(физическая прихоть, насилие над личностью, алкоголь, наркотики и т. д.), все-таки занимается сексом, то могут родиться дети с отклонениями психики и физическими недостатками (мутация).

Слово урологу Северо-Западного медицинского центра Хавашу Гагиеву: «Ухудшается качество мужской жизни. Снижается функция самой предстательной железы, снижается либидо, что приводит к снижению эректильной функции. Кроме того, бактерии способствуют снижению качества сперматозоидов, их подвижности — они становятся более патологическими, не могут добраться до яйцеклетки, соответственно, появляются проблемы с оплодотворением. Инфекция мочевыводящих путей или предстательной железы может привести к кальцинатам, когда в железе образуются камешки, а в серьезных случаях — онкологии. Половым воспитанием мальчиков и, конечно, девочек нужно заниматься с детства. Такой предмет нужен в школе, поскольку не все родители могут говорить на эту тему со своими детьми. А говорить нужно, потому что это — их здоровье. Последствия сексуальной безграмотности, к сожалению, сегодня уже четко прослеживаются».

Связь между нашей психикой и мозгом несовершенна. Некоторые изменения активности мозга могут не сказаться на психике, но любые изменения психики связаны с изменениями активности мозга. Но мы не имеем непосредственного доступа к материальному миру — это иллюзия, создаваемая нашим мозгом, и зависит от «неосознанных умозаключений», при которых мы воспринимаем объекты окружающего мира не мгновенно, а с небольшой задержкой. К примеру, фильм «Нюхач». В памяти мозга сохраняются различные запахи, приобретенные ранее. У прохожего, видящего общественный туалет, возникает из памяти мозга реакция на запах (он чувствует запах), хотя по факту запаха из туалета нет.

У нас есть врожденная склонность к предрассудкам. В чем трудность таких предсказаний? Все наши социальные взаимодействия начинаются с предрассудков. Содержание этих предрассудков получено нами из взаимодействий с друзьями и знакомыми, а также слухов. Наши предрассудки начинаются со стереотипов. Социальные стереотипы дают нам отправную точку для взаимодействий с незнакомыми людьми. Они позволяют нам делать первые предположения о намерениях этих людей. Но, мы знаем, что эти стереотипы очень примитивны. Наши предрассудки и наши наблюдения за поведением других автоматически делают нас более похожими на этих людей. Это облегчает нам задачу предсказания, что они будут говорить и делать дальше.

В нашем внутреннем мире поведение меняется под воздействием знаний. Бог существует не во Вселенной, а только у каждого, и только в собственном сознании и душе! Передача опыта — это не только слова. По сравнению с другими животными, люди делают много странных вещей. Мы разговариваем. Мы пользуемся орудиями труда. Нам иногда свойственно альтруистическое поведение. Альтруизм — одна из важнейших проблем эволюционной биологии. Если мы будем заботиться о своих родственниках, наши гены могут сохраниться, даже если мы сами погибнем. Одно из объяснений состоит в том, что у нас есть сильное чувство справедливости и готовность наказать тех, кто поступает нечестно. Мы сразу получаем удовлетворение от наказания людей, которые вели себя нечестно, и не сопереживаем их страданиям. Только преднамеренно совершенные, свободно выбранные поступки могут быть нечестными. И только тех, кто преднамеренно поступает плохо, нам хочется наказать.

Самое замечательное достижение нашего мозга — это его способность обеспечивать общение между сознаниями разных людей. Передача мыслей от одного сознания другому кажется нам делом первостепенной важности, почти жизненно необходимым. Мы активно взаимодействуем, обмениваясь идеями о проблеме слов и смыслов. Проблема слов и смыслов представляет собой более усложненный вариант проблемы движений и намерений. Страх лишает мозг возможности думать быстро и логично, нарушается мгновенная его моторика. Выдержка — обратная сторона решения, после которой решение принимается мгновенно.

Интеллект — это совокупность традиций, культуры, образования и воспитания человека. Момент истины за нами, за славянами!

Видимо, нейроны мозга «работают» у нас на одной волне.

Проблема сознания в философии

Проблема сознания в философии — не в познавательных способностях. Сознание — это внутренний мир человека. Сознание формируется на коммуникации и труде. Важнейшей биологией сознания считается увеличение размеров мозга и усложнение его структуры. Человек по природе своей становится сознательным существом от рождения. Сознание есть аналитика нашей памяти. Дальнейшее развитие сознания происходит в онтогенезе и филогенезе.

Филогенез — процесс формирования человеческого рода. Древние люди с ходом времени приобретали навыки, которые помогали им выделять и обобщать объективные свойства и отношения предметов природы. Результат подобного обобщения фиксировался в конкретном знаке для того, чтобы передать его другим людям. Одновременно с тем, как происходило становление сознания, формировался и язык. Сознание древних людей имело наглядно-действенный характер, иначе говоря, процесс мышления происходил благодаря манипуляции с предметами, данные манипуляции и представляли собой сознание. Занимаясь любой работой, будь то оттачивание камня или добыча еды при помощи острой палки, человек думал. Изменение и усложнение труда благоприятно сказывались на развитии сознания древнего человека. Со временем логика внешних действий с предметами уступила место логике обобщенных образов этих вещей. Этот вид мышления называют наглядно-образным, оно впоследствии стало базой для формирования примитивных верований, первобытного искусства и мифологии. Наглядно-образное мышление на историческом этапе развития стало предшественником абстрактно-логического мышления, т. е. способности использовать понятия, суждения и умозаключения. Логическое мышление — это наивысшая способность сознания.

Онтогенез — это индивидуальное развитие человека. В процессе онтогенеза сознание совершенствуется посредством общения с родителями и сверстниками. Каждый из нас знаком с сознанием, которое является диалогом "я" и "другого" внутри нас. Сознание — наивысшая способность психического отражения действительности, которая может быть присуща только человеку, — и связано с оцениванием и переживанием. Сложность проблемы сознания состоит в том, что всякое проявление сознания в свернутом виде хранит в себе всю жизнь человека. Сознание невозможно отделить от опыта жизни, и поэтому оно должно изучаться вместе с ним. Однако проблема сознания не имеет границ ввиду того, что жизненный опыт человека или культурный опыт человечества в целом никогда не завершится. Проще говоря, проблема сознания — это извечный философский вопрос. Сознание есть аналитика нашей памяти. Как это происходит? Ученые всего мира пытаются разгадать секрет долгой жизни. Что отвечает за долголетие? Наследственность: это заложенный в организм ресурс; чем больше ресурс, тем дольше потенциальная продолжительность жизни. Образ мышления: если у человека хорошая наследственность, но неправильное мышление и образ жизни, то он может очень быстро растратить заложенный потенциал и убить себя.

Гиперопека. Первый искусственно зачатый человек родился в 1978 году. К счастью, у «детей из пробирки» никаких патологических изменений в организме выявлено не было, но нашлись другие существенные отличия. Отсутствие инициативы, так называемая выученная беспомощность, когда ребенок не преодолевает трудности сам, а обращается за любой помощью к родителям — те ведь не откажут. Инфантилизм, снижение самооценки, неуверенность в себе и, как следствие, отсутствие личной жизни