вашего будущего гения возможности накапливать жизненный опыт, осваивать незнакомые места и полезные навыки, а также испытывать себя в новых творческих играх и забавах.

В ходе такого нетрадиционного образования мои навыки росли, как снежный ком. В 12 лет я уже водил «Форд-Т» своего дяди и возил по городу одну богатую даму, собиравшую квартплату с жильцов. Я подстригал газоны и выполнял массу других случайных работ, ездил за 150 миль в Сан-Антонио, чтобы закупить оптом товары, пользовавшиеся спросом в Ларедо, а затем развозил их по домам покупателей. Вскоре я нанял целую команду мальчишек, которые работали на меня и с которыми я расплачивался частью своей прибыли.

Я спрашивал, чему их учат в школе, но так и не смог понять, какую практическую пользу лично я могу извлечь из преподаваемых там предметов, будь то геометрия, английский язык или история. Ведь я, не окончив ни одного класса, был их боссом, а они работали на меня. Символичная ситуация.

Я не собираюсь принижать значение образования. Однако школа должна быть больше похожа на жизнь со свойственными ей постоянными приключениями. В детях живет естественная любознательность по поводу природы, людей, бизнеса, промышленного производства, сельского хозяйства и других жизненных явлений и обстоятельств. Вместо того чтобы пользоваться этой любознательностью, школьная система подавляет ее.

Учителя ожидают, что дети будут учиться реальной жизни в искусственной среде. Вместо живого дерева им подсовывают его рисунок, вместо рыбы – также ее изображение. У детей отсутствуют какие бы то ни было жизненно важные проблемы, кроме оценок. Какая у них может возникнуть мотивация, если день за днем они вынуждены сидеть в одном и том же классе, с одними и теми же людьми, с одним и тем же видом из окна и одними и теми же запахами.

Устройство традиционных классных комнат полностью противоречит процессу усвоения мозгом новых знаний. Мозг усваивает их путем непосредственного исследования предметов и явлений. Ему недостаточно сообщать только информацию о них. Ученики должны лично ощутить и пережить все, чему их учат.

Конечно, вашему ребенку не надо уходить из школы, но вы должны добавить к школьному образованию реальный жизненный опыт.

Ваш подающий надежды гений заслуживает большего, чем нудный и скучный класс. Устраиваемые школой экскурсии дают некоторую возможность для «прикладного» образования, но они слишком редки. Почему бы не добавить к ним свои домашние экскурсии? Куда? Да хотя бы на строительную площадку, где возводится новый дом, или на работу к папе и маме, или в аэропорт.

Предложите ребенку самому подумать и решить, какая экскурсия принесет ему наибольшую пользу. Напомните о предстоящей карьере. Возможно, имеет смысл понаблюдать в реальности, как работают представители этой профессии. Будущему гениальному врачу полезно посетить больницу. Будущему консультанту по инвестициям, пожалуй, интересно будет побывать на бирже или в местной брокерской конторе. Будущему адвокату неплохо бы поприсутствовать на судебном заседании.

Все это не так уж сложно, если вы напомните себе, что все мы были рождены гениями и остались бы ими, если бы не повзрослели. Родители принижали нашу самооценку высказываниями типа «Еще раз намочишь постель, и я тебе эту простыню об лицо вытру», «Гулять не пойдешь – ты наказан», «Никакого телевизора всю следующую неделю», «Карманных денег больше не получишь», «Какая же ты неуклюжая!», «Хватит рассказывать мне сказки!», «Немедленно иди спать».

Все это унизительно для ребенка. У него возникает чувство вины. Он постоянно переживает, что сделал что-то не так, и опускает крылья.

Гению требуется поддержка. Он жаждет, чтобы его достижения оценивались должным образом, чтобы его хвалили за умения и усилия, чтобы его навыки и опыт получали одобрение.

Вспомните, в этой главе я уже несколько раз говорил о том, что родители никогда не должны указывать ребенку на ошибки, когда он играет в угадывание с закрытыми глазами. Точно так же нельзя унижать его независимо от того, открыты у него глаза или закрыты. Всячески укрепляйте его самооценку. В этом случае ребенок, оценивая себя, будет говорить нейронам мозга: «Вы молодцы». А нейроны, соответственно, будут вести себя как «молодцы».

Нет ничего хуже для будущего гения, чем вложить в него заниженные ожидания и убить мечту о великих свершениях. Высокие ожидания – это краеугольный камень гения. И ребенку не надо лгать. Вы просто не должны комментировать его промахи и ошибки, а для оценки выбирать слова, не несущие в себе обиды. Всегда можно найти способ избежать отрицательных суждений и подчеркнуть что-то позитивное.

Часть V

Процветание и изобилие

Глава 15

Как добиться удовлетворения потребностей

Людям требуются деньги, чтобы приобретать вещи, необходимые для жизни. «Деньги – это горючее, приводящее в движение машину, – говорил мой отец. – Если ты хочешь добиться в жизни чего-то значимого, тебе понадобится много денег. Если же довольствуешься скромными достижениями, то и денег надо будет меньше».

Чем грандиознее ваши планы, тем больше требуется денег. Масштабность замыслов, по словам отца, определяется тем, сколько людей получат пользу от их реализации.

Кое-кто считает, что выражение «этика бизнеса» противоречиво по своей сути. Но если вы поймете духовные принципы высшего разума, то оно приобретет смысл.

Подумайте над этим. С кем бы вы предпочли вести дела: с человеком, который хочет получить для себя максимальную выгоду и как можно меньше дать взамен, или с тем, кто всеми силами стремится обеспечить три основополагающих ингредиента бизнеса – качество, цену и сервис? Скорее всего, вы предпочтете того, кто дает вам хорошее качество по разумной цене и продолжает безупречно обслуживать клиента даже после завершения сделки.

Формула процветания и изобилия, выработанная моим отцом, проста: «Если тебе надо больше денег для реализации планов, перейди на альфа-уровень и подумай, каким образом можно предоставить более качественные товары и услуги, держа в уме свои потребности… с небольшим запасом». Каждый раз, когда нашей компании требовались деньги, он организовывал очередные курсы или разрабатывал новые продукты, которые принесут пользу людям.

Наш бизнес процветает потому, что мы помогаем процветать другим. Отец формулировал эту мысль следующим образом: «Мы не хотим оказываться в выигрыше за счет чьего-то проигрыша, а желаем получать прибыль, помогая другим добиваться того же».

Хороший бизнес делается хорошими людьми. Компания «Apple Computer» приобрела себе немало новых клиентов, когда бесплатно переделала компьютер и в тот же день отправила его заказчику, узнав, что этот человек (кстати, один из моих друзей) страдает рассеянным склерозом и прикован к дому. Такую компанию можно считать хорошей. Это произошло в 2004