Вы считаете себя умнее всех? — взорвалась Терминатор. —Имейте в виду, это наше поко­ление запустило ракеты в космос. А ваше покатолько языком треплет!

Ситуация накалилась предельно. Елизавета Матвеевна Копеикинапопыталась разрядить обстановку.

— Игорь Ильич, а что это вы так рано пришли? Вам жеко второму уроку.

Миротворческая акция удалась — историк, взяв конспекты,направился к выходу.

— Хочу книги в школьной библиотеке пере­смотреть,узнать, чем ребята смогут воспользо­ваться, — ответил он, уходя.

Борзова недовольно фыркнула и отвернулась к окну.

Во дворе около красивой машины стояла Лера и кокетничала сОлегом.

Когда запыхавшаяся Лера ворвалась в класс через несколькоминут после звонка, Терминатор уже была готова к разговору.

Опаздываешь?

Людмила Федоровна, извините, пожалуйста, я в пробку попала.

На метро надо ездить! До чего докатились — уму непостижимо!Ухажеры в школу на машине привозят.

— Да вы что, Людмила Федоровна, какие ухажеры? — Лератеатрально изобразила удив­ление. — Я проспала, пришлось машину ловить. Вседеньги потратила, чтобы к вам на урок не опоздать. Останусь теперь без обеда.

— Бедная ты моя, я сейчас расплачусь, — язви­тельнопроизнесла Борзова. — Иди давай к доске. А то ты в прошлый раз получила тройку,успоко­илась и сегодня к уроку наверняка не готовилась. Вот тебе сборник задач,переписывай.

Лера уныло поплелась к доске, стала переписы­вать,

Новикова, откуда здесь неравенство? — за­орала Терминатор,взглянув на доску. — Даже переписать нормально не можешь. Совсем уже отупела?Кроме шмоток и кавалеров ничего больше в башке нет.

Не кричите на меня, — твердо сказала Лера.

А как с тобой еще разговаривать? Садись, бестолочь.

Может, вы не будете ее оскорблять? — Антон встал. — Вы всевремя на нас кричите, обзываете.

Так, вон из класса! Оба!

Я тоже против, Людмила Федоровна, — по­дала голос Наташа.

И я, — поддержала одноклассников Лена.

Совсем охамели! — возмутилась алгебраичка. — Недаром на васвсе учителя жалуются.

Но не оскорбляют, как вы, — заметил Мар­кин. — Наш классныйруководитель, Игорь Иль­ич, нас уважает.

Ах, так это он вас всему этому научил? — Борзова елесдерживалась. — Можете все ухо­дить — я никого не держу.

Из класса вышла Лера, за ней — Антон, Ната­ша, Лена и, вконце концов, весь 10 «А».

— Игорь Ильич мне ответит за этот бунт. И они завсе ответят! — прорычала ЛюдмилаФедоровна.

В коридоре Антон спросил:

Ну, что будем делать?

Из-за меня теперь Борзова всех с потрохами съест, —расстроенно сказала Лера.

При чем здесь ты? Мне тоже не нравится, когда со мной такразговаривают.

Мы для нее все идиоты, — заявила Лена.

Все равно неудобно как-то получилось. Пой­демте к ИгорюИльичу, он все поймет.

Рассказов сидел в библиотеке и перелистывал отобранныекнижки. Светочка, усвоившая, что путь к сердцу мужчины лежит через желудок,добивалась его расположения этим самым ба­нальным способом.

Ну поешьте печеньица, Игорь Ильич, я сама пекла, —неотступно потчевала она историка.

Печенье великолепное! — хвалил Расска­зов. — Вам надо было вкулинарный идти.

Меня мама не пустила. Ей казалось, что по­вар — это позорно.А я готовить люблю, а книги ненавижу.

Вам замуж надо. Муж быстро оценит ваши таланты.

Может, вы женитесь на мне? — Светочка кокетливо взглянула наисторика. — Вы, я вижу, тоже какой-то неприкаянный.

— Я книги люблю, — вздохнул Рассказов.

В этот момент в дверь библиотеки заглянули ученики 10 «А».

Вы почему не на уроке? — удивился Игорь Ильич.

Мы с алгебры ушли всем классом, — заявил Антон.

Нас подвергли унижениям и оскорблени­ям, — добавил Платонов.

Ничего не понимаю. Объясните толком.

Но объяснить ребята ничего не успели, по­тому что вбиблиотеку ворвался директор Сав-

ченко, а за ним разъяренной фурией влетела Гюрзова.

Это как, простите, называется? — взревел Шрек. —Организовали бунт, ушли с урока, оби­дели уважаемого человека.

Николай Павлович, она нас постоянно оскорбляет, —пожаловалась Лера.

Вот Игорь Ильич никого не оскорбляет, и его все любят. Мыему небезразличны! — сказал Л птон. — А Людмиле Федоровне на нас наплевать. Онав школу ходит, потому что ей деваться некуда.

Заигрывание с учениками — это дешевый способ завоеванияавторитета, — заметила Бор-зова.

Антон, прекратите! — подключился к разго­вору Рассказов.

Вылетишь из школы, Маркин! Будешь рево­люции мне тутустраивать, я тебе тоже устрою... Майдан за пределами школы, — пригрозил Сав­ченко.

Ребята, давайте решим все цивилизован­но, — предложилисторик.

Так, — Савченко решил сказать последнее слово, — 10 «А»быстро отправляется в класс, и чтоб ни звука. А вас, Людмила Федоровна и ИгорьИльич, я попрошу в мой кабинет, чтобы обсудить эту нештатную ситуацию.

Это уже ни в какие ворота не лезет, — спус­тя пять минутжаловалась Борзова в кабинете

директора, — у меня сердце слабое, я всю себя отдаю школе —я двадцать девять лет здесь ра­ботаю! В следующем году у меня юбилей. А тутприходит этот молодой и так начинает... Что же дальше будет? Он ведь самыйумный, он у нас доктор наук...

Да не трещите вы, Людмила Федоровна, — осадил ее Савченко. —Игорь Ильич, я понимаю, что у вас на все свои взгляды имеются, но это же дети,им только дай волю...

Дети — такие же люди, — спокойно сказал Рассказов, — их надоуважать, чувство собствен­ного достоинства в них ценить. Впрочем, вы и са­мивсе понимаете, а я превращаюсь в какого-то занудного моралиста. Можно, я кклассу пойду?

Идите.

Рассказов вошел в кабинет математики и огля­дел 10 «А».

Неприятная у нас с вами ситуация вышла. Поймите, жизнь оченьсложная, заковыристая штука. Вы правильно сделали, что за одноклас­сницузаступились, но не все так однозначно.

Игорь Ильич, зачем она вообще в школе ра­ботает, если детейне любит? Значит, она и работу свою lie любит, — заявил Маркин.

Ну вот, тем более. К ней нужно относиться как к человеку,который по-своему несчастен. Пожалейте ее.