Как показывает пример Усачева, не все детские поэты продолжали писать одни лишь стихи. Как и Усачев, Сергей Махотин получил множество литературных премий за свои поэтические сборники, книги для детей и биографическую прозу. Махотин выпустил более двадцати книг, начиная со сборника «Море в банке» (1985). Одним из самых известных его произведений стал «Вирус ворчания» (2006); за эту книгу Махотин в 2007 году получил премию «Алые паруса», она вошла в список Совета по детской книге (IBBY) в 2008 году352. В книге Махотин вспоминает свое детство в городе Сочи и соседей по квартире. В прологе автор рассказывает, как в детстве выпустил в небо десять воздушных шариков, подаренных ему на день рождения (редкий и ценный по тем временам подарок), с записочками, привязанными к шарикам и адресованными будущим друзьям по переписке. Шарики символизировали желание ребенка побольше узнать о мире вокруг353. Часть историй описывала разных соседей героя, другие включали в себя элементы фантазии; эти современные сказки представляли детство волшебным, чудесным временем354. Творчество Махотина во многом напоминало книги его советских предшественников – Драгунского, Носова, Катаева, – которые тоже писали о дружбе, совместной игре и веселых проказах как о характерных чертах счастливого детства355.

Поэзия, появившаяся в 2000‐х и 2010‐х годах, глядела на детство куда более критически и совсем не так благоговейно. Это особенно заметно в стихах Артура Гиваргизова, одного из самых необычных и плодовитых поэтов своего поколения. Стихи Гиваргизова бросали вызов дидактическим представлениям о детстве, преобладавшим в советской поэзии с конца 1930‐х годов. Балистрери назвала Гиваргизова «прямым наследником авангардистских авторов 1920‐х и 1930‐х годов»356. Преподаватель музыки по образованию, Гиваргизов начал публиковать стихи в детских журналах в конце 1990‐х; вскоре появилось и два сборника поэзии для детей: «Мой бедный Шарик» (2002) и «Со шкафом на велосипеде» (2003). С тех пор у Гиваргизова вышло более двадцати поэтических сборников и сборников рассказов, пьес и сказок, в том числе «Записки выдающегося двоечника» (2005), «Мы так похожи» (2008), «Когда некогда» (2012) и «Такие разные Оли» (2014)357. Среди его героев есть сороконожки и мухи, генералы и двоечники, муравьи и собаки. Хотя Гиваргизов не достиг еще популярности Усачева и Остера, в его книгах предостаточно языковых находок, юмора, неожиданных поворотов и философской глубины, напоминающей произведения Шела Силверстайна. Новаторство и яркость работ Гиваргизова раскрывались в полной мере, когда он невероятно выразительно читал свои произведения детям.

По мнению Балистрери, Гиваргизов оказался достойным последователем таких авторов, как Усачев, Седов, Собакин, Сергей Георгиев и Михаил Есеновский. Все они использовали игровую модальность для того, чтобы

смеяться над официальными выражениями, разрушать привычные ожидания, высмеивать поведение, положенное взрослым и детям, прославлять «мир наоборот»358.

Поскольку Гиваргизов начал карьеру как школьный учитель музыки, неудивительно, что многие его ранние книги пародируют школьные правила, музыкальные занятия и взаимоотношения между взрослыми и детьми. Эта борьба с авторитетами особенно ясно была видна в более поздних сборниках – «Про драконов и милиционеров» (2006), «Генералы» (2011) и «В честь короля» (2011); в них власть и тирания осмеивались еще сильнее359. Гиваргизов писал о «сильных мира сего» так, что в его стихах явственно проявлялись «новые отношения между взрослым и ребенком» – отношения, новые для России 2000‐х годов, исторического момента, называемого Балистрери «пост-постсоветским периодом»360. Балистрери добавляет, что внимание, которое Гиваргизов уделял жестокости взрослых и их тенденции к манипуляции в отношениях с детьми, а также его неприкрытые насмешки над учителями и родителями указывали на способность «отказаться от прошлых и настоящих определений взрослости и детскости» и, таким образом, «создать новый тип отношений между взрослыми и детьми»361. Балистрери считает, что в отличие от поэзии 1990‐х годов в творчестве Гиваргизова уже не так важен водораздел между советским и постсоветским. Вместо этого

появляется новое пространство, в котором исчезает разделение на советское и постсоветское, детское и взрослое; в этом пространстве нарративное «я» испытывает второе рождение362.

Согласно Балистрери, попытка избавиться от надуманных определений взрослости и детскости лежала в самой сердцевине поэтического мира Гиваргизова и отражала общее усилие детских авторов переформулировать этические и моральные ценности, заложенные в основу современного российского общества. Это усилие помогало созданию нового типа взаимоотношений между членами общества в целом363. Поэтическое творчество Гиваргизова, продолжающее работу членов группы «Черная курица», Остера и Усачева, создавало новые отношения между автором-взрослым и ребенком-читателем, строящиеся на доверии, честности и игре; эти отношения стали еще более важны для российских прозаиков, пишущих для детей в XXI веке.

Поэзия продолжала играть важнейшую роль в российской детской литературе: поэтическое творчество доказывало свою живучесть в разных формах. Анастасия Орлова, которая пишет для совсем маленьких детей, всего за несколько лет опубликовала десяток книжек-картинок, поэтических сборников и коротеньких прозаических текстов для дошкольников: например, «Яблочки-пятки» (2012) и «Это грузовик, а это прицеп» (2015). Орлова была награждена премией Президента РФ в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества 2016 года364. Как и Гиваргизов, Орлова изначально не являлась частью какого-то поэтического кружка. Она получила экономическое образование и работала менеджером в частной компании. Ее поэтические опыты не были связаны с образованием и работой, дело было в детской страсти к чтению и сочинительству365.

Другой восходящей звездой в мире детской поэзии стала Маша Рупасова, преподавательница и журналистка, ныне живущая в Канаде, чье поэтическое творчество на русском языке впервые появилось в интернете в 2013 году. После того как Марина Бородицкая высоко оценила стихи Рупасовой, та стала частью активного сообщества авторов и читателей детской поэзии; ее стихи мгновенно разлетелись по всему русскоязычному интернету. Первая книга Рупасовой «С неба падали старушки» (2015) получила премию «Рукопись года» в номинации «Детская литература»366. Как и Гиваргизов, Рупасова пишет о широком диапазоне детских чувств, включая негативные и нелестные для других эмоции, чем значительно отличается от поэтов предыдущих эпох367. К 2018 году Орлова и Рупасова опубликовали более десяти книг каждая.

За одно поколение детская поэзия значительно изменилась: теперь самой ее сутью становятся игровые мотивы, уважительное отношение к ребенку и к сложности его эмоционального мира, искренность, а главное – доверие между взрослым-писателем и ребенком-читателем. Не менее важно и понимание расстановки сил во взаимоотношениях взрослого и ребенка. Неслучайно принадлежность к плеяде профессиональных детских писателей носит совершенно иной, нежели ранее, характер: к 2000 году