— Запомните, терроризм — это совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей. А еще терроризм, чтобы вы знали, — это причинение значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий. Если какие-либо действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения население либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также сама угроза совершения указанных действий в тех же целях — это терроризм.

Тема занятия была записана в тетрадях. Звучала она как «Действия сотрудников при обнаружении взрывных веществ и взрывных устройств». Валерий Петрович продолжал:

— Так, мы на эту тему общались уже много раз, поэтому не буду здесь перед вами повторяться, а поспрашиваю вас, по итогам опроса выставлю в ведомости зачеты. Внешние признаки компонентов взрывных устройств. Короче говоря, сержант Пуртов, из чего обычно состоит бомба, которую используют боевики?

С задней скамейки поднялся невысокий сухощавый парнишка, он почти всегда знал ответ на любой поставленный «преподавателем» вопрос, и поэтому для затравки хорошего начала занятия замполит всегда спрашивал его первым. Сержант стал заученно отвечать:

— Основные компоненты взрывных устройств — взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества, детонаторы, капсюли-детонаторы. За исключением тех случаев, когда во взрывных устройствах применяются армейские боеприпасы, например мины или гранаты. Их бывает довольно сложно опознать при внешнем осмотре. Во многих случаях только по капсюлю-детонатору или детонатору можно определить, что перед вами взрывное устройство.

— У тебя все?

— Так точно.

— Садись, можешь считать, что зачет по взрывным устройствам ты уже сдал. Так…

И майор снова заглянул в лежащую перед ним ведомость.

— Воронин, назови мне возможные внешние признаки различных детонаторов.

Встал Воронин, неуклюжий юноша, медленно стали отвечать:

— Электрические провода. Ярко-красные, как правило, детонирующие, белые — огнепроводные. Электрические батарейки, металлические цилиндры из меди или алюминия диаметром с карандаш, запальный шнур, часовой механизм, таймер, различные выключатели, датчики, включенный мобильный телефон. У радиоуправляемых устройств наличие антенны…

— Хорошо, садись. Поехали дальше. Переверзев, назови мне наиболее распространенные взрывчатые вещества.

Переверзев незаметно открыл рабочую тетрадь и стал читать:

— Пластиковая взрывчатка, ТНТ или тротил, гексаген, динамит, фосфор черный, а также аммиачная селитра — используется для изготовления самодельных взрывных устройств. Имеет вид гранул белого цвета, расфасованных в мешки по пятьдесят килограммов или пакеты по одному килограмму.

Замполит слушал ответ, постукивая шариковой ручкой по крышке стола. Пока Переверзев читал с тетради, майор Вихров нарисовал всем бойцам огневого взвода в ведомости слово «зачет». Ханкала требовала ежемесячный отчет о проведении занятий по минному делу с предоставлением копий ведомостей принятия зачетов. Завершив это немудреное занятие, Валерий Петрович махнул ладонью в сторону выступающего:

— Так, достаточно. Только не забудь рабочую тетрадь везде на выезды брать с собой, чтобы, напоровшись на мину, мог всегда ее достать из широких штанин и почитать.

По рядам скамеек прошел смешок.

— Отставить смех! Сейчас первая часть занятия окончена. Всем подойти ко мне, расписаться в ведомости. Потом пятиминутный перекур. Второй час с вами проведет начальник милиции общественной безопасности подполковник Бодров.

Кто-то из задних рядов спросил:

— А какая будет тема занятия?

— Василий Анатольевич вам все скажет. А сейчас взвод встать, смирно…

Загрохотали, поднимаясь, скамейками.

— Вольно, разойдись. Занятие окончено.

Бодров уже ждал своего часа, сидя на скамеечке у столовой. Как только бойцы вывалили на улицу и принялись активно гробить свои легкие табачным дымом, он поднялся к замполиту. Тот сидел и заполнял журнал проведения занятий по профподготовке.

— Ну что, провел? — спросил он Вихрова.

Майор окончил писать, поднялся.

— Провел, передаю журнал, дерзайте, товарищ подполковник.

И замполит направился к выходу.

— Загони там личный состав, а то они готовы все небо прокурить.

— Будет сделано.

Вскоре с улицы раздался бодрый голос майора:

— Так, хватит курить, все заходим!

После традиционного доклада командира взвода, как только бойцы расселись, Бодров выложил из папочки перед собой свои ведомости для принятия зачетов.

— Открыли рабочие тетради, запишем тему занятия. Она звучит так: «Действия сотрудников и нарядов милиции при проведении личного досмотра граждан».

Кто-то с задних рядов проворчал:

— Сто раз уже изучали, можно же что-нибудь новенькое придумать…

— В нашей службе ничего новенького придумать нельзя, — оборвал бунтаря Бодров, — в нашей службе все старенькое. Записываем.

По рядам прошел ропот.

— Отставить разговоры. Какая у вас была тема первого часа?

Кто-то ответил:

— Минно-взрывная подготовка…

— Вот видите, что такое пояс шахида, знаете?

Нестройный хор голосов ответил:

— Конечно, знаем…

Бодров поднял вверх указательный палец правой руки.

— Без личного досмотра пояс шахида обнаружить бывает практически невозможно.

И стал диктовать:

— Личный досмотр производится в случаях, когда получены данные о том, что определенные лица имеют при себе оружие, боеприпасы, взрывчатые вещества, взрывные устройства, наркотические средства или психотропные вещества, а также если есть основания подозревать их в совершении преступления. Личный досмотр является одной из мер обеспечения производства по делам об административных правонарушениях. Личный досмотр может производиться только лицом одного пола с досматриваемым и в присутствии двух понятых того же пола. Перед началом личного досмотра необходимо спросить у досматриваемого о наличии и размещении документов и незаконных предметов. Перед тем как начать личный досмотр, задержанного необходимо заставить принять неустойчивое, неудобное для оказания сопротивления положение, например… Дронов, перечисли.

Из первого ряда поднялся высокий, за два метра, боец:

— Барыга должен стоять, опершись обеими разведенными руками в стену, крышку или капот автомобиля, с широко расставленными и находящимися как можно дальше от опоры ногами, что позволяет ему сохранять равновесие только с одновременной опорой на все конечности. Еще он может находиться, встав на колени, скрестив ноги, руки за головой, наклонившись вперед, или лежа на животе, держа руки на спине.