Когда игрушка превосходит ожидания, ребенок радуется. Создатели Маппет-шоу для детей знают эту закономерность и делают огромные кукольные персонажи, а «нормальным» шьют камзолы с большими карманами и пуговицами. Авторы мультфильмов выбирают в качестве героев больших животных, потому что они вызывают радостную реакцию уже одним размером.

Правда, есть традиция делать из «больших» страшилищ – Карабас, Змей-Горыныч, Великан из «Кота в Сапогах». Мы пугаем детей, желая предупредить об опасностях, и одновременно отбиваем в них всякое желание проникнуть в Мир Больших Существ.

ПРАВИЛО 97. Будут вашего ребенка радовать и смешить большие персонажи, животные, люди или пугать и наводить ужас, решайте сами. Страх перед размерами – не врожден, он приобретается в детстве. Размеры могут смешить!

Дети часто используют гиперболу (преувеличение), если хотят быть услышанными.

– Я не хочу есть, посмотри, у меня живот лопается – вон, как у слона!

Вообще использование образных приемов закономерно и убедительно в этом возрасте. Метафоры, сравнения, гиперболы имеют предметно-образную чувственную основу, они в большей мере отвечают пралогизму детей. Поэтому и взрослым, если они хотят говорить с детьми на одном языке, следует почаще прибегать к образному языку.

– Ты прыгаешь, как кузнечик! Ты проснешься, и мы вместе разбудим солнышко. А пока оно уснуло, видишь, темно, и нам пора спать! Давай покормим рыбок, видишь, они хвостиками мелькают, просят!

ПРАВИЛО 98. Когда дети хотят произвести впечатление и быть услышанными, они преувеличивают.

Смех нередко приравнивается к агрессии. Смеяться над другими бывает небезопасно. Смеяться над собой – значит, прямо указывать на свои слабые места. На всякий случай или по привычке мы часто гасим в детях смешливость:

– Ну что ты смеешься, как дурачок? Смотри, досмеешься! Ты над кем смеешься?

Юмор – это способ открытия мира, где рядом с обыденным есть еще и превосходный, необычный вариант того, что уже все видели. Новым может быть все, что угодно – выражение лица, высказывания, жеста, объекта, взаимодействия.

ПРАВИЛО 99. Юмор не унижает и не уничтожает, юмор расширяет мир и возможности нашего «Я».

Ребенок чувствует себя особенным и любимым, если у него необычное и ласковое имя. Оно может быть модификацией настоящего: Катя – Котенок, Елизавета – Лизок, Сергей – Сереня, Олег – Аличек и пр. Обращаясь уменьшительно-ласкательно, мы напоминаем ребенку и себе о том, что нас связывают теплые отношения абсолютной любви, нежности и принятия. Если папа и мама вдруг изменяют этому правилу, называют ребенка «как все», это сигнал ему о том, что происходит что-то экстраординарное, недопустимое. Неформальные отношения становятся «официальными», а это преддверие конфликта. Поэтому в сложной ситуации можно просто поменять одно имя на другое – с перспективой возврата отношений на прежнюю волну нежности.

ПРАВИЛО 100. Выбирайте регистры на органе ваших взаимоотношений с детьми! Можно переходить с обычного тона на грубый, а можно с нежного на обычный. Контраст между привычным и новым – сигнал ребенку о том, что родитель хочет сказать что-то важное.

Чтобы полезная записка была веселой, достаточно придумать забавную подпись: «Мамука», «Папупсик», «Дед Пихто», «Крокодил Гена», «Карлсон», «Синьор Помидор». Например, читает ребенок строгую родительскую инструкцию: «Помой посуду. Вынеси мусор. Сходи за хлебом. Позвони бабушке, спроси, как она себя чувствует», – словом, все дежурно, скучно, формально, потому что родителям и самим такие записки писать надоедает… Но внизу подпись «Дюймамочка». Или тот же список, но с мистическим обращением: «Агенту 007! Совершенно секретно!!!». До 12 лет метод веселых записок действует безотказно, только каждый раз нужно придумывать что-то новое, т. е. вспоминать что-то прочитанное, увиденное. Сегодня родители реже оставляют записки на столе или под магнитиком на холодильнике – чаще отправляют эсэмэски. Меняется технология, но не сам жанр краткого информационно-эмоционального сообщения.

ПРАВИЛО 101. Придумывайте смешные подписи для директив. Сигналы о любви важнее предписаний.

Дети пока не могут выражать свои эмоции так же спонтанно и естественно, как, например, животные. С каждым годом дети становятся все более зажатыми, выполняя установку взрослых: «Чем старше ребенок, тем сдержанней должен быть». Сдержанность, отсутствие эмоций отождествляются у нас с воспитанностью. Обратным эффектом такого воспитания оказывается потеря навыка эмоционального выражения. Еще более серьезное следствие – игнорирование эмоций как ложных сигналов о том, что происходит с нами и с миром. Зоопарк – одно из мест, где выражать эмоции считается хорошим тоном. Животные только этим и занимаются. Актерам, чье искусство напрямую состоит в экспрессии, рекомендуется ходить в зоопарк погримасничать. Давайте отправимся туда и мы – покривляться, подразнить и поучиться у тех, кого не научили сдерживаться.

ПРАВИЛО 102. В зоопарк ходят не только для того, чтобы показать ребенку, как выглядит дикобраз. В зоопарке тренируют навыки экспрессии, чтобы выражать самые важные эмоции: счастье, любовь, нежность.

Дети любят ходить в цирк, потому что, помимо зверей, там есть клоуны. Звери удивляют, акробаты восторгают, клоуны просто смешат. Всех родителей нужно отправлять на курсы клоунов, чтобы усвоить язык дошкольников и наиболее эффективные способы воздействия. Клоуны говорят, как маленькие, тонкими голосами или, наоборот, нарочито грубо, устрашающе, так что всякий поймет, что это не по-настоящему. Клоуны ходят, как маленькие, раскачиваясь, спотыкаясь и падая.

Дети обожают, если взрослые ведут себя, как маленькие. В такие минуты они чувствуют себя сильнее и компетентнее. Клоуны смеются громко и выразительно и так же плачут. Не услышать и не среагировать на клоуна нельзя. А еще у них проблемы с одеждой: шнурки на ботинках развязываются, пуговиц всегда больше, чем петелек, а штанишки спадают. Чтобы понять своего ребенка, родителям стоит на время стать гражданином Республики Развязанных Ботинок. Это гораздо труднее, чем быть членом Клуба Застегнутых На Все Пуговицы Пиджаков.

ПРАВИЛО 103. В цирке дети больше всего любят клоунов – взрослых, которые очень похожи на детей. На вопрос: «На кого похож ребенок?» – следует отвечать: «На клоуна!»

Часть родителей одержимы реваншизмом. Не успел ребенок родиться, как папа и мама выискивают в нем проблески гениальности. Если бы наши родители были внимательнее к нашим детским опытам, мы бы уже давно стали нобелевскими лауреатами. Мы же не знаем, что родители просто щадят нас да и сами стараются не вспоминать, как были разочарованы средними способностями своих любимчиков.