медикаментов и питательных веществ, Алексей лег в капсулу и, потеряв сознание, провалился в искусственную кому.

Глава 18

<tab>Обновление и изменение клеток мозга это не то же самое, что любых других органов. Замени почку, печень, даже сердце — это никак не повлияет на сознание. Но мозг — совсем другое дело, обновление его клеток было схоже с их отмиранием при клинической смерти, из-за чего многие люди говорят, что перед ними вся жизнь пролетела. И это не преувеличение — мозг отчаянно пытается выжить и куда-то сохранить имеющуюся информацию. Бывали случаи, что люди с одним полушарием или даже меньше вели полноценную жизнь, потому что мозгу это удавалось. Именно поэтому Алексей реально видел всю свою жизнь, причем даже те события, которые, казалось, он забыл или хотел забыть, но не смог.

<tab>Первое воспоминание было смутным, неясным, но одним из самых счастливых. Ему было, наверное, меньше года. Мама держит его на руках и что-то ласково рассказывает, гладя его по голове. Может, это была сказка, а может она снова хаяла его отца, который, как подозревал Алексей, так как ни разу его не видел, сбежал из-за жены-тирана. Он вовремя платил алименты, но не желал иметь ничего общего с семьей. Раньше парню было обидно, но сейчас он его понимал как никто другой. И даже в чем-то уважал, так как, судя по обмолвкам, он платил даже чуть больше, чем должен был по закону несмотря на то, что был успешным предпринимателем и его алименты и так были немаленькими. Собственно, именно поэтому его мать всю жизнь не работала и могла посвятить все время сыну. Но тогда она была просто доброй мамой, которая его гладит. В его глазах она была внеземным божеством с волнистыми каштановыми волосами и добрыми зелеными глазами.

<tab>— Мама, мама, смотли! Двавды два — четыле!

<tab>Алексею два года или даже чуть меньше. Когда остальные дети говорят только отдельными словами и отрывистыми короткими предложениями, он уже говорил как трех-четырехлетний и занимался математикой.

<tab>— Дай посмотрю, — взяв в руки очень коряво написанный пример, мать сначала поморщилась, но, увидев ожидающие и счастливые глаза Алексея сказала, обняла его и погладила по голове:

<tab>— Молодец, сынок! Ты будешь у меня самым умным мальчиком в мире!

<tab>Мальчик засветился от счастья.

<tab>— Дя, мамоська! Я буду! — ответил он. — А когда мы пойдем гулять?

<tab>— Тебе разве скучно с мамой?

Мальчик помотал головой, еще не понимая, что уже в этом возрасте мать начала им манипулировать.

<tab>— Ну вот видишь? Зачем нам кто-то еще? Пойдем лучше исправим твое произношение, а потом я расскажу тебе про римлян.

<tab>— Пло лимлян?

<tab>— Не про лимлян, а р-р-римлян.

<tab>— Л-л-лимлян!

<tab>Следующее яркое воспоминание было знаковым. Алексею три года. Он вместе с матерью в книжном магазине покупает учебники за пятый класс. Нет, он еще не знает всего, что знает пятиклассник, просто его мать сделала упор именно на математику, геометрию, физику и химию, а остальные знания проседали, но там в большинстве случаев достаточно было просто прочитать или вызубрить необходимые даты как в истории или страны со столицами как в географии. Тем более что его мать была сторонницей комплексного подхода. То есть бралась страна или период в истории и разбирались отдельно, подробно и широко, чтобы Алексей мог не просто сказать, где расположено государство, какого его население, форма правление и города, но и что здесь располагалось раньше и какие события в ней происходили. В какой-то момент Алексей засмотрелся на красочную детскую книгу, на которой был изображен забавный кот в красных сапогах. Тогда он не знал, что это сказка — мать перестала ему их читать сразу же, как обучила его чтению. Из-за этого он потерялся в огромном магазине, и так как никогда с матерью не расставался, расплакался.

<tab>— Ой какой малыш! А что ты плачешь? Ты потерялся?

<tab>К нему подошла девушка-продавщица с забавными русыми косичками. Она взяла его ручку в свою и повела к стойке. Мама всегда говорила, что снаружи живут только злые дяди, которые хотят ему сделать плохо, но девушка показала, что это не так.

<tab>— Пойдем, найдем твою маму.

<tab>— Отпусти моего ребенка, куда ты его ведешь?

<tab>Но стоило им увидеть его мать, как та превратилась в разъяренную фурию.

<tab>— Сука, похитительница детей! Я буду жаловаться! Где администратор?!

<tab>Не разбираясь в ситуации, ничего не спрашивая, его мать устроила скандал, а когда они пришли домой, она впервые ударила его по щеке.

<tab>— Ты решил сбежать, да? Как твой папашка? Мне тебя на поводок привязать, чтобы ты никуда не отходил?

<tab>Маленький Алексей упал на попу и разревелся, и только тут его мать опомнилась и, обняв его, начала причитать.

<tab>— Ой, миленький мой, хороший. Прости меня, я плохая мама, да? Ударь меня в ответ, ну, ударь?

<tab>— Нет, ты хорошая.

<tab>Как мог ребенок ударить свою маму? Но это был первый даже не звоночек, а колокол о том, что у его матери проблемы с головой. Она могла его бить, а потом извиняться и выламывать себе руки. Могла обмануть, но потом с искренним непониманием говорить, что такого не было и он все придумывает. Если бы не книги по психологии, которые его мать покупала в основном ему, сама их не читая, парень мог бы сам поехать крышей. Но в какой-то момент он стал просто терпеть и ждать. Ждать, когда ему исполнится восемнадцать. Выполнять все, что его мать скажет, игнорировать ее истерики и стойко отбивать побои, дожидаясь, пока она не выдохнется. Он стал для нее «идеальным» ребенком, как она считала. Алексей не просто закончил школу в четырнадцать лет — в семнадцать он уже окончил институт по направлению микроэлектроники и должен был поступить в следующий в восемнадцать.

<tab>— Сынок, я так горда тобою, выпьем же за тебя, лучшее, что я создавала в своей жизни!

<tab>Довольная мать, которая, запустив себя, из прелестной и симпатичной женщины превратилась в бесформенное нечто с тремя подбородками, кучей косметики на лице, в растянутом халате и с выжжеными краской волосами. Она подняла бокал шампанского в честь парня.

<tab>— Ну же, чего ты не пьешь?

<tab>— Я жду, — замерев с поднятым бокалом,