В рамках прикладной ценности книги упомяну ещё деталь № 1А: правополушарные дни. Есть дни, особенно подталкивающие к непродуманным решениям. Даже своё название у них есть в НЛП, я его жирным шрифтом написал для пущей разборчивости. В чём состоит материальная природа этих воистину критических дней, я не знаю: то ли магнитная буря пролетает, то ли ретроградный Меркурий шалит, я ХЗ. Но они есть, и каждый из нас с ними сталкивался.

Диагностика правополушарных дней проста: психуют все вокруг. Вы только проснулись – и тот, кто проснулся вместе с вами, уже чем-то недоволен. Вы вошли утром в автобус, а там кто-то с кем-то уже выясняет отношения. Пришли на работу – получайте претензии. Зашли в магазин – там скандал на кассе.

Лично я в такие дни мгновенно успокаиваюсь утром, успев малость психануть вместе с тем, с кем сегодня проснулся. В самом деле, если вокруг психуют все, мне-то это зачем? Я солист, я в хоре не пою, чего и вам желаю. Провели диагностику – устраивайтесь наблюдать с милой улыбкой за всем этим зверинцем Господним. Спокойные, как удав (что особенно бесит всех остальных).

Продолжаем бороться с животными инстинктами разумом своим. Совмещаем неприятное с бесполезным, так сказать. Деталь № 2. Триада внутреннего равновесия, счастья и покоя, или «душа обязана трудиться». Про триаду не помню, кто писал, это совсем в моём психиатрическом младенчестве было.

Суть притчи. Табуретка когда устойчиво стоит на полу? Когда у неё три ножки. При двух упадёт, при четырёх колебаться будет, придётся бумажку подкладывать. С внутренним равновесием то же самое, оно достигается при наличии трёх составляющих: работа, семья, хобби. Причём все составляющие должны быть полноценными, с максимальным погружением в них в каждый отведённый им период.

Если с работой и семьёй это положение понятно, то хобби тоже должно быть занятием профессиональной глубины и вовлечённости. Если вы макраме вяжете, то вяжите портрет свекрови в подарок ей самой на день рождения (и чтоб в газете напечатали!). Если тортики печёте, то высокохудожественные, «Панорама Бородинской битвы в натуральную величину и с натуральными трупами», на 23 Февраля.

Если на рыбалку ездите, то не водку на природе пьете, а не пропускаете ни одного чемпионата рыболовов. И чтобы по итогу вам докУмент по всей форме выдали: «Мистер Кривой Рог» рыбалки. Это только читать смешно, а если вы YouTube смотрите, то помните, как один мужик язя поймал и заорал в камеру: «Вот она, рыба моей мечты!» Прославился, карьеру сделал.

Хоть кактусы выращивайте, но хотя бы двести штук и чтоб все цвели (при двух детях в семье кактусы ваши всё равно долго не проживут). Или мейн-кунов разводите, эти малость дольше живут при детях.

Зачем это всё? А затем, что никогда не знаешь, где найдёшь, где потеряешь. Человек лишился работы, у него стресс. Который снимается двумя другими составляющими триады. Человек защищён во внутреннем мире своём: с ума так просто не сойдёт, не суициднёт (мейн-куны не кормлены) и в запой слишком глубоко не погрузится. Хоть макраме вязать, хоть рыбу удить – всё лучше, чем водку по подъездам-то трескать…

Человек лишился семьи – та же хрень, он уйдёт в работу и хобби, и он выдержит. И хобби может стать кормящим занятием, если вы решите коллекцию кактусов распродать вместе с исколотыми мейн-кунами.

Истинно возглашаю вам, маловерным: счастливая жизнь пары требует каждодневной работы от её участников, поелику любое действие или бездействие внутри пары имеет своё обоснование и глубинный смысл.

Предварительные итоги. Разумеется, борьба с инстинктами сказанным не ограничивается, но основу мы заложили. Основа – две детали.

Деталь № 1: не принимать импульсивно судьбоносных решений. Особенно в правополушарные дни, когда психуют все (деталь № 1А). Деталь № 2: создать триаду внутреннего равновесия – работа, семья, хобби.

Обязанность трудиться есть не только у души, но и у тела. И кратчайший путь пары к счастью – постоянная занятость обоих участников пары, а не только мальчика на трёх работах или девочки регулярными родами. Лень – мать всех пороков, а праздность – родная сестра лени. Избегайте праздности. У всех проблем одно начало: сидела девочка, скучала.

Другие детали правополушарного девочкового мышления я нумеровать не буду, просто проговорю. Вот у мальчиков и девочек, к примеру, есть существенные различия в *надел умняка на рожу* когнитивной типологии *снял умняка*. В когнитивных особенностях, в способностях к познанию мира. Нет, я не про способность к обучению и сдаче экзаменов, тут девочки успешнее, я глобальнее.

Мальчики, познавая мир, сканируют местность в целом. Их рисунок на обоях не интересует, они смотрят, не спрятался ли где саблезубый тигр. Эта же особенность восприятия перекочёвывает в их воспоминания: они помнят общую сторону событий и впечатления от них. А мелкая конкретика ими не запоминается, потому что её уже на этапе восприятия отбросили. Так их мозги устроены.

Девочки же, напротив, познают окружающий мир в деталях и через детали. Им общая картина не нужна, её пусть мальчики помнят. Поэтому девочка сразу видит, что другая девочка вчера в парикмахерскую сходила, а шторку на кухне уже полгода не стирала. То же и с памятью: девочки отлично помнят мелкие детали конкретных бытовых происшествий. Например, как мальчик 20 лет назад не поздравил её маму с днём рождения. Или как он полгода назад забыл молоко купить, хотя она специально попросила.

И девочки могут в мелких подробностях воспроизвести конфликтную ситуацию любого срока давности, чем активно пользуются в семейных спорах, – мальчик-то вообще не помнит, что две недели назад было в совместном быту. Он правда не помнит. Для него то, что ему рассказывает девочка, либо не происходило, либо было, но не с ним.

В этой точке гендерных взаимодействий спрятана большая за-подлянка. Мальчики думают фактами и впечатлениями, а девочки – множествами (в математическом понимании термина) и выводами. Запоминая мелкие детали, они тут же делают вывод из этих деталей, включив их составной частью в некое множество. Которое, в свою очередь, должно угрожать жизни и свободе самой девочки и её потомства. И вывод они тоже помнят, он им красит эти мелкие детали эмоциональным цветом. Так устроены девочковые мозги.

Упражнение теперь. Сравниваем две умственные линии для одного и того же события: мальчик купил в магазине к ужину мелкую картошку (или вообще не купил, хотя его просили).

Сначала думаем за девочку. Во-первых, делаем факт частью множества с мгновенными выводами. Купил мелкую: он хочет, чтобы я слегла на кухне от усталости, пока эту картошку чищу. Делаем