Бывают же такие дети, которые умницы, но с математикой у них туго? Или способности к математике – это показатель ума?

Просто я не знаю, что мне делать.

Я склеила ленту чисел до ста, объясняла на конфетах и карандашах, но Галя не понимает, что такое 12. Для неё не очевидно, что двенадцать – это 10 + 2, как я не объясняю, как не показываю. Она говорит, что двенадцать – это один и два. Или: «Двенадцать – это семь? Да, мама?»

Я объясняю, что двойка легла на десятку и прикрыла ноль, потому что двенадцать – это десятка и двойка. Галя может кратковременно это запомнить, но для неё совсем не очевидно, что таким образом построены все числа до 20.

Мне никогда не приходилось объяснять про эти числа, Маше с Тимуром это было как-то сразу понятно, а с Галей ничего не выходит. Не знаю, как ещё можно объяснить.

Она не чувствует чисел, хотя мы потратили достаточное количество времени на решение примеров в десятке и на пальцах Галя считает хорошо, но когда пальцы заканчиваются и начинается число 11 – она впадает в панику. Она надувается, краснеет, на лице отражается полное отчаяние и растерянность. Она протестует всем своим существом и не понимает, ЗАЧЕМ придумали какие-то числа после 10, если в десяти можно так прекрасно считать на пальцах до самой старости.

Галя будто бы решила, что за десяткой начинается безвоздушное пространство и отказывается верить, что там стоит 11. Отказывается это понимать!

Я уже начинаю бояться, что её упекут в коррекционную школу из-за этой математики.

Забавно, но когда мы с Тимуром листаем учебник по математике для второго класса, я думаю: «Ну сколько можно жевать одно и то же, почему такие однообразные задачи, когда уже начнётся что-то интересное?»

А с Галей я смотрю в учебник математики с ужасом: «Эй! Какие ещё новые задачи, подождите! Мы ведь только недавно новое проходили, что за спешка!!»

Называется: почувствуй мир во всём его многообразии!

5 февраля 2015 г.

Предложила Гале задействовать пальцы ног в счёте, и дело сдвинулось с мёртвой точки!

Ноги-то в носках, и пальцы на них не позагибаешь, как на руках. Но зато они есть, они настоящие и всегда под рукой!

И стоят эти ноги на полу, символизируя десяток, а Галя продолжает на пальцах рук считать, помня, что в ногах десяток валяется. Прорешали так сегодня тридцать примеров.

Галя вдохновилась, всё глаза на меня круглые поднимает – получается считать!! Десяток, о котором столько говорили – нашёлся!

Фух, ну всё, теперь первый класс у нас в кармане, а дальше видно будет.

12 февраля 2015 г.

Недавно Галя застряла на примерах типа: 13 – 9.

Я уже несколько раз пробовала объяснить ей, что 13 можно представить как сумму 10 и 3 и вычитать себе спокойно по очереди два числа. Но Галя упорно не понимает, зачем мы разбиваем на сумму число 13 и что дальше делать. Я и так, и эдак, не понимает.

А сегодня мне удалось сдвинуть этот валун с места.

Я написала Гале пример: «13 – 7» и попросила посчитать. Галя мялась, краснела, прикидывала, как пальцы распределить. Спрашиваю: «Неудобно решать?»

Галя: «Неудобно».

Я: «А из десяти семь забирать удобно?»

Галя: «Из десяти удобно».

Я: «Сейчас я тебе покажу секретный способ. Мы берём у тринадцати тройку, которая нам мешает и откладываем её в нарисованный карман. Спокойно вычитаем семь из десяти, а потом забираем нашу тройку из кармана и смотрим, сколько у нас осталось».

И такое объяснение Галя поняла! Хотя казалось бы, никакой разницы с раскладыванием 13 на 10 и 3? Однако карман – понятнее!

И потом много подобных примеров решила, откладывая в «карман» то, что мешало ей считать.

Я очень довольна, потому что умение откладывать в «карман» даёт нам в будущем разнообразнейшие возможности при счёте. Мы молодцы!

24 февраля 2015 г.

Меня поражает в Кристине какое-то недетское терпение. А может, это не терпение, а глубокое погружение в себя.

Просыпается обычно в 8 утра, встаёт в своей кроватке и ждёт, пока проснусь я. Молча, не издавая ни малейшего звука. Смотрит в окошко, одеяльце своё перебирает и поглядывает на меня иногда.

Я обычно встаю в девять. Открываю глаза, улыбаемся друг другу – это сигнал для дочки, что можно подать голос. Поднимаюсь, вытаскиваю Кристину из кроватки, и мы идём готовить завтрак и заваривать чай.

Переодевается из домашней одежды в уличную совершенно спокойно, хотя обычно одеваться зимой в сто одёжек дети не любят. Одеваю, сажаю в коляску. Кристина будет сидеть и молча ждать сколько нужно, пока соберётся папа и увезёт её на прогулку.

На прогулке сидит в коляске, как кукла, тихо-тихо или спокойно бродит вместе с папой по дорожкам. Увидев меня после, вроде бы, недолгой разлуки, Кристина заливается слезами, молча, не проронив ни звука. Это так странно выглядит. Обнимаю, уношу раздеваться, целую-приговариваю. Сразу успокаивается.

Похожее поведение опять совсем недавно наблюдала. Прибираюсь в комнате, Кристюша рядом ходит. Вижу краем глаза, как она стягивает одеяло со своей кроватки. Машинально строго говорю: «Кристина, положи одеяло на место!» Оглядываюсь через минуту – дочка стоит около кроватки, одеяло вернула на место, но безмолвно плачет, ничем себя не выдавая. Ловит мой взгляд и бежит навстречу чтобы обняться и успокоиться.

При этом Кристинка может довольно шумно себя вести, лепетать и напевать что-то, визжать от восторга, хохотать, реветь в голос, например, когда её от меня уносят или я убегаю в ванную или туалет. Говорит чётко несколько слов: мама, папа, Галя, пить, гав-гав. Но всё же большую часть времени находится в каком-то созерцательном настроении.

Каждый день, расправившись с уроками, Галя спрашивает, можно ли поиграть с Кристинкой.

И Кристина уже знает, что сейчас её будут развлекать и опекать, и с радостью бежит за Галей.

Тимур и Мария даже пробовали ревновать и делали неловкие попытки повторить Галин успех, но выходило у них не очень хорошо, и Кристинка убегала прятаться у меня на руках. Поэтому, если мне нужно по какой-то причине занять Кристину, я всегда обращаюсь именно к Гале и могу быть уверена, что с ребёнком всё будет в порядке. Это очень здорово, что у меня есть такая помощница!

С тех пор как у нас появилась Галя, мы решили ввести дни дежурств для старших детей.

В понедельник дежурит Галя.

В среду Мария.

В пятницу Тимур.

В день дежурства дети помогают мне готовить, разливают по чашкам и разносят чай, сортируют высушенное после стирки бельё, протирают пыль, пылесосят, кормят Кристину йогуртом в полдник – короче, делают всё, что я только могу для них придумать.