детства ⁄ под ред. И. Кукулина, М. Липовецкого, М. Майофис М. М.: Новое литературное обозрение, 2008. С. 61–100; Леонтьева С. Г., Лурье М. Л., Сенькина А. А. Два великих дедушки // От… и до…: Юбилейный альманах в честь Е. В. Душечкиной и А. Ф. Белоусова ⁄ под ред. С. Г. Леонтьевой, К. А. Маслинской К. А. СПб.: Бельведер, 2000. С. 9–35; Tumarkin N. Lenin Lives: The Lenin Cult in Soviet Russia. Cambridge: Harvard University Press, 1983.

307

Дети о Ленине ⁄ под ред. Н. Сац. М.: Новая Москва, 1925.

308

Дети-дошкольники о Ленине ⁄ под ред. Р. Орловой. М.: ГИЗ, 1924. С. 29–30.

309

Великий учитель. Ленинская хрестоматия ⁄ под ред. 3. Лилиной. Л.: Гос. изд-во, 1924.

310

Сенькин С., Клуцис Г. Мастерская революции // ЛЕФ. 1924. № 5, С. 155; Tupitsyn М. The Soviet Photography. Р. 1–8.

311

Карасик М. Ударная книга советской детворы. С. 22. См. также: Карасик М. Фотографический проект в детской книге на рубеже 1920-1930-х гг. С. 330–361.

312

Лин И. Ленин и Дети. М.: Молодая гвардия, 1925. В данной работе я буду использовать только издание 1924 года.

313

См., например: The Soviet Photobook / M. Karasik, М. Heiting (Eds.); Tupitsyn M. The Soviet Photography. P. 19–24; Akinsha K. Painting versus Photography. P. 33–35.

314

См. подробнее: Rosenfeld A. Figuration Versus Abstraction in Soviet Illustrated Children’s Books, 1920–1930 // Defining Russian Graphic Art 1898–1934: From Diaghilev to Stalin / A. Rosenfeld (Ed.) P. 166–198.

315

Nikolajeva M. Picturebooks and Emotional Literacy // The Reading Teacher. 2013. № 67 (4). P. 249.

316

Клуцис Г. Фотомонтаж как новый вид агитационного искусства. С. 119.

317

Борьба за пролетарские классовые позиции на фронте пространственных искусств. М.: ИЗОГИЗ, 1931. С. 26.

318

Классический пример «фактографического» подхода см.: Литература факта: первый сборник материалов работников ЛЕФа ⁄ под ред. Чужака Н. Ф. М.: Федерация, 1929.

319

Творческая дискуссия в РАППе: сборник стенограмм и материалов III областной конференции ЛАПП. 15–21 мая 1930 г. ⁄ сост. М. Г. Майзель и Н. В. Слепнев. Л.: Прибой, 1930. С. 261.

320

См. Творческая дискуссия в РАППе ⁄ сост. М. Г. Майзель и Н. В. Слепнев. С. 310; Майзель М. Г. Краткий очерк современной русской литературы. М.; Л.: Гос. изд-во худож. лит-ры, 1931. С. 131; Иоффе И. Новый стиль. М.; Л.: Государственное издательство изобразительных искусств, 1932. С. 53; Жеребцов Б. Какой фоторепортаж нужен газетам // Пролетарское фото. 1933. № 6. С. 6. См. также: Клинч Б. Фотомонтаж – передовой участок искусства // Пролетарское фото. 1933. № 2. С. 28; см. также: Buchloh В. From Faktura to Factography // October. 1984. № 30. P. 82–119.

321

Клуцис Г. Мировое достижение // Пролетарское фото. 1932. № 6. С. 14.

322

См. Hellbeck J. Revolution on My Mind: Writing a Diary under Stalin. Cambridge: Harvard University Press, 2006.

323

Лин В. Скорбь детей // Известия. 1924. 24 янв.

324

Лин, Дети и Ленин. С. 3.

325

У великой могилы. С. 413–416.

326

Артемов В. А., Бернштейн Н. А., Выготский Л. С., Добрынин Н. Ф., Лурия А. Р. Практикум по экспериментальной психологии ⁄ под ред. К. Н. Корнилова. М.: Государственное издательство, 1927. С. 134.

327

Там же. С. 135.

328

См. подробнее Oushakine S. Translating Communism for Children: Fables and Posters of the Revolution // Boundary 2. 2016. August. Vol. 43 (3). P. 159–219. Хорошим примером эволюции педагогического подхода к мемориальным событиям, связанным со смертью Ленина, могут служить две публикации – одна из них вышла через год после смерти политика, а вторая – через десять лет. См. соответственно: Красный календарь. Вып. 1: Годовщина смерти В. И. Ленина. 20-я годовщина 9 января 1905 года ⁄ сост. Р. Б. Хартонова, М. Ф. Березова, В. В. Витте, А. Б. Затопляев и Д. А. Ушаков. Свердловск: Урал-книга, 1926; На смерть Ленина // Затейник. 1934. № 1. С. 1–21.

329

Пионеры об Ильиче // Пионер. 1924. № 2.

330

Pay H. A., Pay Ф. А. Краткое руководство к первой книге глухонемого ребенка «Я учусь говорить». М.: Государственное учебнопедагогическое издательство, 1932. С. 52.

331

Стернин А. Клубная работа школы. Библиотека школьника-активиста. М.: Молодая гвардия, 1930. С. 11.

332

Лисицкий Э. Наша книга. С. 138.

333

Добровольский А. Капитан самой первой молодежки // Московский комсомолец. 2009. 11 дек.

334

Лин И. Когда Ленин болел // Смена. 1924. № 19–20. С. 19.

335

См. Волков-Ланнит Л. В. И. Ленин в фотоискусстве. М.: Искусство, 1967. С. 194–208.

336

Флерина Е. А. Коллективная работа автора, художника и педагога над детской книгой. С. 38, 43. Современную версию этого подхода см.: Palme R. Combining the Rhythms of Comics and Picturebooks: Thoughts and Experiments // Journal of Graphic Novels and Comics. 2014. Vol. 5 (3). P. 297–310.

337

Кулешов Л. Монтаж. С. 11.

338

Клинч Б. Фотомонтаж – передовой участок искусства. С. 28.

339

Жеребцов В. Создадим художественный «фотографический фильм». С. 30.

340

Шатских А. Витебск. Жизнь искусства. 1917–1922. См. также: Письмо С. Сенькина К. Малевичу (1920 г.) // Архив