«А если он ничего не захочет делать?»

«Легко говорить, когда дети сами готовы учиться. А моего сына даже в школе заставить уже не могут – дома он совсем ничего делать не будет», – иногда я слышу от сомневающихся родителей и такие аргументы. Но сама фраза «в школе заставить не могут» говорит о том, что ребенок давно находится в протестном состоянии и его не пробивает даже мощная артиллерия отрицательной мотивации. Подумайте: почему так получилось? Не нужно винить себя: важно проанализировать причины, понять истинные мотивы ребенка и подумать, что нужно сделать, чтобы вывести его из состояния отрицания, вернуть интерес к учебе.

Когда я слышу про «ленивых» детей, я понимаю, что чаще всего за «ленью» скрываются либо усталость и выгорание, либо неуверенность в себе. Ребенку проще прикинуться «ленивым веником», чем пытаться дотянуться до высокой планки и не оправдать надежд.

Поэтому в ситуации, когда у ребенка мотивация на нуле, когда нет сил даже открыть учебник, когда от самооценки остались одни лохмотья, важно сосредоточиться не на академических успехах, а на восстановлении нервной системы ребенка и его психологическом благополучии.

Самое главное на этом этапе – вернуть ребенку радость жизни, внутреннюю гармонию, уверенность в себе. Подумайте, что для этого необходимо. Обратиться к психологу? Вспомнить об увлечениях, которые когда-то были ребенку дороги, но задвинуты в дальний угол из-за бесконечных уроков? Восстановить дефицит микроэлементов, банально выспаться? Помочь избавиться от аддикции? Найти мотивирующий круг общения? А может, все вместе?

Недавно я получила письмо от одной мамы, которая пару лет назад проходила мой курс по семейному обучению. Ее рассказ меня тронул, потому что ярко высветил, насколько пластичны наши дети – и что мы, родители, можем вернуть им веру в свои силы, любовь к жизни и интерес к знаниям:

Когда в 7‐м классе дочка-подросток совсем потеряла интерес к учебе и мы решили перейти на семейное… важнее всего было поднять самооценку и вернуть ребенку уверенность в себе. К сожалению, после школы дочка – умная, сообразительная девчонка – считала себя ни на что не способным и недалеким существом. Ведь в школе постоянно транслируется идея, что есть «отличники» (зарабатывающие для школы рейтинг) и «все остальные – никто». Дети это чувствуют очень тонко, их такое положение дел оскорбляет до глубины души. Все грубые, непедагогичные замечания учителей на многие годы ложатся тяжелой ношей на хрупкую, еще не окрепшую подростковую душу!

Как итог нашего опыта: дочь в этом году решила пройти два класса за один и сдать ОГЭ. И хоть это оказалось совсем не легко, она справилась на «отлично» по всем предметам, кроме математики (математика уж совсем не ее конек, но тем не менее она преодолела и этот барьер). И теперь она просто сияет от радости и гордости! Я много лет наблюдала за вашим с Гришей опытом, и в ключевой момент он стал для меня подтверждением, что альтернативный путь существует и не нужно его бояться, ведь он, возможно, облегчит жизнь семьи и ребенка. В нашем случае так и произошло…

Важно осознать, что мы учим детей для того, чтобы дать им новые возможности, а не для того, чтобы их этих возможностей лишить. Давайте помнить, что наша задача как родителей – вручить детям инструменты для самостоятельной жизни. Потому что когда-нибудь они останутся без нас, без нашей поддержки, но это не должно подорвать их веру в себя, их будущее. Поэтому сейчас, пока они только учатся, нужно вырастить им крылья, научить рассчитывать свои силы, достигать целей и справляться с трудностями. Но это возможно только когда у человека есть внутренняя уверенность, что при должной подготовке ему все по плечу. Такую уверенность мы и должны сформировать – в этом, пожалуй, главная задача образования, которая гораздо важнее знания английских неправильных глаголов или даты Куликовской битвы.

«А вдруг он не сдаст аттестацию?»

Мы уже немного говорили о сдаче аттестаций (напоминаю, добровольных – кроме обязательных ОГЭ и ЕГЭ). Еще один страх, неминуемо преследующий родителей на семейном обучении, по крайней мере на первых порах, – а вдруг ребенок провалится? Даже если такое и произойдет, хотя за десять лет семейного обучения и общения с десятками семей я такого почти не встречала, выход все равно есть.

Если ребенок завалит промежуточную аттестацию, у него есть две пересдачи. По закону «Об образовании», если ребенок не сдал какой-то предмет, у него возникает академическая задолженность, которую он обязан закрыть. В этот момент уже нельзя расторгнуть договор со школой, где ребенок сдавал ПА: аттестацию необходимо пересдать. Если ребенок не сдаст этот предмет хотя бы на тройку во время двух следующих попыток, его вернут обратно в школу на очное обучение. Но как только ребенок успешно закончит четверть, его можно вновь перевести на семейное образование.

Однако, на мой взгляд, незачет и пересдачи для ребенка и родителей – лишний стресс. Чтобы избежать этой неприятной ситуации, всегда стоит внимательно отнестись к выбору образовательной организации для прохождения ПА. Именно поэтому, если вы планируете сдавать аттестацию в районной школе, следует детально обсудить с директором формат экзаменов, обговорить нюансы, понять отношение администрации школы к семейному обучению. Если учителя и директор настроены негативно, скорее всего, могут возникнуть недоразумения и неприятности, ведь человеческий фактор никто не отменял. Если же вы видите, что к ребенку относятся доброжелательно, хотят помочь, тогда можно подумать о сдаче аттестации.

Но не торопитесь. Помните, аттестации – не самоцель, и учится ваш сын или дочь не ради них. Важнее психологическое состояние, уровень знаний ребенка и готовность учиться, а главное – способность к волевым действиям. Потому что ребенок в состоянии депрессии или выгорания при всем желании вряд ли сможет как следует подготовиться к экзаменам. Поэтому, когда забираете ребенка из массовой школы, помните, что и ребенку, и вам может понадобиться время на восстановление, перестройку на новые «рельсы», так называемое расшколивание (выход из системы, смена парадигмы). Пока длится этот период, промежуточные аттестации (снова напоминаю: добровольные!) можно и не сдавать.

В конце концов, если ребенок сдаст промежуточную аттестацию чуть позже, ничего страшного не произойдет. В период расшколивания важно не просто «дать ребенку время отдохнуть от школы», но и разобраться с причинами потери мотивации и плохой успеваемости, провести ревизию знаний, найти пробелы и выстроить стратегию обучения.

«А вдруг после семейного обучения ребенка не примут в вуз?»

По закону все дети в нашей стране, независимо от того, в какой форме они получают образование, должны сдать ГИА (Государственную итоговую аттестацию) и получить аттестат: после 9‐го класса – об основном общем образовании, после