заключается в том, что в новой исторической прозе герои – самые обыкновенные дети, попавшие в тяжелые, необыкновенные обстоятельства.

Попытку рассказать о сталинских репрессиях предприняла и писательница, живущая за пределами России: проживая в Великобритании, Анна Никольская писала по-русски и издавала свои книги в российских издательствах. Ее первая книга, предназначенная для маленьких детей, – «Про Бабаку Косточкину» – вышла в 2013 году; в ней рассказывалось о говорящей собаке и ее человеческой семье. Никольская родилась на Алтае, и в ее книгах для подростков «Валя offline» (2013) и «Я уеду жить в „Свитер“» (2016) действие происходит в маленьких городах и селах Сибири. Будучи редактором электронного журнала «Желтая гусеница», Никольская способствовала публикациям творчества детских писателей своего родного Алтая. Вслед за исторической прозой Ельчина, Громовой и Яковлевой появилась повесть, сюжет которой основан на семейной истории Никольской. Книга «Я колбасника убил» (2017) рассказывает о Второй мировой войне и судьбе отца писательницы – маленького мальчика, чей отец был арестован в период сталинских репрессий406.

Историческая проза, опубликованная в тот период, не ограничивалась темами Второй мировой войны и сталинизма. Первое произведение для детей Марии Мартиросовой, армянской журналистки и педагога, пишущей по-русски и публикующей свои повести в Москве, было посвящено затяжному армянско-азербайджанскому конфликту. История героини повести «Фотографии на память» (2012) – армянской девочки, выросшей в Баку, так же как и сюжет второй книги Мартиросовой «Красные, желтые, синие» (2016), основана на реальных событиях и воспоминаниях самой писательницы407.

Авторов, посвятивших себя исторической прозе для детей, объединяло желание рассказать о тяжелом и трагическом опыте их семей и семей их близких. Некоторые из этих произведений изначально не предназначались для детей, однако издатели сразу поняли, что это отличный материал для детских и подростковых книг. Юлия Яковлева рассказывала после публикации «Детей ворона»:

Я решила написать эту книгу, потому что мне так хотелось: мне пришли на ум образы, которые были мне интересны. Я не задумывала книгу специально «детской» – я просто старалась написать хорошую книгу408.

Все эти книги еще раз напоминают нам о том, что писать для детей о недавней истории – дело непростое и что эти тексты вызывают противоречивые реакции: «Сталинский нос», «Сахарный ребенок» и «Ленинградские сказки» породили немало дискуссий в интернете и в печати; многие читатели хотели обсудить тему репрезентации советской истории для современных детей. Изображение событий Второй мировой войны не столько героическими, сколько трагическими, подробное описание сталинских репрессий вместо огульного патриотизма – это только немногие из черт, характеризующих современную историческую прозу для детей и подростков409. Вместе с художественной прозой, написанной в XXI веке, эти исторические повествования бросали вызов устоявшемуся мнению многих родителей и педагогов: детей надо охранять от всего пугающего и расстраивающего. Современные писатели рассчитывали на то, что сами дети-читатели (и их родители) способны принимать решения – что читать, а что не читать. Таким образом дети приобретали больше свободы и, узнавая правдивую информацию о прошлом, могли стать истинными наследниками исторического процесса.

Исторические и мемуарные произведения сделались частью современной прозы в целом; подчас нелегко было отличить художественные книги от книг в жанре нон-фикшн. Мы уже говорили о новой волне нон-фикшн в третьей главе, однако здесь следует упомянуть о тех произведениях, которые непосредственно связаны с историей и исторической прозой. Среди литературы нон-фикшн для детей выделяются богато иллюстрированные, большого формата книги, посвященные истории и науке, публикуемые издательствами «Пешком в историю», «Фома», «Качели» и другими. Эти издательства приглашают новых авторов и иллюстраторов, в результате чего выходят такие издания, как «Мосты Петербурга» (2015) Хельги Патаки, «Фотографии из 1917 года» (2016) Александры Литвиной и Екатерины Степаненко, «Поехали! Мое первое космическое путешествие» (2017) Игоря Жукова410. Перу Ольги Колпаковой, кроме «Полынной елки», принадлежат многочисленные издания в жанре нон-фикшн для маленьких детей, а также путеводители и сказки411. Многие из ее популярных книг, опубликованных в издательстве «Качели», посвящены городам Древней Руси – среди них «Русский город Владимир» (2016) и «Русский город Суздаль» (2017).

Одним из самых интересных примеров новаторского подхода к нон-фикшн для детей стала книга «История старой квартиры» (2017) Александры Литвиной с иллюстрациями Анны Десницкой. Опубликованная в издательстве «Самокат», эта книга рассказывает о московской коммунальной квартире и о тех, кто обитал в ней на протяжении целого века – с 1902 по 2002 год. Замечательно проиллюстрированная книга большого формата представляет собой результат совместной работы двух молодых талантливых авторов, которые сумели так соединить текст и иллюстрации, что необычайно интересные культурные особенности совместного проживания людей в коммунальной квартире стали понятны современному ребенку. Обложка книги сразу же сообщает читателю, что речь пойдет о жизни в Советском Союзе412.

Начиная с 1991 года рост количества книг в жанре нон-фикшн обогнал соответствующий рост во всех остальных жанрах: нон-фикшн лучше всего передает чрезвычайно быстрые изменения в культуре и науке, происходящие на фоне столь же быстрых перемен в обществе и политике в последние несколько десятилетий413.

У авторов исторической прозы много общего с писателями первой волны, достигшими зрелости в конце советского периода; за исключением Эдуарда Веркина, практически все они пришли в литературу из других профессиональных сфер. Однако их отношение к ребенку-герою заметно отличается от существовавшего до этого: в исторической прозе, созданной после 2010 года, герой предстает перед читателем обычным ребенком, которому приходится приспосабливаться к необычным и часто трагическим обстоятельствам жизни. Эти дети рассказывают собственную историю – свое столкновение с трагическими событиями, личными потерями и даже смертью. У них совсем не чудесное детство; даже когда в тексте появляются элементы магического реализма, как в повести «Дети ворона», взрослые все равно не могут помочь ребенку: чтобы выжить в трагические моменты современной истории, детям приходится самим справляться со своими проблемами. Эта новая способность самим постоять за себя – главное, что объединяет героев исторической прозы с героями современных подростковых произведений.

Современная подростковая проза

Произведения российских авторов, опубликованные в 2010‐х и особенно после 2013 года, произвели настоящую революцию в подростковой прозе, фундаментальным образом изменив и то, как пишутся тексты, и то, как они читаются. Новые авторы придерживались принципов, сходных с принципами писателей первой волны (Мурашовой, Сабитовой, Петросян и Абгарян): они стремились изображать социальную реальность такой, какая она есть, не боялись затрагивать чувствительные струнки, упоминать трудные темы, относились к своим героям и читателям как к полноправным участникам жизненных коллизий, способным принимать ответственные решения. Писатели этого поколения были в целом моложе авторов первой