Около девяти часов утра привели Марко. Мать его была чернее тучи. Быстро сообщив воспитательнице о приходе сына, она выскочила прочь. Сам Марко был молчалив, но без следов чувства вины на лице, и лишь недовольно поглядывал в сторону Рилинда и Бранимира, но за целый день так ни разу и не подошел к ним. Друзья же спокойно играли и не обращали на своего обидчика внимания. Лишь Власта в какой-то момент спросила:

Почему тот мальчик так на нас смотрит? — и украдкой показала на Марко.

Это Марко, — пояснил тут же Бранимир, услышав вопрос Власты. — Мы вчера чуть не подрались с ним.

Почему? — поинтересовалась Власта.

Он обзывался, — коротко сообщил Бранимир.

Ещё и драться первый начал, — добавил Рилинд и продолжил управлять игрушечным грузовиком, перевозившим строительный материал для нового здания в их городе.

Он — нехороший, — последовала констатация факта со стороны девочки, которая всё это время разглядывала Марко.

Бранимир не ответил, а Рилинд лишь молча пожал плечами, помня слова матери, сказанные вчера вечером дома. Власта отвернулась от Марко и вернулась к игре. Никто не мог догадаться, что она уже построила план в отношении мальчика.

После обеда детей стали готовить к послеобеденному сну. Улучив момент, Власта незаметно подкралась к Марко со спины и подойдя к нему почти вплотную, взяла его за руку и что-то ему шепнула на ухо. Тот, услышав её, отпрянул и зло посмотрел на Власту, после чего громко сказал:

— Дура! — и отошёл подальше.

Власта, едва сдерживая хитрую улыбку, подошла к своей кровати и стала готовиться ко сну.

Что ты ему сказала? — спросил Рилинд, подметивший произошедшее.

Кому? — сделала вид Власта, будто не понимает, о ком он спрашивает.

Я про Марко, — уточнил Рилинд. — Что ты ему сказала?

Потом узнаешь, — девочка хитро подмигнула своему другу и больше ничего не добавила.

Все дети улеглись по кроватям и затихли. Вдруг Марко вскочил с кровати, словно обжегся. Он с удивлением посмотрел на мокрое пятно на простыне, на котором только что лежал, а затем перевёл взгляд на свои мокрые трусики.

Марко уписался! — восторженно сообщил кто-то из детей, и тут же послышались смешки с разных сторон.

А, ну-ка спать! — призвала к порядку воспитательница.

Марко уписался! — хором возбуждённо сообщили важную новость несколько голосов сразу и сопроводили её очередным приступом смеха.

Марко покраснел и зло оглядывался по сторонам. Особенно злой взгляд он метнул в сторону Власты, которая приняла сидячее положение.

Воспитательница подошла к Марко и обернулась к детям, усевшимся на кроватях:

Так! Ложитесь! Всем спать! Ничего особенного не случилось! Марко, идём переодеваться, — воспитательница поманила мальчика за собой.

Они вышли.

Власта! — громким шепотом позвал Рилинд, когда воспитательница и Марко скрылись за дверью.

Девочка оглянулась и тут же замахала руками на Рилинда:

Потом! Потом расскажу! — пообещала она и, упав на бок, с головой укрылась одеялом.

После тихого часа она поведала по секрету Рилинду, и только ему, что умеет отдавать людям приказы, которые те просто не могут не выполнить. Рилинд внутренне ликовал: ему не пришлось рисковать с расспросами, девочка сама ему всё рассказала. Он и раньше подозревал, что светящиеся люди обладают разными умениями, теперь же он в этом убедился.

Как это? — спросил Рилинд, изобразив недоумение.

Вот так, — пожала плечами Власта. — Я шепнула Марко на ухо, что он должен уписаться, когда мы ляжем спать, и он это сделал.

Она хихикнула. Рилинд фыркнул и стал искать глазами Марко. Найдя, он невольно засмеялся, чем привлёк к себе его внимание. Марко недобро посмотрел сначала на него, а затем на Власту. Марко считал случившееся простым совпадением, но на всякий случай решил больше к Власте не приближаться и ей не давать оказаться рядом с ним.

Рассказывая о своих способностях Рилинду, Власта умолчала о том, что она не просто отдала приказ Марко, но и прикоснулась к нему при этом. Это было обязательным условием. Рилинд в свою очередь сохранил в тайне то, что он видит сияние девочки. Он понял, что она сама своего сияния не видит.

Ещё не раз она демонстрировала свою способность отдавать приказы. Однажды Рилинд попросил приказать и ему что-нибудь. Ему просто было интересно, как это всё работает, что чувствуешь, когда тебе дают приказ, который ты не можешь не выполнить. На удивление Власты, на Рилинда её приказы не действовали. Она много раз пыталась, но у неё так ничего и не вышло. Рилинд связал эти два факта — возможность видеть свечение и невосприимчивость к приказам Власты — и верно предположил, что они взаимосвязаны между собой.

От Бранимира долго нельзя было скрывать умение Власты, так как они постоянно играли вместе и дружили. Очень осторожно они посвятили его в эту тайну и продемонстрировали прямо на нём самом. В начале Бранимир пришел в восторг, но потом он стал относиться к Власте с некоторым подозрением и опаской, в чем не отдавал себе отчёта, действуя интуитивно. Потребовалось некоторое время на то, чтобы пятилетний мальчишка смог облечь своё отношение к шалостям, устраиваемым иногда Властой, в слова. Это было нехорошо, как выразился однажды Бранимир. С этого момента он раз за разом втолковывал свою точку зрения Власте, и она, наконец, пообещала ему не применять свою способность потехи ради. Было ли это искреннее обещание, или она просто хотела таким образом отделаться от нравоучений Бранимира — неизвестно. Главное, что при них она больше не пользовалась своей способностью, и дружба их не пострадала.

Глава седьмая

С самого утра воспитательница и её помощницы тихо и возбуждённо обсуждали Меморандум, призванный примирить республики страны. Его текст ещё редактировали, но 24 сентября 1986 года произошла утечка информации, и текст был опубликован в белградской газете «Вечерние новости». Лица воспитателей были озабоченными. Ещё бы! В тексте рассматривалось положение Сербии и сербского народа, в том числе и его судьба в Автономном крае Косово и Метохии, где сербы были поставлены в весьма невыгодное положение. К скандальному Меморандуму прилагались