Есть, однако, нечто сверх этого – некая сила, побуждающаялюдей расти, развиваться и становиться лучше. Ее можно рассматривать какчетвертую силу личности наряду с Эго, Суперэго и Ид. Об этой четвертой силепсихиатры и психологи знают очень мало, а может быть, не знают ничего. Верующиемогут сказать, что это душа. Ученые в настоящее время не имеют ответа. До сихпор мы избегали этого вопроса, описывая человека просто как энергетическуюсистему – систему сил, непрерывно пытающуюся восстановить или сохранитьравновесие, и вовсе не пытающуюся «понравиться» кому-нибудь или чему-нибудь внесебя или в самой себе, не более, чем Земля пытается кому-нибудь"понравиться", вращаясь вокруг Солнца. Полезно предположить, однако,что существует некая система напряжений, в нормальных условиях непрерывнотолкающая живые существа в направлении прогресса. Мы можем предположитьсуществование такой системы, чтобы объяснить, почему человек растет, почемучеловеческий род пытается стать лучше, почему животные в процессе эволюциистановятся предприимчивее и почему психика обогащается творческой любовью ккрасоте, по мере того как ее энергетическая система становится все сложнее – отмедузы через лягушек и обезьян – к человеку. Мы можем забыть о том, кому всеэто нужно, и все же предполагать, что внутри нас есть некая сила, устремляющаянас дальше и выше.

Как мы увидим дальше, невроз дает индивиду ряд преимуществ.

Какая же сила заставляет его хотеть выздороветь, если ему вомногих отношениях лучше остаться со своим неврозом? Какова целебная силаприроды, вызывающая у больного тела и больной психики стремление к здоровью, кпродолжению роста? Что заставляет зародыш развиваться? Почему не остается онпросто зародышем? Расти – это тяжелый труд, требующий немалых затрат энергии.Что вынудило каких-то медуз развиваться в человека? Почему не остались онинавсегда медузами? Эволюция ведь тоже тяжелый труд.

В поисках ответа обратимся к Зенону, великому семиту,жившему более двух тысяч лет тому назад. Много лет Зенон скитался и задавалвопросы. Скитания его завершились в Афинах, в Древней Греции, но он продолжалзадавать вопросы. Зенон часто говорил о физисе,силе природы, вечно побуждающейвсе вещи расти, а выросшие – совершенствоваться. Не он первый пришел к идеефизиса, но он много размышлял о ней в связи с ростом и развитием живых существ.С тех пор многие философы говорили о творческой силе природы, побуждающей всевещи расти, следуя неким правильным и прогрессивным путем.

Если подобное стремление к росту существует в психике и телечеловека, то каким образом можно включить его в нашу энергетическую систему, икак оно связано с другими напряжениями нашей психики? Напомним, что выше быларечь о мортидо, направленном внутрь и наружу, и о либидо, направленном наружу;но до сих пор мало упоминалось либидо, направленное внутрь. Может оказаться,что энергия роста происходит от либидо, направленного внутрь. Это объяснениекажется, однако, слишком уж простым; не исключено и прямо противоположное:либидо может оказаться лишь одним из аспектов энергии роста. Может быть, физисвовсе не существует; но при всей нашей неспособности сказать об этом предметечто-либо определенное очень уж многие вещи происходят таким образом, как еслибы такая сила была; и поэтому легче понять человека, предположив, что она и всамом деле существует.

Начиная с этого места, мы позволим себе предполагать, чтофизис – это сила, с которой приходится считаться при изучении человеческойпсихики, избегая при этом вопроса, связана ли эта сила с направленным внутрьлибидо и в чем может состоять такая связь. Мы не решили до конца проблему, ктоэтот "возница", ради которого Эго, Суперэго и Ид поддерживают тонкоеравновесие напряжений, позволяющее человеку расти и развиваться; но мыосознали, что в человеческой психике есть и другие возможности, которыми неследует пренебрегать.

Взрослые гораздо больше похожи на детей, чем дети навзрослых. Для многих детей грузовик – это Большая Машина. Они долго не могутпонять, что грузовик устроен для перевозки товаров, а обыкновенная легковаямашина – для перевозки людей. Точно так же для многих взрослых людей ребенок –это Маленький Взрослый. Они не понимают, что у ребенка другие проблемы, чем увзрослого. Хотя взрослый временами ведет себя и даже должен вести себя какБольшой Ребенок, ребенок – это не Маленький Взрослый. Представление о том, чторебенок – это взрослый в миниатюре, можно было бы назвать представлением о гомункулусе(гомункулусомназывается маленький смышленый человечек).

Чем же ребенок отличается от взрослого? Ребенок беспомощен.По мере того как он растет, он становится менее беспомощным, но по-прежнемузависит от родителей, которые должны научить его, как делать разные вещи. Помере того как его учат делать то или другое, у него появляются все новыепредметы для усвоения; но, как мы уже говорили, он не может научиться тому, кчему еще не готова его нервная система. Время, когда у него созревают различныенервы, например нервы ног или кишечника, зависит от качества нервной системы,унаследованной им от родителей. Если ребенок родился преждевременно, егоприходится иногда держать в инкубаторном устройстве, прежде чем его телодостаточно созреет для колыбели.

Образы у детей смутные. Вначале ребенок может лишь отделитьвнешний мир от самого себя. Он учится выделять отдельные предметы, и образы егостановятся точнее. Взрослым требуется много лет опыта, чтобы уточнить своиобразы, и даже после этого они не так уж хорошо выделяют существенные предметы.У ребенка же такого опыта нет; пока он учится, и сам он и его родители должныпроявлять выдержку и терпение.