- Взяли листки бумаги, - объяснял учитель сутьсегодняшнего психологического эксперимента, - только не подписываем их! Первоезадание: 10 ответов на вопрос 'Кто я?'. Старайтесь прислушаться к себе, это нетрудно. Второе задание: 10 ответов на вопрос 'Какой я?'. Только не пишите,пожалуйста, примитивные банальности типа 'хороший, добрый...'. Подумайте, чемвы отличаетесь от других. И последнее: 3 лозунга своей жизни. Например, 'Что ниделается, все к лучшему', или 'Начхать на все', или 'Цель оправдываетсредства'... Это я вам так, общеизвестные поговорки назвал, вы же можетесформулировать именно ваши персональные лозунги. Итак, по десять ответов навопросы 'Кто я?' и 'Какой я?' и три лозунга. Пятнадцать минут.

Макс безмятежно сидел на столе и оглядывал своихучеников, придерживаясь об пол носком начищенной до блеска туфли. Былонеприятно жарко в пояснице, где рубашка заправлена в брюки. Позади него, по тусторону стола, на спинке кресла висит пиджак, а там в кармане остался платок -протереть бы лицо и шею. Стол длинный, на весь подиум, и вставать и обходитьего так лень! Есть другой выход спасения от жары. Расслабиться и уснуть, тогдасердце станет работать медленнее, и температура тела немного снизится.

Безынтересно шарил взглядом по опущенным влистки или поднятым к потолку головам, пока не заметил, как одна из учениц также шарит глазами по его телу, по расстегнутой рубашке. Насколько Максимразбирается в женщинах, эта дамочка - оторва еще та! Всего шестнадцать лет, ниума, ни разума.

- Клязникова! - позвал он лениво. - Глазки,пожалуйста, к себе в бумажку!

Но та не послушалась. У нее вообще репутацияскандалистки. Она любит привлекать к себе внимание, не особо беспокоясь, чтобыэто внимание было положительным. Максиму иногда кажется, что в любом классеесть как минимум одна такая девушка. На Клязникову очень жалуется учитель информатики,молодой мальчишка, еще вчерашний студент. Говорит, она при всем классе вешаетсяему на шею, смущает всячески, причем, ежу понятно, что она не влюблена вовсе, апросто назло пытается выставить его идиотом, потому что он скромный и не знает,как реагировать.

Сейчас Клязникова не изменила самой себе. Онауже привлекла внимание остальных учеников и решила, что самое время сделатькакой-нибудь выкидон.

- Я Вас хочу, - сказала она учителю равнодушно.Наверно, считает, что сами по себе эти слова должны вызвать у мужчины дикоевозбуждение, и интонация не важна.

Макс не растерялся. Также равнодушно ответил:

- А я тебя - нет.

В классе на мгновение возникла гробовая тишина -и тут же сменилась оживленными смешками и обсуждением.

- Это можно легко исправить, - не отставалаКлязникова.

- Мы здесь не для этого собрались, - пыталсяМакс сохранять самообладание.

- 'Для ЭТОГО' можно собраться где-нибудь еще, -ехидничала девчонка, чувствуя, что оказалась в центре всеобщего внимания.

- Выйди из класса, - попросил Максимраздраженно. - Ты мешаешь другим работать. Я предупреждал, кого эти занятия неинтересуют, могут не приходить. Выйди.

- А мне и здесь не плохо!

- Вон из класса! - повторил учительтребовательно, кивнув на дверь.

- Еще чего!

Он слез со стола, подошел к мятежнице (она сидитрядом, у окна), сгреб в кучу ее тетрадку, разноцветные ручки, уже хотел всучитьей это все в объятия, но нашел более подходящее наказание.

- Что это? Косметичка? - удивленно поднял Максимс парты маленькую сумочку. - На столе у тебя должны быть только учебныепринадлежности. Вон из класса. Иначе я выброшу эту штучку в окно.

О, да! Если у девчонки есть косметичка, то этоее уязвимое место! Глаза Клязниковой округлились, она попыталась отобратьсумочку, но реакция Макса была настолько быстрой, что девчонка не успела.Поднял косметичку высоко вверх, пару секунд ждал, какой вариант поведениявыберет ученица. Она нагло и обольстительно подкралась к нему вплотную: он дажепочувствовал ее грудь в плотном бюстгальтере. Пока он одной рукой пыталсяоткрыть окно, девчонка изо всех сил лезла за косметичкой над его головой. Едвали не карабкалась по нему, как по канату в спортзале...

- Хватит об меня обтираться! - рявкнул Макс, идевчонка от неожиданности аж втянула голову в плечи.

Распахнул створку и гневно вышвырнул косметичкуна улицу, в кусты у забора.

- Что Вы сделали?! - завопила девчонка с самымнастоящим ужасом в глазах и в панике всплеснула ладонями. - Вы знаете, сколькотам одна помада стоит?!!!

- Так беги, подбирай! - заорал Макс с напором.

Девчонка чуть ли не со слезами ринулась спасатьсвою косметику, и Макс тут же запер за ней дверь изнутри, оставив ключ в замке.Вернулся к своему столу, но не садился. Оглядел мальчишек, взволнованноухмыляющихся, и девчонок, мстительно сытых, внезапно притихших, и уточнилвнятно и с расстановкой:

- Есть еще претенденты на приз за главнуюженскую роль в этом спектакле?

Пацаны поняли, что их этот вопрос не касается, иоблегченно выдохнули. Теперь им стало просто весело.

- Девушки, - попросил учитель откровенно ивполголоса, не стесняясь ни пацанов, ни собственной просьбы, - не будьтетупицами. Я прекрасно к вам отношусь, но ваши знаки внимания, даже самыемаленькие, а тем более такие неискренние, я терпеть не собираюсь. Передайтеэто, пожалуйста, всем, кто заинтересован в такого рода информации. Всё.

- Вы же сами провоцируете, - робко вставил словоодин из парней. Парни уже привыкли говорить Максиму Викторовичу все, чтодумают.

- Да, кстати! - кивнул учитель. - Ребята, есливы поддаетесь на провокации, это не делает вам чести. Ни в какой ситуации.Например, мужчина не хочет изменять своей жене, но одна девушка его явнособлазняет. Он уступает, значит, он слабак. Или вы стоите в очереди на рынке, икто-то начинает с вами скандалить. Хочется ответить тем же. Ответите - и выпроиграли. Значит, вы ничем не лучше того, кто начал. А провокаций в жизнимного. Если вы хотите с полным правом считать себя сильной личностью, неподдавайтесь на провокации. Лучше быть себе хозяином и делать то, что хочешь тысам, а не то, чего от тебя хотят провокаторы. Все. Продолжайте работу.

Да, продолжат они после такого! Чтобы настроитьребят на нужный лад, рассказал им планы на будущее:

- Следующий урок будет в зале. Через две недели.Не перепутайте. Будем играть в игры на доверие. Мы уже играли с десятымиклассами, им очень понравилось. Подобные занятия повышают целостность группы,вы становитесь более сплоченным коллективом, - подумал немного и добавил каккомплимент: - Я рад, что вы со мной не воюете. С вами работать - одноудовольствие, даже несмотря на зарплату.