очень редко болеют, а особенно психическими расстройствами. Да только и Эдик не из этих мест. 10 лет назад Павел Семеныч привез из-за леса маленького мальчика. Ребенок бродил по чаще один и не помнил ничего о себе: ни даже кто он, ни откуда, ни как попал в лес. Павел решил, что мальчишка из соседнего поселения, о нем там и не слышали. Тогда его оставили у нас. Эдик молчал очень долго, странно реагировал на обращения, мы не могли понять, что вообще с ним делать. Сейчас он живет у Петровича- бортника, ходит в школу, но вот только не дружит не с кем, не складывается у него. Сидит тихонько сам по себе, слушает, смотрит. Бывает переволнуется и начинается припадок, который сегодня был. Авдотья- травница напоит, дня два поваляется у дока и вроде в норме.

–А когда у него такие припадки случаются?

–По-разному. У причин нет ничего общего, понятно только, когда переволнуется. А взволновать его может любая мелочь, не значительная для обычных людей. Ну, например, Петрович пришел как-то опухший, пчел разозлил, и со злости кошку пнул, Эдик увидел да как давай реветь. Но не плакать или жалеть кошку, а будто не умеет, реветь. Или вот еще, на день рождения Сонечка принесла в класс пирог яблочный, угостить всех. Детки едят радуются, смеются, а Эдик забился в угол, свернулся калачом, лежит и мычит как корова, за голову держится. Поп говори, что он бесноватый, а я думаю, мальчишка никому вреда не приносит, просто у него в голове что-то не так слажено. Вам, Мариночка, понравилось чтение?

–Да, очень. Много интересного узнала для себя. Удивительно, как люди верят в эти сказки, это же даже представить сложно. И, что правда праздник будет?

–Конечно они верят, люди должны во что-то верить. Иначе жизнь будет серой и скучной. Волшебство, чудо- это прекрасно. Есть вещи, которые не нужно стараться объяснить, они есть и хорошо, что они именно такие. Плохие или хорошие- они делают нашу жизнь интереснее. А еще придерживают больно шустрых ребятишек. Лешего боятся? Боятся, а значит в лес не сунутся- не потеряются, не пропадут. И с водяным так же и с домовым и прочими помощниками.

–Так Вы сами не верите в то, что они есть на самом деле?

–Я не стараюсь вообще это как-то осмыслять. Это работает и помогает упорядочить жизнь, большего не нужно. Ну если говорить о вере как таковой. Я верю в то, что есть энергия и все, что мы выдумываем, желаем, все наши мысли- могут воплотиться. А представьте, в кикимору верит ни один, а сотни и даже тысячи людей- эта мысль, эта фантазия, питается энергией многих, и в конце концов воплощается в нечто материальное. Так, что да, скорее я верю в то, что существует плод энергии мысли. И чем сильнее была эта мысль, чем больше людей отдали свою энергию этой, мысли- тем более существенный результат.

–А как же с болезнями? Получается если много людей захотят вылечить Эдика, то он станет здоров?

–Эдик не болен. Эдик другой. – учительница посмотрела на Марину долгим взглядом, который та, естественно не поняла.

–Интересная у Вас теория. Мне даже кажется, что это могло бы многое объяснить. Но мне все же сложно все это представить.

–Конечно. У Вас мало практики, поживете с нами, захотите и тоже найдете свою веру.

–Я мне можно посмотреть на праздник?

–Не можно, а нужно. И не посмотреть, а поучаствовать. Ну вот я закончила. Спасибо, что помогали мне сегодня. Да, совсем забыла спросить, Вы ведь пишите работу по теме чувствительности. А не хотели бы Вы работать здесь? Приходите в библиотеку, читайте, вдруг найдете что полезное для себя. Школьный год еще не начался, детишки больше по лесам шастают, к соседям бегают, кто постарше, те в поле помогают или по хозяйству. Но как урожай соберут, там и школа наполниться прекрасными экземплярами для изучения. Дети, они ведь, просто фонтанируют эмоциями.

–Это самое лучшее предложение. Спасибо, я обязательно воспользуюсь. Когда я могу приходить в библиотеку?

–Всегда, двери открыты постоянно. Здесь Вам никто не помешает, учителя бывает приходят иногда, но они точно ни самые шумные люди. Марина Сергеевна, а где Вы остановились?

–Пока у Павла, но думаю удобнее найти что-то другое. Я пока не знаю, как и кому будет удобно сдать мне комнату.

–А разве не удобно у старосты? Ну да ладно, дело Ваше, найдете обязательно, у нас люди отзывчивые и радушные. На улице то совсем стемнело, проводить Вас может. Боюсь можете заблудиться.

–Да, наверное. Спасибо.

На самом деле, Марине хотелось побольше узнать о Эдике. Почему-то он показался ей очень необычным и в тоже время самым понятным из всех, кого она видела сегодня. Но к ее большому сожалению, учительница не рассказала ей больше, чем до того. Зато очень получился очень содержательный разговор на тему педагогики и воспитания детей.

–Марина Сергеевна, Вы, как я поняла, у нас для обмена опытом и знаниями. А как педагог педагогу, как вы относитесь к практикам Макаренко или Выготского. Нравится ли Вам эта новомодная Монтессори?

–Простите, но я никак не отношусь к этим людям. Да в университете мы изучали их труды, но сейчас старая педагогика- практически псевдонаука. Видите ли, современная система образования-не предполагает контакта учителя и ребенка, наше дело объяснять их дело слушать. Ну в общем и между собой дети не общаются до определённого возраста. Первое живое общение у нас происходит с родителями-естественно, а потом только после устройства на работу.

–Но как такое возможно? А чем же занимаются дети все время находясь в ограниченном круге общения?

–Они развиваются-несомненно. У каждого ребенка есть достаточное количество гаджетов с установленными программами, которые подходят для определённого возраста. Ну, например, ребенок в год должен свободно ориентироваться по экрану и с заданной скоростью ловить шарики в корзинку- конечно на экране. В три года малыш уже самостоятельно может закачивать программы, которые удовлетворяют его интерес в точных или гуманитарных знаниях. По желанию родителей ребенок может развиваться в музыкальном направлении или в спорте, хотя с этим сложнее.

–Это ужасно!

–Разве? К концу школы, а у нас это всего 5 классов, ребенок знает и понимает все, что раньше знал человек в возрасте студента бакалавриата. Мозг современного человека стал работать в разы быстрее. Мы приобрели возможность к точнейшему анализу и использованию точных наук по максимум. Это позволило нам жить практически вечно.

–Приобрели супер, развитый мозг