невозможно учить и требовать от ребёнка подтягиваться десять раз, когда сам не можешь показать ему двадцать. Ну или хотя бы пятнадцать. Невозможно учить его быть финансово грамотным и успешным, если сам перебиваешься «с хлеба на квас», имеешь просрочку по кредиту и не можешь отличить акцию от облигации, путая и то и другое с депозитарными расписками. Как можно наказывать ученика за курение и мат, если сам материшься и бегаешь на перемене курить за школьную ограду? Как можно учить ребёнка созданию крепкой семьи, если сам — в разводе и судишься с бывшей женой за алименты? Как можно навязывать здоровый образ жизни, когда ты больной и жирный? Как можно воспитывать патриотизм, если сам ненавидишь свою страну и своё правительство готов перевешать на фонарях?..

Но, что-то я отвлёкся.

— Но ноты…

— Если я берусь за какое-то дело, то делать его предпочитаю качественно, основательно и с полной самоотдачей. Поэтому — ноты. А не халтура — вроде того, что ты описала. Ведь, если мою песню превратит во «что-то удобоваримое» кто-то другой, это будет уже не моя песня. Так ведь? Логично? — всё с той же наставительностью в голосе развёрнуто ответил на её вопрос я. Как мог, развёрнуто.

— Логично, — хмыкнула она и улыбнулась. — И как успехи?

— Если честно — пока не очень, — поднял руку и почесал в затылке я. — Меня, вроде бы, начинали учить основам музыки, когда я жил в Кремле. Даже учителя специального нанимали, но…

— Но? — поддержала своей улыбкой меня девочка.

— Я предпочитал прятаться от него за шкафом, а потом сбегать на тренировочную площадку отцовской Дружины. Там, с Гриднями и Юнакам всегда было куда веселей и интересней, чем со строгим Петром Соломоновичем и его линейкой, так и норовящей пройтись по моему затылку или по ушам.

— Ему позволено было бить сына Князя⁈ — изумилась Милютина.

— Не только позволено, но и вменено в обязанность, — хмыкнул я. — У отца вообще весьма положительное отношение к телесным наказаниям в практике воспитания и обучения. Розги, горох, ремень… И не только в воспитании наследников, но и в обучении Дружины — никогда он не брезговал лично, своей Княжьей рукой вдолбить немного ума провинившемуся или нерадивому… А рука у Князя тяжёлая… — вздохнул я.

— Так то — сам, а то — какой-то безродный учитель! — не скрывая удивления подобным фактом, возмутилась Алина.

— Отец не делает особой разницы между Бездарями и Даровитыми, родовитыми и безродными. Они… мы ведь все для него… не сильно отличаемся друг от друга. Для него, Богатыря, что Витязь, что Юнак, что Бездарь — муравьи, на полчиха каждый…

— Это да, — зябко поёжилась Милютина, видимо, представив упомянутую мощь Петра Андреевича Долгорукого — одного из самых известных Одарённых не только в нашей стране, но и во всём мире.

На какое-то время между нами повисло молчание. Первой его нарушила девочка.

— Что ж, в таком случае, я просто обязана помочь тебе восполнить этот пробел в твоём образовании, Княжич Юрий. Ты ведь не откажешься принять мою помощь?

— Не откажусь, — пожал плечами я, со вздохом откладывая на стол тот лист, который держал в руках до этого. Ко мне ведь и к самому пришло понимание, что один, сам, я с этими закорючками никак не справлюсь. Максимум, на который стоило рассчитывать — это тупое заучивание готовой нотной записи мелодии в мире писателя с дальнейшими попытками воспроизведения её по памяти в мире этом. Но процесс этот, совсем не обещал быть простым и лёгким — заучить и воспроизвести непонятную белиберду куда сложнее и затратнее по усилиям, чем хоть сколько-то понятный текст.

А ведь ещё и правки потом вносить и обсуждать с Алиниными «профессионалами»…

— Отлично, — с воодушевлением, которое, впрочем, было достаточно непросто различить сквозь носимую ей постоянно «маску» равнодушной всезнающей Леди, достойной править и управлять, или настоящей Снежной Королевы, ответила Милютина, беря в руки пачку моих листов-распечаток и начиная их просматривать, прикидывая порядок обучения. — Начнём мы с начала: со Скрипичного и Басового Ключа…

* * *

Глава 37

* * *

А вот подвезли и фансервис: пустое школьное помещение, дверь которого заперта на ключ изнутри; внутри только я и шестнадцатилетняя девица со строгим миловидным лицом, чем-то неуловимо напоминающим одну… эм, не буду говорить, кого. Не так уж это и важно.

В руках у девушки тонкая гладко отполированная, поблескивающая желтоватым дорогим лаком на солнце деревянная указка. За спиной её школьная белая фломастерная доска, на которой разлинованы две строки, как из нотной тетради, одна под другой. На верхней проставлены: скрипичный ключ, размер, и полные ноты, начиная с малой октавы, проходящие через первую и заканчивающиеся во второй. На строчке под ней: уже басовый ключ и три октавы — большая, малая, первая. Совсем простенькая запись, можно сказать, начальная. Азы, мимо которых не пройдёшь и не проедешь. Всего, получается, четыре октавы из вообще использующихся в музыке девяти, просто — в двух разных вариантах записи. Иллюстрация к тому, что одни и те же звуки, в одной и той же нотации, при замене одного ключа на другой, могут быть записаны совершенно поразному…

Девушка поочерёдно показывает на каждую из нот и пропевает её своим, оказавшимся, поистине «серебряным голосом», диапазона которого вполне хватает, чтобы уверенно охватить все эти четыре октавы. В сравнении с какими-нибудь «рекордными шестью октавами Пелагеи», конечно, довольно бледненькое достижение, но на Фредди Меркьюри вполне тянет. Хотя, оценивать певца по октавам — не самое правильное дело…

Потом девушке становится жарко, и она, продолжая пропевать ноты, с каждой пропетой нотой расстёгивает по одной пуговичке, сначала на пиджаке, а после…

Что? Потекли слюнки? То-то же!

И ведь, что самое интересное, я почти ни в чём не соврал, расписывая эту картину. Пустое помещение — да, было. Алина, пользуясь своим авторитетом, или просто весьма свободными правилами этой школы, легко получила в своё распоряжение ключ от временно пустующей клубной