкой отвечала она. — Тот, кто способен постичьчудо жизни, бороться до конца за то, во что верует, и слышать колокольный звон,доносящийся из морской пучины.

Он никогда не считал себя воином света. А женщина, похоже,прочла его мысль и сказала: «На это способны все. И, хотя никто не считает себявоином света, каждый человек может стать им».

Он проглядел страницы тетради. Женщина снова улыбнулась.

— Пиши о воине света, — сказала она.

Книга Воина Света