Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Я совершил много восхитительных путешествий и описал их словами…
Мир ребенка является источником открытий: с ним играют в парке, его возят в соседний город, водят в музей или показывают замок…
Когда ребенок подрастает, любопытство ведет его дальше.
Как только ребенок осознает, что существуют другие страны, другие языки, традиции, ему хочется с ними познакомиться.
• Есть много хороших детских книг о жизни американских мальчиков, индийских юношей, африканских девочек и т. д. Читайте их вместе и комментируйте.
• Журналы о путешествиях тоже прекрасный повод поговорить о том, что делается на планете Земля.
• Иногда телевизионные передачи хорошего качества показывают животных, пейзажи, рассказывают о культуре и традициях разных стран. Дети редко сами обращаются к таким программам, но им непременно нужно прививать вкус и вместе восхищаться богатством и разнообразием природы.
• Если в вашей семье есть иностранные родственники, расспрашивайте их, показывайте детям фотографии… и, наконец, посетите их!
• Ваши соседи приехали из другой страны? Познакомьтесь, можно узнать много интересного!
Выберите страну, например, Японию.
Сделайте это заранее, чтобы у каждого было достаточно времени подготовиться. Приготовьте соответствующие продукты для ужина. Нужно будет сделать множество дел:
• Посетите японский центр или бюро по туризму и соберите материалы.
• Подберите в книжном магазине или в Интернете нужные иллюстрации.
• Причешитесь и накрасьтесь на японский манер, оденьтесь в кимоно.
• Отыщите страну на глобусе или на карте Дальнего Востока, можно в Интернете.
• Сделайте краткий географический и исторический обзор.
• Послушайте традиционную японскую музыку, познакомьтесь с ее ритмами, прислушивайтесь к звучанию языка.
• Прочтите историческую балладу или рассказ о Японии.
• Пусть каждый напишет хайку (короткие стихи из 17 слогов).
• Приготовьте ужин с блюдами японской кухни или ее ингредиентами.
У каждого участника своя активная роль. Это будет запоминающийся ужин. На праздник можно пригласить друзей.
А в следующем месяце? Пусть будет Мексика.
Наш мозг требует постоянной тренировки и познавания нового. Учение – никогда не надоедающая игра.
Не забывайте, что для детей вы являетесь примером. Если вы обрадуетесь, узнавая что-то новое, они будут делать то же самое. Узнавайте вместе, учите детей стремиться к новому. Есть сто способов делать это весело. Когда ребенок знает что-то, чего еще не знает его приятель, он испытывает гордость.
Богатый словарный запас обогащает мышление. В процессе развития лексики может участвовать вся семья.
Каждый член семьи подыскивает «новое» слово. Вы пишете его на холодильнике, объясняете значение, при возможности иллюстрируете. Ребенок знакомится с его написанием. Дальше игра состоит в том, чтобы как можно чаще употреблять новое слово. За каждое правильное его использование ребенок получает очко. В конце недели очки подсчитываются – он чемпион. К концу года ребенок выучивает 52 новых слова: они будут вписаны в семейный реестр!
Родители, которые любят учиться и многим интересуются, прививают ребенку вкус к исследованиям новых областей. Эти области у каждого в семье свои, и можно обогащать друг друга.
Я знакома с семьями, где каждый год для такого исследования выбирается какая-то тема: каллиграфия, язык жестов, вегетарианская кухня, йога, астрономия, вышивка, народная музыка…
Тема соответствует возрасту, полу и интересам каждого члена семьи.
Вы можете избрать тему для себя и одновременно поддержать ребенка в реализации его совершенно противоположного проекта, чтобы у него проявился вкус к исследованию новой области знания.
Лучшее средство привить ребенку вкус к овладению знаниями – позволить ему учить чему-то вас самого. Это придаст ребенку уверенность.
Ребенок будет горд от мысли, что может познакомить вас с чем-то новым.
Вы просите его рассказать, чему он научился в школе на уроке истории или физики. И уж наверняка он сможет объяснить вам, как пользоваться вашим новым смартфоном или использовать блютуз!
Еще полезнее, если ребенок расскажет вам о чем-то недавно узнанном: нет лучше способа понять новое, чем объяснить его. Это может быть музыкальный отрывок, английское стихотворение, новая песня, головоломка, список названий регионов страны, рецепт лимонного пирога и пр.
Роль учителя состоит в том, чтобы помочь ученику расправить крылья и наблюдать за его полетом.
Самостоятельность подразумевает способность многое делать самому. Ребенка с самого раннего возраста надо приучать действовать. Не следует все делать за него. Есть две области, где вы необходимы: стимулировать вопросы и отвечать на них. Разумеется, вы всегда рядом, всегда готовы помочь, ободрить, проявить интерес и похвалить.
Существуют сто способов пробудить в ребенке творчество. Вот два, которые вы, может быть, еще не испробовали.
• Сделать альбом, куда ребенок будет что-то записывать, и где будет хранить то, что ему дорого: билет в кино, фотографию подружки, переписанные стихи, открытку, рисунок, запись размышлений и эмоциональных излияний. Обычно это делают, чтобы оставить впечатления о поездке во время каникул. Но почему бы не запечатлеть повседневную жизнь? Это для ребенка способ выразить себя.
Более старшему и развитому ребенку, прошедшему альбомную стадию, можно перейти к личному блогу, и выражать в нем свою креативность.
• Переписывать песни. Мы часто напеваем песни, мелодии которых хорошо запоминаются. Подтолкните ребенка к сочинению для какой-нибудь песни новых слов. Тема: я. Песня о славе! Преувеличения и юмор приветствуются!
Дети задают массу вопросов. Они считают своих родителей ходячей энциклопедией. Очень удобно спросить о чем-то папу или маму и тут же получить ответ на вопрос о том, как пишется то или иное слово, в каком году родился тот или иной исторический персонаж или впервые было выпущено какое-то изделие. Конечно, это легче, чем самому искать нужную информацию. Такое положение вещей не способствует самостоятельности.
