• Купите многофункциональную мебель или избавьтесь от некоторых предметов, чтобы создать пространство для игр.

• Ищите светлую негромоздкую мебель, а также используйте нейтральную палитру цветов, чтобы пространство казалось просторнее.

• Держите меньше вещей на виду, чтобы помещение не было перегружено.

• Используйте пространство на стенах (например, доски с дырочками, для того чтобы вешать рисунки), или недостаточно используемое пространство для хранения (например, под кроватью), или замаскированные шкафы под потолком (возможно, выкрасив их в тот же цвет, что и стены).

Эти идеи должны помочь нам вдохновиться на борьбу с хаосом и создание большего количества увлекательных мест для нашего ребенка.

Другие преимущества:

• Поощрение ребенка к участию в повседневной жизни.

• Поощрение его к самостоятельности.

• Обеспечение мирного, комфортного и творческого пространства для всей семьи.

• Помощь в развитии концентрации внимания ребенка с учетом меньшего количества помех и меньшего количества занятий.

• Способность ребенка впитать и оценить красоту.

• Начало воспитания в детях ответственности за свои вещи.

• Помощь в освоении культуры (культур), в которой (которых) они живут.

Устройство нашего дома может помочь придать некоторое спокойствие нашей жизни с ребенком. Я надеюсь, что эти идеи послужат источником вдохновения для внесения некоторых изменений. Мы всегда можем продолжать работать над своим домом, постепенно делая его еще более доступным, привлекательным и интересным для ребенка.

Теперь пришло время вдохновиться домом Анны из школы Eltern vom Mars

Давайте посмотрим на Монтессори-дом Анны в Австрии. Все расположено на уровне роста ребенка, пространство организовано просто и красиво. У ребенка все на своих местах и все наготове. Простая палитра цветов очень успокаивает. Можно, пожалуйста, сюда переехать?

ЗОНА УХОДА ЗА СОБОЙ

Эта небольшая зона ухода за собой проста и привлекательна. Здесь ребенок может высморкаться, вытереть лицо или расчесаться. На низкой табуретке стоят две корзины, в одной из которых лежат салфетки, а в другой – расческа. Маленькая корзинка внизу предназначена для грязных салфеток. Зеркало, расположенное вертикально, позволяет ребенку видеть все свое тело и идеально подходит для того, чтобы быстро проверить свой внешний вид, перед тем как выйти из дома.

ЗОНА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Эта зона декоративно-прикладного искусства предназначена для детей старшего возраста. Открытые полки выглядят привлекательно и легкодоступны, а благодаря использованию лотков и контейнеров можно легко увидеть, какие материалы здесь есть.

Карандаши на верхней полке также смотрятся симпатично, они расположены по цвету и стоят в простых стеклянных банках из-под краски с наклейками для каждого цвета.

В маленьких контейнерах лежат бусины и нитки для продевания. Клейкая лента, дырокол и ножницы готовы к использованию. Маркеры лежат в прозрачном контейнере. Также имеются кисти и акварель.

Растение смягчает пространство, а еще есть музыкальный плеер, чтобы ребенок мог самостоятельно выбирать музыку по душе.

Рядом с этой полкой расположены небольшой стул и столик, на котором ребенок может использовать эти материалы (не изображены на фото).

КУХНЯ

Нижний ящик на кухне позволяет ребенку самому брать кухонные приборы. Столовые приборы стоят в банках, а в корзинах лежат скалка, венчик и овощерезка. Также тут есть маленькая терка, соковыжималка, яйцерезка и яблокочистка.

УЛИЦА

Площадка с твердым покрытием превращена в красивое, открытое пространство, которое можно исследовать.

Мы видим, как на крючках, готовые к использованию, висят метла и садовый инвентарь, рядом стоят лейка и ведро. Растения в горшках весело поливать, и вертикальное пространство тоже было использовано для расстановки еще большего количества растений.

Когда позволяет погода, эта зона также используется и для других видов деятельности, в таком случае всегда наготове небольшой поднос для завтрака или столик.

Как мы уже обсуждали во второй главе, учителя Монтессори не верят, что ребенок – это сосуд, который нужно наполнить знаниями. Ребенок искренне любит учиться, делать открытия и находить творческие решения.

Как родители, мы тоже можем поощрять любопытство наших детей в домашней обстановке, используя пять ингредиентов.

Доктор Монтессори призывает нас верить, что ребенок хочет учиться, и сам подсознательно понимает, над чем нужно работать, чтобы развиваться так, как нужно. Это означает, что если мы предоставляем ему богатую среду для изучения, нам не нужно заставлять его получать знания и навыки, а также беспокоиться, что он развивается «иначе», чем его сверстники.