Есть и другой способ сгладить для ребенка переход к новой фазе его жизни. Если родители понимают, что школа ставит перед ним повышенные требования, а соответственно и оказывает на него определенное давление, они могут помочь ему, ослабляя ряд домашних обязанностей. Напряжение от необходимости соблюдать тишину в школе можно снять, разрешив ребенку быть шумнее, чем обычно, дома. Ему нужно дать разрядку, проявляя мягкость, когда он хочет опять стать маленьким. Родители должны проявлять мудрость и идти на такие уступки, зная, что все это окупится: ребенок привыкнет к школе, и со временем все наладится.

С того момента, как младенец протягивает ручонки навстречу своей матери, он становится на путь подражания, одного из важнейших способов обучения. Родители наблюдают, как внимательно малыш следит за каждым движением, как двухлетний ребенок упражняется в повторении фразы или песни, которые он только что услышал. Когда мать занята уборкой, ребенок тоже берет в руки тряпку. Он может называть это помощью маме, но его больше интересует возможность подражать ей, чем помощь.

Некоторые навыки и умения, которым дети так или иначе научатся благодаря своим усилиям, усвоятся эффективнее путем подражания. Слыша речь, малыши, конечно, научатся говорить, но если родители будут говорить с ними медленно, простыми словами и предложениями, которые они могут имитировать, то это очень поможет им.

Кроме желания научиться чему-либо, за постоянным энергичным подражанием скрываются и другие мотивы. Маленький мальчик, шагающий большими шагами, как папа, и маленькая девочка, купающая свою куклу, как мама купает малыша, пробуют преодолеть свою слабость и беспомощность, поступая так же, как взрослые.

Дети также подражают тем, кого любят и кем восхищаются, стараясь быть похожими на них, даже быть их частью, или сделать любимых людей частью себя. Повторяя поступки отца и матери, ребенок на какой-то момент отождествляет себя с любимым взрослым. Это шаг в приобретении высшего человеческого качества – давать и получать любовь, симпатизировать другому человеку.

Таким образом, подражание – это мощный фактор не только в обучении ребенка, но также в формировании его личности. Мальчик, копирующий походку и речь своего отца, в то же время воспринимает его отношение к матери, сестре, соседям, правительству. Девочка, подражая своей матери в домашней работе и уходе за младенцем, воспринимает ее терпение с детьми, удовольствие от семейной жизни, теплое отношение к мужу. Хотя время от времени мальчики и девочки стремятся быть независимыми, но, стараясь быть похожими на своих родителей, они перенимают их мнения, взгляды, эмоциональные образцы и стиль поведения. Поэтому родителям необходимо учитывать этот важный фактор. Они должны сами соблюдать установленные ими для ребенка правила безопасности, этикет, аккуратность, тактичность. Их собственная жизненная позиция помогает детям научиться наслаждаться музыкой, искусством и литературой, разумно тратить деньги, иметь здравые взгляды относительно зарабатывания денег и мужественно встречать беду.

Конечно, родители не могут во всем быть совершенным примером для подражания. Завышенные требования неразумно предъявлять и к себе, и к ребенку. Становясь более зрелыми, дети узнают, что у их родителей есть недостатки, и принимают их. Тогда им легче признать и принять свои собственные слабые стороны. В этом они также познают жизнь, подражая своим родителям.

Бесконечные телефонные беседы настолько типичны для детей постарше, особенно подростков, что большинство родителей уже готовы к этому и благожелательно воспринимают. Телефон действительно необходим подросткам, которые обычно чувствуют какую-то стесненность в своих отношениях, особенно в дружбе, важной для них. У девочки, сорвавшейся из-за стола, чтобы позвонить подружке, может быть двоякая причина: уточнить домашнее задание и убедиться, что через несколько часов разлуки дружба подруги верна и постоянна. Хотя она сама и не сознает этого, но это очевидно по ее разочарованию и досаде, если подруги нет дома.

Конечно, в подростковом возрасте возрастает число телефонных разговоров между мальчиками и девочками, что часто кажется родителям непомерной тратой времени. Однако им следует помнить, что эти телефонные беседы – способ подростков поддерживать контакты и устанавливать отношения с противоположным полом.

Когда разговоры подростков по телефону определенно начинают ущемлять права других членов семьи, полезно обсудить это «за круглым столом». Акцент надо сделать на необходимости всем членам семьи сократить телефонные разговоры в целях экономии (если разговоры платные) или освобождения линии для ответных звонков. Нет смысла просить уменьшить ненужные звонки. Для подростка все его звонки необходимы, и большее, на что можно рассчитывать, это что он уступит просьбе и сократит разговоры.

Есть что-то неотразимое в четырехлетнем малыше, старающемся встать на голову для любимого гостя, как бы говоря: «Вы мне нравитесь. А я вам?» Если гость оценивает это, ребенок обычно удовлетворяется и переключается на что-то другое. Если его представление длительное и настойчивое, он, возможно, старается показать отсутствие внимания к себе. Когда это чувство мимолетно, матери достаточно взять ребенка на колени или вовлечь в разговор.

Неуверенность в своей значимости является иногда причиной непрерывного стремления ребенка произвести эффект. Один малыш стремится быть в центре внимания, чтобы доказать (и себе, и другим), что он такой же умный, как старший брат, другой отвлекает внимание от маленькой сестренки. Оба они стараются установить свое место, показывая, на что способны. В таких случаях лишний час-другой, проведенный в субботу с отцом, или интересная история, рассказанная матерью перед сном, могут помочь неуверенному ребенку почувствовать свою значимость для родителей.

Ребята, приобретающие привычку постоянно рисоваться перед своими собственными друзьями, обычно обнаруживают, что их игнорируют или называют позерами. Проблема решается, если это позерство носит лишь внешний характер. Однако, если причина – неуверенность ребенка в своей значимости, ему нужна дополнительная поддержка родителей и учителя.

Подростки и юноши часто соперничают за внимание друг друга. Они также борются группой за внимание взрослых или показывают явное пренебрежение к их авторитету. Шалости группы подростков в автобусе могут вызвать сильное раздражение. За их общим весельем и проказами часто скрывается застенчивость каждого из них в отдельности.

Этот вид позерства обычно проходит с возрастом и редко превращается в отсутствие уважения к другим. Однако молодым людям все-таки необходимо твердо объяснить, что такое поведение раздражает окружающих.

Взрослые иногда просят детей прочитать стихотворение и спеть песню перед гостями. Все родители гордятся своими детьми, и детям приятно, когда их способности оценивают. Однако не следует поощрять их позерство.

Более действенный способ показать одобрение – это день за днем давать ребенку знать, что он сделал что-то хорошее. Тогда у него будет меньше причин повторять остроумные реплики и эксплуатировать свои таланты, чтобы получить желанное восхищение.