Бом. Наконец, он положил мяч на ладонь и слегка согнул ноги в коленях, а руки в локтях. После чего, придерживая пупырчатую сферу второй рукой, плавно распрямился, как освобожденная от гнета пружина.

Описав красивую дугу, снаряд преодолел положенные ему метры расстояния, ударился об щит, вытолкнул собрата на свободу, сделал круг почета вдоль всего кольца и рухнул внутрь, едва слышно чиркнув об сетку.

— Молодец. — похвалил я парня. — Прямо настоящий Снайпер!

И в тот же миг толпа взорвалась визгливым гвалтом ликования. Не было ни громких речей, ни аплодисментов, но шум поднялся такой, что звуковой волной меня чуть не сбило с ног. Или то был эффект от чего-то другого?

Дети же бросились к Илье и принялись наперебой его теребить, толкать и куда-то тянуть. Но без злобы. А от чистой, незамутненной радости. Впервые Психо выдал показатель в полноценные сто процентов.

И слово «Губошлеп» из их уст больше не звучало. Только «Снайпер».

Задание «Исправить созданную ситуацию» завершено. Награда +3 к Социальному взаимодействию и +2 ОА.

— Эй, а чего так мало? Шесть обещал.

[Штраф за подсказку и за просроченное время. Закончить нужно было до конца урока.]

— Ладно. А где тогда награда за проведенный урок? Звонок-то прозвенел!

[Сейчас, сейчас. Нетерпеливый какой!]

— Что сказала, железя…

Задание «Провести урок физкультуры» завершено. Награда +5 к Социальному взаимодействию, + 1 к Адаптации и +10 ОА.

Так-то лучше. Самый большой прирост за все время моего сотрудничества с Психо. Не зря Вороновых дома оставил. С ними бы так точно не получилось. Если бы еще с той кличкой не опростоволосился, уже сразу два показателя превысили бы десятку. Но кто ж знал…

Дети тем временем переоделись и шумной толпой повалили прочь из зала. При этом перед уходом они оборачивались ко мне и кричали «До свидания, Роман Дмитриевич» или «До свидания, учитель», а на их лицах сверкали улыбки. Будто я только что не гонял их по кругу до седьмого пота.

Какие же они… непонятные.

Даже Илья задержался в дверях, встретился со мной взглядом, помолчал, но в итоге с серьезным видом кивнул. Что бы это ни значило.

Очень быстро зал опустел, и в нем остались только я и одна девочка. Та самая, с косичками. «Странная». Хотя все они тут странные. И я страннее всех.

— Тебе чего? — спросил ее я.

— Я Катя. — невпопад ответила она. — Из пятого Б.

— Тебе чего, Катя из пятого Б? Вождь Большой Роман из Нарцеса задал свой вопрос, юная скво.

Она хихикнула.

— Вы и правда странный. Как вы узнали, что Илья попадет?

— Я и не знал. Я дал ему шанс. А вообще у вас в журнале написано, что он занимается баскетболом.

— Жулик! — воскликнула Катя. — А как же мяч?

Вместо ответа я подобрал с пола баскетбольный мяч, подпрыгнул и просто положил его на крепление кольца. Не так и сложно, если последние девять лет ты каждый день занимался терапевтической гимнастикой.

— Ого! — выдала девочка, глядя наверх. Затем перевела взгляд на меня и тихо, но проникновенно добавила. — Спасибо.

После чего резко и порывисто меня обняла, как дети в кино обнимают плюшевую игрушку. И убежала.

А вот меня от ее прикосновения аж током прошибло. И если сначала я грешил банально на статическое электричество, то очень скоро понял, что дело отнюдь не в нем.

Что-то внутри меня заворочалось, как медведь посреди зимней спячки. Лениво, вяло, но в то же время со скрытой и неотвратимой мощью. Я сразу почувствовал, нечто витающее в воздухе. Не запах пота и не пыль, а будто отголосок затухшего смеха. Хотя, конечно, это не мог быть он. Или мне вообще все показалось?

Почти как в тот раз с Еленой.

Я попытался ухватить это неясное нечто, однако оно пропало так же внезапно, как появилось.

Но именно на этот случай мне и поставили Психо. И уж он-то своего не упустил!

Зафиксирован субпороговый эмоциональный микроимпульс.

Время события: T =10:38:22,45 (локальное время).

Длительность импульса: 0,38 секунды.

Локализация активации:

Передняя поясная кора (ACC) — активация 12,7 % от пикового уровня; вентромедиальная префронтальная кора (vmPFC) — активация 8,2 %; миндалевидное тело (амигдала) — фоновая активация 5,1 % (недостаточна для запуска полного эмоционального каскада); островковая доля (insula) — микроактивация 6,8 %.

Нейродинамика:

Зафиксирован всплеск глутаматергической активности в дорсальном стриатуме; кратковременное повышение концентрации дофамина в мезолимбическом пути (+15 пг/мл, дельта t =0,3 с); синхронное снижение ГАМК-ергического тонуса в орбитофронтальной коре на 7,3 %.

Синаптическая активность:

Обнаруж…

— Стой, стой, стой! — перебил я его. — Оставь эту муть ученым из НИИНС.

[Хорошо. Сохраняю отчет. И поздравляю с первым микропроявлением эмоции. Это крошечный, но важный шаг: твой мозг начал восстанавливать способность чувствовать. Импульс длился менее полусекунды, но зато он был настоящим. Продолжай наблюдать за такими моментами. Уверен, они станут чаще и ярче. Я здесь, чтобы помочь их уловить и понять.]

— Так значит это была эмоция? Какая?

[Слишком слабый импульс, чтобы успеть распознать. Могу сказать, что причиной послужили аудиальный подпороговый сигнал, визуально-ассоциативный стимул и кинестетическое взаимодействие. Вероятность повторения в аналогичных условиях — 28 %.]

— Не понял. Ты предлагаешь мне догнать Катю и ткнуть в нее пальцем?

[Не то чтобы предлагаю. Решать в любом случае тебе. Я лишь вспомогательный модуль. И я зафиксировал первые физические признаки зарождения эмоции. Это уже даст пищу ученым для работы. Ах да. Еще кое-что.]

+1 к эмпатии.

Набрана критическая масса данных. Перехожу на второй уровень.

В голове у меня что-то щелкнуло и резко стало жарко. Психо же, высыпав на меня еще совочек научных терминов, сообщил, что почти сумел разблокировать какое-то воспоминание. По его прогнозам, оно должно полностью восстановиться уже со следующим уровнем.

Благая весть. Мне бы ей порадоваться, но я по-прежнему не умел.

Я попытался сосредоточиться и снова вызвать то состояние зевнувшего медведя, вот только какие-то зеленые вспышки за окном никак не давали отрешиться от внешнего мира.

Кто, блин, там балуется? Сейчас уши надеру. И двойку поставлю. Учитель я или нет?

Глава 11

С серьезным намерением карать, казнить и делать а-та-та я подошел к забранному решеткой окну. Я ожидал увидеть детей, балующихся лазерной указкой, или детей, играющих с разбитой бутылкой, или… еще каких-нибудь детей. В школе их определенно хватило бы на любой вид шалости. Однако моему взору предстали отнюдь не они.

Одетый в простые ботинки, джинсы и потертую куртку поверх серой толстовки, на улице стоял седой бородатый дед. Пожилой мужчина