оружие, а психологи получают гранты на изучение „культуры школьных расстрелов“ и ведут профилактическую работу – опросы и анкетирования на тему „потенциально опасных учеников“ для выявления „расстрельщиков“».

По статистике, каждый пятый старшеклассник в США имеет оружие: пистолет, нож, биту… Среди вооружившихся 23 % испаноязычных школьников, 22 % чёрных и 17 % белых. Например, в школе Бронкса DeWitt Clinton High School директор хранит в шкафу отобранное оружие, среди которого тесак для разделки мяса, самодельная праща и дубинка.

А школой Junior High № 190 в Квинсе управляла банда старшеклассников Bloods, принудившая одноклассницу совершить половые акты с 17 учениками. В школе Wave Preparatory Elementary School того же Квинса у второклассника отобрали пистолет. В школе № 172 в Гарлеме семиклассницы предлагали соученикам оральный секс за доллар, через «сутенёра», учащегося в том же классе.

В одной из школ 12-летняя девочка избила 56-летнюю охранницу, и та скончалась от сердечного приступа. В другой школе три 14-летние украли деньги у учительницы 62 лет и забили её битами, придя к ней домой на дополнительные занятия.

Я не понимала, почему подруга возит на машине почти восемнадцатилетнюю дочь и в платном крыле школы передаёт её охраннику. И подруга раздражённо объясняла по телефону:

– Одно крыло школы платное, а другое – муниципальное! Когда она прыгает в машину, я жму на газ – подростки из муниципального крыла школы любят палить по хорошим машинам!

Детей эмигрантов обучают при американских школах английскому, у нас тоже организованы школы русского языка для мигрантов, но в семьях и между собой дети говорят на родном языке и плохо усваивают материал на уроках. Учитель вынужден ориентироваться на них, и это снижает общий уровень знаний.

В шестидесятые, на волне освободительной борьбы нацменьшинств, возникла дискуссия о школьниках, не справляющихся с учебной программой. Она вылилась в тему расистского отношения белых американцев к цветным, и образовательное ведомство вынудили упрощать школьную программу и занижать требования.

И если до 1965 года школьное образование США не отставало от европейского, нынешние знания американских восьмиклассников на уровне знаний учеников четвёртого класса других развитых стран, а знания выпускников 12 класса – на уровне знаний 8-го класса. В США даже популярны календарики с таблицей, помогающей определить 20 % чаевых от любой суммы – многие не могут сделать это сами.

17 мая 2009 года Dayly News опубликовало данные о том, что 70 % учеников, закончивших четвёртый класс в возрасте 10–11 лет, не умеют читать и писать; 63 % школьников США после 8-го класса не сдали экзамен по чтению и письму; 77 % восьмиклассников провалили государственный экзамен по математике.

Таков результат развлекательно-игрового стиля американского образования и роли, отведённой учителю. Ведь если у американского школьника низкая успеваемость, виноват учитель, являющийся кем-то между тренером и менеджером – обслуживающим персоналом в области овладения информацией.

Американский школьник во время урока может пить, жевать, сидеть в бейсболке, вставать и ходить по классу, а строгие замечания учителя «обижают ребёнка, развивая в нём чувство неполноценности». Школы и вузы пронизывает система жалоб и доносов, важная для контроля и прозрачности, и учитель заинтересован в том, чтоб нравиться всем ученикам, иначе контракт с ним не продлят.

Качество американской школы оценивается по результатам государственных экзаменов и проценту школьников, отчисленных или бросивших школу. Школы с хорошей успеваемостью получают дополнительное федеральное финансирование, так что всех переводят из класса в класс.

Но мотивировать учиться детей из плохих районов сложно – образование не считается там путевкой в будущее. Я даже видела в ньюйоркском метро плакат: «Если вы закончите школу, найдёте работу и женитесь до того, как заведёте детей, то у вас появится 98 % шанса не быть бедняком!»

Школьное питание такая же больная проблема, как и у нас. Министерство сельского хозяйства США разработало стандарты питания, защищающие от ожирения, но учащиеся начали носить фастфуд из дома. Опросы показали, что большинство из них ни разу в жизни не пробовали блюд «здорового» питания.

Школьной формы в Америке тоже немного, разве что в частных школах. В обычных школах достаточно дресс-кода. Например, мини-юбку меряют по кончикам пальцев на руках, и чем короче у девочки руки, тем короче юбка. Запрещена прозрачная одежда, слишком большие декольте, нецензурные рисунки и надписи на футболках.

По данным Национального центра статистики, в школах США сегодня учатся всего 49,8 % белых неиспаноязычных детей, 25 % испаноязычных, 15 % афроамериканцев и 5 процентов выходцев из Азии и Океании. Остальные – дети американских индейцев или смешанных семей, а лучшая успеваемость у белых и азиатов.

Ко всему этому Игорь пафосно добавил, что в Америке не принято «нарушать суверенитет», в том числе и суверенитет школьников. При слове «суверенитет» я напомнила про прозрачные стены туалета, сдвоенные номера с щелью и задвижкой с одной стороны. А ещё про то, как в транспорте сосед пытается сесть вам на голову в джинсах, спущенных до ануса.

Игорь покачал головой и уточнил, что «нарушение суверенитета» признак «хорошего района», где каждое слово смазано повидлом. А в «плохих районах», где слово «фак» означает подлежащее, сказуемое и всё остальное, если «задеть суверенитет», вас живенько пристрелят.

Про сдвоенный номер он напомнил, что и жителей США шокирует в российском быту многое. Например, приезжая в провинциальные российские спальные районы, американцы изумляются, что дома напоминают Гарлем, но по улицам ездят машины, как на Уолл-стрите, а из подъездов выходят люди, одетые, как в Метрополитен-опера. И в таком виде чешут на работу или в магазин.

Я ответила, что, выходя из рассыпающейся пятиэтажки людей посмотреть и себя показать, россияне сбрасывают с себя пятиэтажку, как Царевна-лягушка лягушачью шкурку. А 20 лет – маловато, чтобы безжалостно сжечь её, переступив в построенные хоромы, и это болезнь роста.

И спросила, почему американцы – выросшие в просторных каркасных домах, где не толкаются на кухне и не думают, как обустроить на антресолях спальню, чтобы в комнату влез письменный стол для ребёнка, выйдя из-за ограды своего дома, спешат стереться и смешаться с толпой, чтобы стать, выражаясь языком русской литературы, «маленькими человечками из гоголевской „Шинели“»?

Игорь согласился с этим и рассказал, что даже для детсадовского новогоднего утренника на Хэллоуин девочки требуют у родителей костюм Эльзы из мультфильма «Холодное сердце». Все приходят «в форме» Эльз, и девочка чувствует себя несчастной «без формы»… Эльзы намалёваны на детских сумочках, гольфиках, футболочках, шортиках, чашках, горшках, рюкзачках.

И добавил, что здешний быт иной, чем в России, например, американские женщины носят с собой кроссовки, чтобы переобуть туфли на каблуке, выйдя из офиса, и поберечь ноги. А российские женщины носят туфли