– Где написано? – спросил он, и Лизабет подвела мальчика к своему столу. Там до сих пор лежала раскрытой огромная книга, что она читала.

– Вот здесь и во всех остальных, что стоят в проходе. В этих томах перечислены все сделанные драконами предметы.

В Андерсе боролись сразу два чувства: радость и отчаяние. Возможно, именно в «Скрабоксе» он найдет подходящий артефакт для поиска Рэйны, но там же сотни томов – да ему жизни не хватит, чтобы перечитать их все, даже читай он так же быстро, как Лизабет.

На каждой странице был представлен один артефакт, нарисованный под разными углами, и аккуратным почерком (но не везде) написаны его характеристики и способ применения.

На первой странице, датированной всего лишь десятью годами ранее, были наброски двух телескопов. Лизабет принялась читать описание:

Далее шла написанная другим почерком заметка. Писавший так нажимал на перо, что буквы продавили бумагу:

– Дрифа была одним из известнейших драконов-кузнецов, – пояснила девочка. – А с Хейном ты и так уже знаком. Кто такой Феликс, я не знаю.

Андерс вытаращил глаза от удивления: разве Хейн работал вместе с драконами?

На другой странице они увидели металлическую пластину, по краю которой были искусно выгравированы грозовые облака. Судя по описанию, сделанному почерком похуже, ее размер составлял около тридцати сантиметров. Надпись гласила:

На странице напротив была нарисована пара наручников рядом с украшенным изысканной пряжкой металлическим поясом.

Дети прочитывали лист за листом, жадно вбирая в себя все подробности. Таких сложных артефактов Андерс еще не встречал. Они с Лизабет пролистали книгу немного вперед, чтобы убедиться, что артефакты расположены в порядке их изобретения, и на странице, датируемой несколькими десятками лет ранее, мальчик распознал еще один из артефактов. На аккуратно прорисованном синими чернилами наброске просматривался силуэт ветряных арок из порта, а ниже перечислен список рун. Внизу стояло: «Разработка: Сайлус» – так звали какого-то древнего волка, а дальше шла приписка: «Доработка: Хейн». Хм, занятно.

Потом ребята вернулись к страницам с недавно разработанными артефактами и в конце концов досиделись до того, что на улице уже стемнело, а в библиотеке зажглись лампы. Андерс оказался прав: они так долго сидели за книгой, а даже намека на то, что его так волновало, он не получил. Хоть всю жизнь читай эти книги – толку никакого.

Он посмотрел на Лизабет: та тоже заметила, что стемнело, но перевернула страницу и решительно сказала:

– Еще один.

Картинка изображала фляжку с металлической, украшенной узором крышкой и носиком для питья.

Андерс уставился на рисунок: где-то он эту фляжку уже видел, но никак не мог вспомнить где. Мальчик все смотрел и смотрел на нее уставшими глазами в надежде, что в голове всплывет какая-то подсказка.

А, вот оно! Точно такая же фляжка лежала между двумя книгами на полке в кабинете Дамы Фурстульф.

Лизабет пошла относить свою книгу на полку, но от предложенной Андерсом помощи отказалась: неужели ей тоже есть что скрывать? Юноше ничего не оставалось, как забрать учебник и листок с домашним заданием и отправиться в комнату.

У него до сих пор в голове не укладывалось то, что он только узнал: волки и драконы работали вместе! Похоже, Лизабет задавала опасные вопросы. Но как бы то ни было, драконы похитили Рэйну, и у него нет никакой зацепки для ее спасения.

В комнате был только Закари, Виктория еще не пришла. Пока никто не видел, сосед попробовал еще раз объяснить Андерсу, как создавать ледяные копья, но мальчику умение не давалось, несмотря на все старания Закари. Не чувствовал он влаги ни в воздухе, ни под землей, не говоря уже о том, чтобы призвать ее и заморозить.

– Мне надо о ней… подумать? – устало спросил мальчик. – Как это у вас выходит? Я скорее с тобой без слов поговорю, чем с водой.

– Тебе не говорить с ней надо, – неуверенно сказал Закари. – Ты должен вроде как… открыть разум. Почувствовать, что там, вокруг, а потом представить, как делается то, что хочешь осуществить.

Если бы для того, чтобы что-то получилось, достаточно было только хотения… Уж в этом-то он практиковался всю жизнь: хотел то достать больше еды, то найти безопасное место для сна. А еще хотел стать таким же ловким и смышленым, как Рэйна, когда они попадали в переделки. Ну или хоть в чем-то быть на высоте.

Но как раньше одно лишь хотение не помогало мальчику добиться желаемого, так и сейчас от него было мало проку.

Ребята не оставляли попыток с обучением Андерса, пока одно из копий не откололо кусок стены.