Каждую неделю у нас стали собираться по двенадцать-тринадцать детей, принадлежавших к разным расам и вероисповеданиям. Их объединяло лишь то, что они ходили в одну школу. Мы заранее дали детям понять, что берем не всех подряд, а только тех, кто готов сотрудничать с остальными на определенных условиях. Был составлен договор, определяющий некоторые нормы поведения, например «когда один говорит, остальные слушают». А потом мы определили темы, которые дети хотели бы обсудить, и составили планы будущих встреч.

Сначала мы обсуждали такие понятия, как честность, уважение, чувство долга, необходимость просить прощение за допущенные ошибки. Потом дошло до того, что дети начали задавать уже более серьезные вопросы: «Что такое доверие?» или «Как быть с давлением со стороны сверстников?» По поднятым вопросам мы с женой обстоятельно готовили ответы и на следующей встрече их докладывали. Но в целом мы старались придерживаться принципа «меньше слов, больше дела». На разговоры мы тратили минут пятнадцать, а потом переходили к физическим занятиям – частью в доме, частью на открытом воздухе. Все эти занятия были призваны наглядно осветить те концепции, в которых дети хотели разобраться.

Когда действие договора закончилось, дети проявили горячее желание его продлить. Им нравилось поговорить и задать вопросы о том, что было для них наиболее важно. И их родители это тоже оценили. Как-то нам позвонила одна мать и сказала: «Я не знаю, чем вы там занимаетесь полтора-два часа, но, должно быть, это что-то замечательное. На днях в разговоре с дочерью я очень резко отозвалась об одной девочке, а она мне ответила: “Мама, мы ведь ее совсем не знаем. Не надо нам так говорить о ней, повторяя чужие сплетни”. Я была очень рада услышать от нее подобные слова. Хотелось бы, чтобы и взрослые так разумно рассуждали».

Вы видите, какой потрясающий эффект может иметь эта традиция совместного служения? Она облагораживает духовно, потому что сосредоточена на чем-то более высоком, нежели личные, эгоистичные интересы, и вполне могла бы стать частью вашей семейной миссии.

В зависимости от формы и природы служение может способствовать также интеллектуальному или физическому обновлению. И оно содержит в себе мощный потенциал социального обновления: можно ли представить себе что-то более сплачивающее семью и укрепляющее семейные отношения, чем совместные усилия, направленные на осуществление каких-то благородных и высоких целей?

Совместные радости

Пожалуй, самым важным фактором всех этих традиций является то, что члены семьи искренне наслаждаются обществом друг друга, царящей в доме атмосферой, становятся жизнерадостнее и счастливее. Совместные забавы и развлечения настолько важны для благополучия семьи, что их можно даже объявить самостоятельной традицией.

В нашей семье большое место занимает юмор. И он сплачивает. Например, есть фильмы, которые всем доставляют удовольствие, и мы зовем их «культовыми фильмами семьи Кови». Мы часто смотрим их всей семьей и от души смеемся. Многие сцены и диалоги мы заучили наизусть и часто воспроизводим их по ролям, если оказываемся в схожих с героями фильмов обстоятельствах. Все хохочут, и постороннему человеку при этом может показаться, что мы спятили.

Как мы уже замечали в главе, посвященной Навыку 1, юмор позволяет смотреть на вещи шире и не относиться к себе слишком серьезно. Он позволяет не раздражаться по мелочам, способным внести раскол в семью. Иногда достаточно, чтобы один человек привнес каплю юмора в создавшуюся ситуацию, чтобы разрядить ее и круто изменить негативный ход событий.

Мария (дочь):

Помню, когда мы жили на Гавайях, по субботам папа иногда давал маме отдохнуть от семейных забот и детей. Он говорил: «Сегодня, ребята, отправляемся на поиски приключений». Мы никогда заранее не знали, что это будут за приключения, и очень волновались. Папа, впрочем, тоже не знал заранее – он их придумывал на ходу.

Первым приключением могло быть купание в океане. Потом мы ехали есть мороженое. Затем шли в горы по извилистой тропке. Всего за день могло быть до семи приключений, и каждое из них являло собой заметное событие.

Я также помню, как папа брал нас в плавательный бассейн и играл там с нами часами. Он совершенно не стеснялся этого. Многие родители не играли со своими детьми, а просто ждали в сторонке, но наши папа и мама сами любили повеселиться и потому всегда развлекались вместе с нами.

Дэвид (сын):

Помню, когда приходила папина очередь отвозить соседских детей в школу, нас набивалась целая машина. Папа развлекал нас как только мог: рассказывал анекдоты, заставлял нас читать стихи или петь. Никому не удавалось уклониться.

Когда мы стали старше, такое его поведение нас начало несколько смущать. Но он всегда говорил: «Поедем весело или скучно? Выбирайте».

«Скучно! – отвечали мы. – Нам из-за тебя неловко». Папа замолкал, но другие дети начинали возражать: «Весело! Мы хотим ехать весело!» И он снова начинал шутить и развлекать нас. Все соседские дети его очень любили.

Сандра:

В нашей семье есть традиции, которые лучше бы и не зарождались, и прервать их очень трудно. Например, как-то во время обеда Стивену позвонили откуда-то издалека деловые партнеры. Разговор затянулся, и дети, желая, чтобы отец вернулся к столу, стали жестами и мимикой умолять его повесить трубку. Но он только прикладывал палец к губам, чтобы они отстали.

Наконец дети сообразили, что отец не сможет одновременно вести переговоры по телефону и призывать их к порядку, и воспользовались этим, чтобы пошалить. Один снял с буфета банку с арахисовым маслом и начал намазывать его на лысину отца. Другой поверх масла намазал слой малинового варенья, а третий увенчал это куском хлеба. Они соорудили на голове отца настоящий сэндвич, и он ничего не мог с этим поделать.

После этого случая дети с нетерпением ждали подобных звонков. И они особенно веселились, если при этом присутствовали их друзья. Стивена такая традиция не слишком радовала, но он терпел, пока по его самолюбию не был нанесен окончательный удар. Это случилось жарким летом, когда мы сидели на лужайке с несколькими соседями и друзьями, дожидаясь выступления наших младших детей, которые использовали в качестве сцены крыльцо дома.

В этот момент подъехала машина, из которой высыпали пять или шесть подростков и прямиком направились к моему мужу. Оказалось, что они участвовали в игре, где надо было за ограниченное время выполнить определенное количество заданий, снимая все это на видеокамеру. «Мистер Кови! – кричали они. – Вы нам нужны. Вы – одно из наших заданий. Пожалуйста, помогите нам выиграть». Из арахисового масла, джема и хлеба они соорудили на его голове грандиозный сэндвич и засняли процесс на видеокамеру. Потом они уехали, а Стивен, отмывшись в доме, присоединился к остальным зрителям.

Не успел он (и изумленные соседи) усесться, как к дому опять подъехала машина, из которой выскочила другая группа подростков и обратилась к Стивену с той же просьбой. При этом они уверили его, что умеют делать сэндвич, поскольку их основательно проинструктировали Шон, Дэвид и Стивен.