это мои экспериментальные артефакты, которым я пытался придать необычные свойства. Что-то даже получилось. Часть из них- порождения чистой силы. Концентрируя силу разной направленности и в разных пропорциях, я создаю эти предметы и изучаю свойства, которые они получают. Результаты бывают удивительны. Чуть позже, когда я тебя научу хотя-бы основам, я покажу тебе их свойства и те чудеса, которые они могут совершить. Некоторые я нашёл в своих странствиях, некоторые мне подарили. Вон те бабочки сами сюда прилетели, теперь живут тут. Я тебе позже подробно расскажу о каждой вещи. Теперь мой вопрос. — Хранитель довольно потёр руки. — Ты готова к тому, что тебе придётся без перерывов учиться несколько лет? Как моя ученица, ты должна хотя-бы уметь общаться с окружающим тебя миром, что уже дастся тебе нелегко. — Хранитель стал буквально прожигать меня взглядом, очевидно, это самый важный вопрос из всех. — Также тебе стоит быть готовой к тому, что у тебя не будет друзей, как минимум, в ближайшие годы. А некоторые из них будут далеко не людьми. Я не говорю о той ответственности, которую ты будешь нести.

— Конечно, я всю жизнь мечтала о подобном. — И я не врала. Иметь в друзьях удивительных магических существ, пусть и не сразу. Уметь говорить со всем миром. Обучение у самого Хранителя, который будет сам заинтересован в том, чтобы дать мне максимум своих знаний. То, что Хранитель назвал трудностями, для меня было сродни заманиванию сладкими обещаниями.

— Шах и мат. — Хранитель опрокинул моего короля пешкой и улыбнулся столь ярко, что все его предыдущие улыбки казались фальшивыми. — Ты принята. А теперь, я покажу тебе кое-что удивительное.

Я не успела осознать произошедшего, как уже стояла на вершине башни. За моей спиной трепетало пламя, а подо мной расстилался город. Лунные маги. Пока мы разговаривали с Хранителем, незаметно подкралась ночь, хотя, казалось, что прошло совсем немного времени. В лунном свете город был ещё прекраснее, чем в дневном. Свет дорисовывал собой контуры давно обвалившихся зданий, восстанавливая его во всём былом великолепии. Озеро в лунном свете отражало далёкие звёзды и сияло, маня своими тайнами. Мосты теперь выглядели переходом через море лунного света, а каждое здание в этом городе манило чудом и спокойствием. Я была столь очарована этим городом, что около десяти минут просто стояла и смотрела на него, не в силах даже спокойно дышать.

— Удивительно, не правда ли? — Хранитель смотрел на меня, с выражением лица как у сытого кота. — Сколько раз уже это видел, но каждый раз до мурашек.

— Это всё не сон, ведь правда? — Мой голос дрожал. Я очень надеялась на то, что я завтра не должна буду проснуться, чтобы встретиться с осточертевшим шитьём и скукой очередного дня, которую можно разогнать лишь чудесами новой книги. — Вы ведь действительно согласились меня учить, да?

— Конечно. Я приоткрою для тебя завесу великих тайн этого мира и помогу стать таким же Волшебником для других, каким ты меня видишь сама.

Я была счастлива. Не имело значения, для чего Хранителю понадобился ученик, да ещё и не самый талантливый. Не имело значения далёкое будущее и недавнее прошлое. Я просто наслаждалась светом города. Тайного Города, в Тайном Лесу. Хотя, если бы кто-то спросил меня, то я назвала бы этот город Лунным. Потому что под светом луны он был великолепен…

Глава 16. Всадник без головы

Она весьма сообразительна и очень упорна. Только таланта к магии недостаёт, но это я могу исправить, вдобавок, её поразительная чувствительность ко всему помогала ей в учёбе. Научить её чувствовать лес и колебания энергетических линий мне удалось вообще без проблем. Колебания в пространстве, различные аномалии и искажения она чувствовала намного дальше чем я. К слову, я не считал себя учителем, ведь я её ничему и не учил. Я ставил задачу, давал необходимые знания, иногда подсказывал верный путь, но на этом всё. Я показывал ей удивительные вещи, которые вдохновляли её на дальнейшую упорную учёбу. Но она сама училась почти всем плетениям, впрочем, её всё устраивало, и она всегда говорила мне, что я идеальный учитель. Я не мог сам её обучить никаким плетениям в силу того, что у нас с ней не было ни одного одинакового направления. Лишь одно похожее. Она владела природой, направлением жизни, ветра и гравитации. В итоге, единственное направление, в котором я ей что-то показывал, а не давал теорию и книги, это гравитация. Пространство и гравитация весьма родственные направления и многие мои приёмы из этой области она могла освоить. Вот только, гравитацией невозможно создать портал. Если она хочет быть Хранителем в будущем, то она должна решить эту проблему. Хранитель, который не способен добраться куда угодно за короткое время- просто страж своей башни. Ставлю свою силу, что она научится создавать лесные тропы, которые сокращают расстояния. Я сам не знаю, как такое возможно, но я думаю, что она сделает именно это.

Так что, весь прошедший год я учил её слышать и понимать услышанное, научил различным языкам, теперь она могла общаться практически с каждой расой, в этом мире. Научил создавать артефакты, таланта у неё к этому нет, но что-то она теперь определённо сможет, если возникнет надобность. Сама она за это время освоила множество плетений и научилась применять их в бою, во время спаррингов со мной. И у меня действительно вышло увеличить количество её сил и склонность к магии, мои исследования дали плоды. В этой башне я искусственно создал сильное напряжение энергетических линий, а затем моя ученица отдыхала и тренировалась в ней, её тело приспосабливалось к большей силе, чем та, которой она владела с рождения. Способ весьма прост, но очень сложен в исполнении, создать искусственное напряжение энергетических линий практически невозможно, не повредив их, но я всё-таки справился. И теперь моя ученица владеет неплохими объёмами силы. Впрочем, это ещё не предел, у меня есть несколько идей, которые я позже воплощу в жизнь.

Сейчас мы находились на одной из бесчисленных полянок в Тайном Лесу, а моя ученица пыталась вырастить дерево. Дело в том, что искусственное проращивание семечка требует не сил, а контроля и тонкого владением силой, иначе дерево не вырастет. Это была тренировка контроля, впрочем, мне пришлось её прервать…

— Скажи мне, моя ученица, чувствуешь что-нибудь необычное? — Я часто так делаю, в половине случаев это просто проверка, сможет ли она почувствовать, что всё в порядке и отклонений нет, но на этот раз