Придя домой, объявите, что это был тренинг безопасности, который завершился успешно. Всем раздайте по киндер-сюрпризу и не забудьте расспросить про первую реакцию и переживания, чтобы окончательно успокоить домочадцев. Проверьте содержание чемодана: что полезного взяли с собой дети? Почему они считают это полезным? Вот вам и повод определить приоритеты. Что важнее: тапочки или робот-трансформер? Половник или молоток? Документы или кухонная книга? И никогда не признавайтесь в том, что ваш звонок – просто шутка. На такие серьезные темы не шутят. Назовем это культурной провокацией с полезным эффектом.

ПРАВИЛО 111. Чтобы оценить приоритеты членов семьи, понаблюдайте за ними в экстремальной ситуации.

Когда дети маленькие, мы чрезвычайно великодушны и дружелюбны. Куда это девается, когда дети начинают приносить двойки и разочаровывают нас? А ведь дети ждут от нас поддержки и понимания при любых обстоятельствах. А ведь было время, когда вы бережно коллекционировали любые проявления индивидуальности ребенка: и успехи, и ошибки, и достижения, и оговорки, и поступки, и проступки… Как вы думаете, в чем было больше любви?

ПРАВИЛО 112. Веселые совместные воспоминания наполняют отношения детей и родителей теплом и нежностью.

Творчество – радостное занятие. Совместное творчество – особое счастье, взаимодействие двух очень близких людей. Мы живем во время, когда коллективное творчество имеет лучший шанс на признание. Культ гениев сменился культом успеха, который незаметно заменился культом творческих альянсов – ансамблей, творческих коллективов, команд, бизнес-групп и т. д. От того, успеете ли вы открыть ребенку радость совместной деятельности, зависит, будет он работать с энтузиазмом для общего блага или мучиться завистью к своему более талантливому коллеге.

Родитель и выступает в роли более талантливого коллеги, который с интересом примет любой вброс идей для обсуждения. Все начинается с придумывания новых слов («абаламумча – это такая птица с синим клювом»), высказываний («Мама мыла мыло») и стихов («Слоны играют на гармошке, а исполняют песни кошки»). Дети любят говорить абракадабру, придумывать несуществующие слова. Они утверждают, что говорят по-японски, по-английски и по-китайски. Но именно с такой неловкой и бессмысленной имитации и начинается усвоение звукоряда и ритма языка.

ПРАВИЛО 113. Способность ребенка к совместному творчеству, сотрудничеству – залог успеха ребенка в будущем. Время гениев-одиночек давно позади.

Лучший способ доказать любовь своим близким, это систематически радовать их мелочами – приносить домой шарики, флажки, конфетки, салфетки с вечеринок. Любовь – это желание поделиться чем-то хорошим, что-то отдать, а не ухватить самому, отобрать для себя. Любящий родитель знает, что существуют тысячи способов приготовить одно и то же блюдо. Что-то сказать можно десятками способов. А когда шарики закончатся, можно приносить горошины, киндер-сюрпризы, афишки с концертов, конфетти. Подарком может стать все, что угодно, если сопроводить его соответствующими словами и объятиями. Можно просто скачать мелодию из Интернета и включить ее, пока все дружно собирают на стол ужин.

ПРАВИЛО 114. Мал золотник, да дорог.

Если вы оступились и упали, одни бросятся вас спасать, другие засмеются, третьи испугаются за вас. Если вы перевернули тарелку каши за столом, одни будут сердиться, другие бросятся помогать, третьи засмеются. Если вы потеряли варежки, одни посчитают вас растеряшей, другие пообещают никогда больше не покупать обновки, третьи начнут подшучивать. Ну и какую реакцию вы предпочтете? Лучше всего отнестись к ошибке с юмором и поддержать тех, кто реагирует легко и весело на ситуации, в которых мог оказаться каждый.

«Страшно не упасть, а не подняться», как гласит немецкая поговорка. Клоун – это ангел великодушия, подыгрывая людям в их стремлении казаться более компетентными, чем они есть. Если ребенок попал в переплет, например упал на ровном месте, он будет вам очень благодарен, если вы тут же к нему присоединитесь. В крайнем случае скажут: «Странная парочка, отец и сын», а это не так обидно, как услышать: «Какой-то ужасно неловкий мальчик у этого интересного молодого мужчины».

ПРАВИЛО 115. Родителю предстоит делить с ребенком его репутацию, какой бы она ни была. Их больше некому защитить от давления публичного мнения.

Большинство рекламных кукол мечтают, чтобы их принимали за людей, потому что внутри громоздких, тяжелых костюмов и находятся люди. Как правило, это молодые, крепкие парни, которым нужно подзаработать и купить приличный костюм, чтобы устроиться на работу получше. Пешеходы спешат мимо, хорошо если выхватывают рекламки и флайеры. А ведь идея рассчитана на то, чтобы веселить, забавлять и тем самым привлекать внимание. Если вы прогуливаетесь по улице с ребенком, найдите несколько минут, чтобы пообщаться с кукольным монстром. Когда еще представится такая возможность? Ведь ребенок видит кукол такого размера только в телевизоре. А здесь можно поздороваться за руку, похлопать по плечу, угостить, спросить дорогу, поинтересоваться погодой, любимым блюдом, любимой песней. Да мало ли какие темы придут на ум в разговоре со случайным знакомым? Вот вам и упражнение по преодолению коммуникативных барьеров.

ПРАВИЛО 116. Чтобы преодолеть коммуникативные барьеры и недоверчивость, демонстрируйте свою способность к спонтанному общению.

Дети любят петь на публике, причем все подряд. Точнее, они любят вызывать у окружающих сильные эмоции, а взрослые просто ликуют, когда ребенок затянет что-то вроде: «Щорс идет под знаменем, красный командир…». За устаревший репертуар и непонятные ребенку слова отвечаете только вы, так что пойте вместе или подпевайте, разделив в конце шквал аплодисментов и гиканья. Так вы прикроете малыша от сильного внешнего давления. Детская психика уязвима, потому что дети пока не могут критично относиться к реакции посторонних, и ожидают, что их эмоции – проявление вечной и искренней любви, а не благодарность за удовольствие.

ПРАВИЛО 117. Хоровое пение лучше всего передает детям ощущение резонанса с чувствами других людей.

Старый спор, что первично: эмоции или способы их выражения, чувства или экспрессия в рамках системы Станиславского – решается в пользу формы, а не содержания. У животных и детей эмоции более связаны с их состоянием. Но в мире взрослых ценится умение управлять собой и манипулировать другими. Ребенок не сразу обучается искусству распознавания своих и чужих эмоций. Классическое гримасничанье перед зеркалом поможет в этом. Но это же упражнение лежит в основе актерского мастерства.