решение, что делать в первую очередь – усиливать сильные стороны или развивать слабые. Обычно я сторонник усиления сильных, свои слабости я компенсирую за счет соответствующего выбора сотрудников или партнеров. Но и в этом случае не обошлось без исключений.

Когда я осознал необходимость направить свои усилия в сторону преподавания, а потом еще и решил стать ведущим собственной авторской программы, мне сразу стало очевидно, что мое умение выступать на публике требует серьезных изменений.

В первый раз оказавшись в кресле ведущего программы, за 15 секунд до выхода в прямой эфир, я мог думать только о том, а не сбежать ли мне оттуда прямо сейчас. И только глубокое чувство уважения к профессору Юрию Павловичу Адлеру, интервью с которым я должен был проводить, не позволило мне отпраздновать труса. И первое, что я сделал после того, как мы с Юрием Павловичем попрощались и красная лампочка прямого эфира погасла, это позвонил помощнику с поручением срочно найти очередного тренера по речи.

Тем не менее в общем случае руководителю высокого ранга лучше не терять время на приобретение новых, а тем более чуждых ему навыков, а прокачивать уже имеющиеся. Во многом это так еще и потому, что обычно за время движения по карьерной лестнице он уже приобрел базовые знания по всем необходимым направлениям, а раз его слабые места не помешали ему достигнуть желаемых высот, то, значит, ему не так уж нужно исправлять ситуацию. Но, как показывает мой пример, это не догма.

А вот людям, только выстраивающим свою карьеру, потребуется одновременно развивать имеющиеся компетенции и приобретать новые. Каждая новая должность, новая роль всегда подразумевает новые компетенции. И стоит вспомнить, что со сменой должности соответствие уровня наших существующих компетенций нашему положению тоже меняется, и не в лучшую сторону.

Это, помимо прочего, означает, что каждый шаг вверх потребует по новой определять не только новую точку Б, но и точку А. Потому что, как бы это ни было грустно, любое перемещение ведет к изменению требований к нашим компетенциям. И надо снова проводить самодиагностику на предмет соответствия занятому положению, снова искать сильные и слабые места, уже с учетом изменившихся требований, определять новые направления развития.

В полном соответствии с печально известной поговоркой о том, что ремонт нельзя закончить, его можно только прекратить, процесс развития, который тоже в каком-то смысле является ремонтом или, точнее, реконструкцией нашего интеллекта, является бесконечным. В природе все, что не развивается, – начинает разлагаться.

Постоянное обучение – один из инструментов борьбы с распадом, за выживание человека как конкурентоспособной личности, всегда готовой к новым вызовам. Ведь каждый успех, равно как и каждая неудача, – вызов. Из них состоит вся наша жизнь.

Потеря любознательности

К сожалению, постоянное обучение обычно не вызывает у людей энтузиазма. По мере роста знаний приходит осознание, что их постоянно не хватает, что необходимо непрерывное самосовершенствование. Но от осознания до принятия путь не маленький, и проходить его очень не хочется.

Одно из главных препятствий на этом пути – потеря любознательности. Мудрый Тахир Юсупович Базаров во время нашей беседы в программе «Пути развития» сказал, что всякий ребенок рождается любопытным, но первые удары по этому любопытству, которое должно со временем превратиться в любознательность, наносят близкие, когда ему говорят: «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали», «Не лезь. Тебе что, больше всех надо?» и так далее. Таким образом, первый удар, считает профессор Базаров, наносится еще в детском возрасте. Именно родители несут ответственность за последующее развитие любознательности.

К сожалению, со временем даже у людей, в молодости вполне любознательных и преуспевших в избранном деле, развивается нелюбознательность, качество, фатальное для того, кто собирается двигаться дальше.

В какой-то момент ему начинает казаться, что он уже все знает и понимает, к тому же вон и Соломон заявлял: «Что было, то и будет; и что делалось, то и будет делаться, и нет ничего нового под солнцем». А Соломон-то знал, что говорил.

В философском смысле мудрый израильский царь, конечно, был прав. Вот только на основании этого его утверждения решать, что и для нас под солнцем нет ничего нового, несколько преждевременно. Ведь это предполагает, что все старое мы уже узнали и поняли. А поскольку это невозможно, всегда есть то, что еще можно узнать, и с пользой применить на практике.

Работа руководителя подразумевает постоянную конкурентную борьбу, причем на нескольких фронтах одновременно. И новая информация, свежие идеи и концепции могут обеспечить конкурентное преимущество как компании, так и лидеру лично. Потеря любознательности, отказ от саморазвития ведет к утрате этого преимущества.

При этом любознательность предполагает не только обладание новыми сведениями, но и способность в них разобраться, критически осмыслить. Ведь новое и актуальное далеко не всегда оказывается эффективным и полезным в каждом конкретном случае. Любознательность – это желание не только узнать, но и понять. Таким образом, следствием утраты любознательности для управленца будут и напрасно потраченные силы.

Я всегда считал любознательность одним из своих самых сильных качеств. Желание постоянно узнавать что-то новое, расширять кругозор неоднократно давало мне фору, когда требовалось быстро принять решение и у меня уже имелись все необходимые для этого сведения. Если знать, как решить проблему до того, как она возникнет, у тебя появляется возможность ее предотвратить.

Оборотная сторона моего подхода – имеющиеся излишки информации, неиспользуемые запасы. Но пока их хранение не наносит материальный ущерб и не мешает полезным сведениям, этим можно пренебречь.

Для чего нужны новые знания

Не только для руководителя, но и для специалиста, планирующего выстраивать карьеру за счет своей экспертности, постоянное поддержание себя в форме требует самых свежих профессиональных знаний. Окружающая реальность постоянно меняется, приемы работы и технологии непрерывно обновляются, и однажды выпав из информационного потока, потом придется потратить много сил и времени на то, чтобы догнать ушедшую вперед индустрию.

Когда я пришел в Госэкспертизу, эксперты, которые там работали, обладали высочайшей квалификацией и знали все изменения на строительном рынке. Но они, в силу возраста, совершенно не умели работать на компьютерах и не собирались