№ 077

28 апреля 1950 г. б/х Северная

СОДЕРЖАНИЕ: Об образовании учебных групп для обучения л/с формирующегося Дивизиона

В целях обучения л/с формируемых экипажей ТКА ТКА ТД-200бис образовать следующие группы для прохождения занятий по специальности:

Пулеметчики зенитные,

Торпедисты катерные,

Мотористы катерные,

Радио-электрики катерные

Для обучения л/с учебных групп назначаю преподавателей из числа офицерского состава и старшинского состава.

БЧ-2 л-т ХАРИН, ст.1ст. Шевченко

БЧ-3 л-т ЛЫСЕНКО…

БЧ-5 кап. — л-т БЕЗБАБИН, ст.2 ст. СМИРНОВ

Эл./техника кап. — л-т БЕЗБАБИН… ст.1 ст. МУЛЯЕВ

ВМД л-т КАРНАУХОВ Хим/дело л-т ЛОЗА.

Занятия проводить по программам зимней подготовки специалистов 3 класса дивизиона.

Приказ объявить всем офицерам и л/с формируемого дивизиона.

Командир 5 ОСДТКА

Капитан 3 ранга Сутырин

Лейтенанту Лозе пришлось самому налечь на изучение особенностей химического дела на торпедных катерах. В этом ему помогли химик дивизиона лейтенант С.Ф. Андреев и начальник химической службы береговой базы лейтенант Б.Н.Крылов, снабдившие Виталия литературой и наглядными пособиями по химподготовке.

Командир дивизиона поставил задачу по окончании периода обучения матросов провести состязания по специальностям. Лейтенант В.К.Лоза вошел в состав комиссии по проведению этих состязаний. То, что Виталия назначили преподавателем по химическому делу, было очень кстати. Виталий еще раз проштудировал устройство катерного оборудования по постановке дымовой завесы, состав химических шашек, правила обращения с ними и их хранения. «Постановка дымовой завесы» — одна из тактических задач, решаемых командиром торпедного катера, позволяющая неожиданно атаковать противника и уверенно, без потерь выйти из боя.

Каждая специальность на флоте предъявляет к офицеру свои требования.

Но есть качество обязательное для любого офицера — это чувство ответственности за порученное дело. Если у молодого офицера это качество достаточно развито, из него выйдет толковый командир. В полной мере это относится и к офицеру — катернику. После прибытия из училища на дивизион, молодой офицер сразу поднимается на ходовой мостик торпедного катера. Он сразу получает под свое командование корабль, пусть небольшой по водоизмещению, но наполненный сложной боевой техникой, мощным оружием, с экипажем из десяти — пятнадцати человек. На него сразу наваливается ответственность за корабль, за экипаж, за выполнение задач боевой подготовки. Молодой офицер сразу становится командиром корабля, без скидок на возраст и неопытность. Но это, по формальному признаку, а в действительности, командиром, молодой лейтенант, становится только после того, как, преодолев первые трудности и первые неудачи, не потеряв уверенности в себе и в своих матросах, перестанет теряться на мостике, не успокоится на достигнутом, а будет стремиться добиваться успеха и двигаться вперед.

Катерник — особая флотская специальность. Для нее нужны люди с определенным темпераментом и складом характера.

«Атака!.. Порыв!.. Быстрота!.. Натиск!.. Аппараты — Товсь!.. Аппараты — Пли!»

Нервы — в комок. Быстрое принятие решений. Кратковременное напряжение всех сил…

Все на нервах, все на виду… Не спрячешься за броню — ее просто нет… Все на глазах экипажа… Открытость, честность, бескомпромиссность…

Командирами торпедных катеров, как и командирами миноносок в начале прошлого века, были смелые, временами отчаянные молодые офицеры, обладающие соответствующим характером. В народе такой характер называют «обнаженным нервом». Людей с таким характером и темпераментом опасность подстегивает, пьянит! Действуют они, как мы говорим сегодня: «На всплеске адреналина!».

Виталию Лозе катерная служба пришлась по душе. Это была его стихия. Но что бы человек подошел к такой службе, он должен обладать подстать ей и характером. Какой же характер был у лейтенанта Виталия Карповича Лозы? К сожалению, его офицерского личного дела мне обнаружить не удалось. В Архиве ВМФ оно отсутствовало. А ведь именно в личном деле могли быть указаны те или иные черты характера офицера. В книге «Терновый венец офицера русского флота», чтобы выяснить особенности характера и поведения героя книги лейтенанта Бруно Садовинского, мне приходилось анализировать записи офицеров-воспитателей Сумского Кадетского корпуса, в котором он учился. Но документов, характеризующих воспитанника Виталия Лозу за время его учебы в Бакинском Военно-Морском Подготовительном училище, у меня тоже не было. И все же… И все же, я нашел некоторые упоминания о чертах характера Виталия.

На обороте сохранившейся фотографии старшины Г. Богданова, датированной 14 июля 1945 года, датой выпуска Виталия Лозы из Бакинского Военно-Морского Подготовительного училища, рукой самого старшины сделана дарственная надпись: «Виталию Лозе, моему украинцу с кавказским темпераментом» Г. Богданов г. Баку. 14.07.1945 г.

Виталию тогда было 17 лет! Я вчитываюсь в это короткое посвящение: «Моему украинцу» — так мог сказать только старшина роты или взвода. Но так как взводными, перед выпуском, были старшины со своих курсов, а на фотографии Богданов — в форме сверхсрочника, можно предположить, что, скорее всего, он был старшиной роты. Именно старшины обычно говорят: «Моя рота, мои ребята, мой кубрик». Если это так, то никто лучше старшины не знает характеров своих воспитанников, своих мальчишек, которых он видит каждый день и в учебе, и на службе, и в казарменном быту.

«Моему украинцу» — эта фраза с одной стороны звучит гордо, потому что подчеркивает принадлежность к национальности — «украинцу», а с другой — очень мягко, по-отечески — «моему украинцу».

Почему же Богданов не написал: «моему воспитаннику»? Да потому, что, возможно, Г.Богданов сам с Украины, и уж он-то знает «хохлятский» характер. Поэтому он гордо об этом пишет. Как говаривал классик, в чертах характера «хохлов» и упрямство; и настойчивость; и двужильность в работе; и удаль в драке; и безудержное веселье в гульбе. Но еще более многозначительной становится вторая фраза в посвящении: «с кавказским темпераментом». Не надо не забывать, что военно-морское подготовительное училище располагалось в самом сердце Кавказа — в городе Баку. И, чтобы о семнадцатилетнем парнишке сказать, что у него «кавказский темперамент», необходимо было, чтобы этот темперамент у него действительно был, чтобы он проявлялся, чтобы он был виден.

Что же значит: «кавказский темперамент»? Это вспыхивание «как огонь» при любом к себе непочтительном отношении, это чрезмерная гордость и чрезмерная жертвенность, это верность слову и готовность отстаивать свою правоту до крови… Если старшина увидел что-то из этих качеств в юном Виталии Лозе, то значит, действительно Виталий обладал характером, не то что бы вспыльчивым, а именно «обнаженным нервом», готовым к мгновенной реакции, к немедленному действию, к резкому напряжению всех сил, был настойчивым, даже где-то упрямым, гордым, независимым, с сильным характером, быстро загорающимся, с трудом переносящим длительную повседневную рутину и однообразие.

На одной из страниц «Курсантского альбома» Виталия Лозы я прочитал следующее четверостишие датированное 1945 годом:

Коль любить, так без рассудка,

Коль грозить, так не на шутку,

Коль ругнуть,