извилины, мы упоминали при анализе задания «Рассказ» – она отражает процесс ассоциирования стимулов-слов с помощью отбора оригинальных понятий, а также процессы переключения внимания.

Что касается надкраевой извилины, то известно, что она обеспечивает очень широкий спектр психических функций человека. Например, она участвует в процессах переключения от одной задачи к другой, что, как указывалось выше, является одним из показателей гибкости мышления и необходимо для творчества, в процессах воображения, в процессах генерации (порождения) новых идей. Интересен тот факт, что надкраевая и среднелобная извилины являются анатомически связанными и в этом смысле – как система – вовлечены в процессы выбора собственных нужных для решения задачи реакций, а также мониторинга (слежения) за ходом решения, что напрямую связано с процессами творческого мышления. Вообще, теменная кора отражает направленное внимание к внутренним стимулам (информации) и обеспечивает разделение новой и знакомой информации во время извлечения последней из памяти.

В нашем случае основная роль надкраевой извилины в творческом процессе заключается в обеспечении оригинальности ответа, то есть обеспечении «нужной отдаленности» ассоциации для успешного нахождения инсайтного решения, в обеспечении необходимой гибкости мышления, что связано с ее участием в планировании и переключении, для запуска инсайтного процесса решения поставленной задачи, а также в обеспечении подключения воображения, необходимого для успешного протекания творческого процесса.

Активация передней поясной извилины – последней специфической структуры для данного типа творчества – служит внутренним сигналом о наличии инсайта, а также сигнализирует о прогрессе (или его отсутствии) в достижении цели. Нужно принять во внимание предположение о том, что в случае задачи, предполагающей инсайтный тип решения проблемы, степень достижения/недостижения цели переживается более сильно, чем при решении неинсайтных типов творческих задач.

Давайте посмотрим на это с той точки зрения, что в инсайтном типе заданий успех или провал является для самого человека гораздо более очевидным фактом, чем при неинсайтных видах творчества. Ведь связать в рассказ несколько слов в любом случае как-то можно, и если человеку это покажется креативным, то он будет доволен собой. Но вот если не удалось придумать связующее слово между «временем» и «паркетом», как в примере с нашим испытуемым М.К., то в такой ситуации и сам человек осознает, что с заданием он не справился.

Поэтому мы можем предполагать, что активация передней поясной извилины в нашем задании отражает именно более интенсивное переживание достижения/недостижения прогресса выполнения задания, что, безусловно, должно вовлекать эмоциональную составляющую, хотя эмоции всегда присутствуют в любом творческом процессе.

Также можно отметить факт, что нейрокогнитивные механизмы инсайта, вызывающие, как мы помним, бурные положительные эмоциональные реакции, даже сравнивают с механизмами, задействованными при наркозависимости. Помимо этого, активность в поясной извилине может свидетельствовать об усиленном вовлечении процессов внутренней селекции, то есть выбора, которые требуются для успешного выполнения творческой задачи, так как передняя часть поясной извилины – ключевая структура в системе селективного внимания и отбора информации.

Если говорить об ЭЭГ-данных, полученных нами при выполнении данного типа творчества, то здесь мы видим достаточно сложную картину.

Так, например, снижение мощности альфа-диапазона в теменной коре сопровождается одновременным повышением мощности в низкочастотных диапазонах (дельта и тета) в лобной области. Такое увеличение мощности тета-диапазона в лобных отделах может свидетельствовать об усилении концентрации внимания, необходимого для переработки информации и выполнения сложного задания. Таким образом, испытуемые могли концентрироваться на семантических составляющих стимулов, с тем чтобы найти отдаленные ассоциативные связи для успешного решения творческого задания. Изменения в дельта-диапазоне может отражать также усиленное вовлечение процессов воображения для облегчения выполнения творческого задания.

Что касается найденного нами снижения мощности в альфа-диапазоне, то давайте с вами вспомним предыдущую главу, где указывалось на то, что такое снижение мощности альфа-диапазона характерно для инсайта. На наш взгляд, снижение мощности в альфа-диапазоне отражает усиление кортикальной активации, поскольку без интенсивного вовлечения всех когнитивных процессов вряд ли возможно успешное решение нестандартных задач, требующих для своего решения вовлечения инсайтных процессов.

Другими словами, данное практически генерализованное снижение мощности в альфа-2-диапазоне можно интерпретировать как проявление «рабочей доминанты».

Что же такое доминанта? Это понятие в физиологию было введено выдающимся отечественным ученым Алексеем Алексеевичем Ухтомским.

Если говорить кратко, то под воздействием определенных стимулов, сигналов, например очень сильных или важных, в мозгу человека формируется стойкий очаг возбуждения.

Для примера представим себе следующую ситуацию. Вы смотрите интересный художественный фильм, который захватил вас полностью, все ваше внимание приковано к нему, вы, не отрываясь и не отвлекаясь ни на что, следите за сюжетом, переживаете за героев. С физиологической точки зрения у вас в данный момент сформирована доминанта.

Либо представьте себе другую ситуацию: вы занимаетесь интересной творческой работой, например пишете проект или сочиняете музыку. Вам это интересно, вы захвачены процессом, полностью сконцентрированы на своей работе и не замечаете ничего, что происходит в данный момент вокруг. Это другой пример проявления доминанты.

И вот если такой доминантный очаг сформировался, то тогда при поступлении сигналов (стимулов) в другие нервные центры, последние не только не будут реагировать на эти сигналы, а, напротив, будут пересылать, перенаправлять их в очаг доминанты, тем самым усиливая ее.

То есть любой посторонний раздражитель – не важно, внешний или внутренний, – не только не помешает той деятельности, которую поддерживает сформировавшаяся доминанта, но, наоборот, только поможет. В наших примерах чувство голода, ощущение холода при понижении температуры окружающей среды, сильные посторонние шумы не отвлекут нас ни от просмотра интересного фильма, ни от нашей творческой работы. Мы их просто можем не заметить.

То есть такое состояние доминанты устойчиво и длится до тех пор, пока не происходит реализация функции, управляемой очагом возбуждения.

Затем может появиться другой очаг, другая доминанта, но однажды «прожитая» доминанта никуда не исчезает, она уходит вглубь подсознания и может в подходящий момент снова актуализироваться в мозгу. Так, старый полковой конь, уже давно не участвующий в сражениях, может встрепенуться, услышав звук трубы, и помчаться в бой – то есть в данном случае у коня «проснулась» старая боевая доминанта.

Поскольку задачи, требующие инсайта для своего решения, являются более сложными, то без формирования особого состояния мозга («доминанты») найти решение такой задачи не представляется возможным.

Естественно, что доминанты формируются при любой целенаправленной деятельности, однако, по нашему мнению, сложность деятельности может способствовать более «яркому» проявлению доминанты по А. А. Ухтомскому, которое отражается в практически генерализованном снижении мощности альфа-ритма, что, как мы помним, означает высокий уровень кортикальной активации – то есть человек бодр, сконцентрирован, внимателен.

Наше предположение может объяснить постоянное упоминание снижения мощности альфа-ритма, связанное с инсайтными процессами, у разных исследователей, о котором мы писали в предыдущей