Совершенно неожиданно Ваську охватило вдруг чувство необъяснимого беспокойства.

«Что это со мной? – удивлённо подумал Васька. – Ведь всё нормально, и причин беспокоиться вроде бы и нет!..»

«Сейчас что-то должно произойти!» – пришла в голову неожиданная мысль. Но почему она пришла именно в этот момент, Ваське было абсолютно непонятно.

«Наверное, это последние события наложили свой отпечаток!» – подумал Васька, чтобы как-то успокоиться.

«Всё будет хорошо!» – подбодрил себя он, решительно входя в дверь школы.

И день действительно прошёл хорошо, без всяких проблем. До конца последнего урока оставалось уже не больше десяти минут. Преподаватель английского языка объясняла особенности выполнения домашнего задания.

Ваське было и так всё понятно, поэтому он открыл свой органайзер и начал просматривать задачи на вторую половину дня. «Дневник Побед» уже давно не мог вместить все Васькины ежедневные планы, и поэтому в него записывались только главные мысли Васьки. Каждодневное планирование велось в отдельном блокноте, специально созданном для этого. Блокнот этот подарил Ваське когда-то отец, назвав его органайзером, или планировщиком. Он был толстеньким и удобным для пользования. Такие блокноты продаются в любом канцелярском магазине, и доступны каждому.

«Так, – думал Васька, – совещание по очередному выпуску журнала, инструктаж рябят по проведению занятий с детьми из детского дома, встречи с рекламодателями, тренировка, подготовка к школе… Да, – думал Васька, – денёк сегодня будет напряжённым! На неделе ещё нужно будет навестить ребят из детского дома. С тех пор, как мои друзья начали с ними заниматься, я что-то закрутился… Уже несколько месяцев не заезжал. Нехорошо это!» – подумал Васька.

Вдруг дверь в классе открылась, и учительницу кто-то пригласил в коридор.

«Через три минуты звонок, нужно собираться!» – решил Васька.

Учительница вошла в класс и громко сказала:

– Ребята, объявление! После урока мы все дружно идём в актовый зал, где будет проходить собрание всей школы. Всем понятно? Никто никуда не расходится, – все в актовый зал! – сказала она, уже перекрикивая загудевший класс.

– Светлана Семёновна! – крикнул Васька. – Но нас же никто не предупреждал, а у меня весь день уже спланирован.

– Ничего, Василий, сдвинешь свои планы, не такие уж они и важные. Всё! – сказала она, – вопрос не обсуждается, это – распоряжение директора школы.

– Приехали… – грустно вздохнул Васька. – Не подвело моё предчувствие. Вот и случилось. Всё в тартарары… И мои планы никого не интересуют, и «не такие уж они и важные!» Понятно. Надеюсь, то, что мы услышим, будет более важным!

Прозвенел звонок с урока, и школьники, с шумом и гамом, начали выходить из кабинета, направляясь в актовый зал.

В дверях сразу же образовалась толкучка, и ужé в зале толпа детей незаметно оттеснила Ваську от его друзей, – поэтому он был вынужден сесть возле ребят из соседнего класса.

Минут через десять зал заполнился до отказа. Преподаватели успокаивали детей, чтобы они не кричали и не шумели.

На сцене стоял директор, завучи школы и ещё кто-то, кого Васька не рассмотрел, да и особо не старался рассматривать.

«Ну, когда же начнётся? – немного нервничая, думал Васька. – Затянется ведь, и тогда придётся многое переносить на завтра. А завтра – свои планы, пойдут накладки, нестыковки… Эх! – подумал Васька, – ну, почему всё происходит в самое неподходящее время?!» – и повернулся в ту сторону, где сидели его друзья.

А ребята в это время, пытаясь привлечь Васькино внимание, размахивали руками; они объясняли ему что-то на расстоянии и показывали пальцами на сцену.

«Что это с ними?» – подумал Васька и пожал плечами, так и не поняв, чего же хотели одноклассники.

В это время к трибуне подошла директор школы, а люди, стоявшие на сцене, начали рассаживаться за столом в президиуме.

– Дорогие друзья! – начала директор школы. – Сегодня мы собрались по не совсем обычному поводу. Сегодня у нас в гостях… Нет, давайте не так! – сказала директор. – Уж если повод у нас необычный, значит, и собрание начнём необычно!

Я хочу предоставить слово одной девочке, – а она вам всё расскажет, и пред– ставится сама. Пожалуйста, Варвара, подходи к микрофону!

Васька думал о своём, и поэтому прослушал вступительное слово директора школы.

Но имя «Варвара» вывело его из задумчивости.

«Варвара?» – Васька поднял глаза и увидел, как девочка встаёт из-за стола и направляется к трибуне, опираясь на палочку.

«Это же Варвара! – чуть было не вскрикнул Васька. – Варвара из детского дома!»

У Васьки глаза полезли на лоб.

«Она ходит! Варвара ходит! Но ведь это было невозможно! Господи, – подумал Васька, – неужели мечта стала реальностью?»

От волнения он не находил себе места и ёрзал на стуле. Лихорадочный взгляд Васьки остановился на мужчине, сидящем в президиуме.

«Так это же Василий Степанович – директор детского дома. Не понял! – встряхнул головой Васька, словно хотел развеять путаницу, создавшуюся в ней. – Что происходит? Зачем они с Варварой здесь, и о чём будет разговор?» – переживал Васька.

В это время заговорила Варвара:

– Здравствуйте, дети! – сказала она. – Я прошу извинить нас за то, что, наверное, оторвали Вас от ваших забот, но я хотела бы Вам кое о чем рассказать. А расскажу я вам одну сказку.

Зал удивлённо зароптал, а кто-то из старшеклассников крикнул, что они уже вышли из того возраста, чтобы слушать сказки.

– Ничего, – улыбнулась Варвара, – я думаю, она будет интересною, и вам понравится!

– Итак, – начала она, – в одной прекрасной и молодой стране был прекрасный и древний город… И жили в этом городе, хорошие, добрые и веселые люди. Но мало кто знал, что на окраине этого замечательного города, в лесной тиши, затерялся тихий и грустный мир. Мир, который не причинял никому хлопот и жил своей, тихой жизнью. И жили в этом мире дети. Очень хорошие, но обделённые природой дети. Дети, которые были инвалидами от рождения. И мало у кого из этих детей были родители, – и поэтому дети никогда не знали родительской ласки.

Зал затих, а Варвара продолжала.

– К сожалению, дети были обделены не только природой. Страна, в которой они жили, была молодой, и у неё не хватало денег на то, чтобы детям жилось хорошо и они могли иметь все необходимое. Но вот, в один прекрасный день, жизнь этого грустного детского мира изменилась. А изменил её один мальчик. Самый обычный мальчик. В этот день он приехал со взрослыми, которые подарили обделённым детям компьютеры.

И, познакомившись с детьми, мальчик начал с ними дружить, а затем учить их компьютерной грамотности. И перед детьми открылись врата познания и, войдя в них, у детей появилась возможность увидеть мир, который бы они никогда не увидели, и получить знания, которые они никогда не смогли бы получить. Сеть Интернет и мировое информационное пространство стали доступными для них, – многие из которых не могли даже выйти на улицу.